以下是出国留学网小编为大家搜集整理的北师大版五年级上册语文期末试卷，供大家参考和借鉴!
【北师大版五年级语文上册期末试卷】
___________小学 ____班 姓名___________ 成绩_______
日积月累 50分
一、 我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。6%
xiè huò fáng yù gǎng wèi suǒ wèi shú shì wú dú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 火眼真睛，辨认组词。10%
粘( ) 械( ) 晓( ) 栅( ) 捂( )
沾( ) 诫( ) 骁( ) 删( ) 悟( )
三、 词语积累。22%
1、选词填写(只写序号)。
(1)( )公共秩序、( )公共安全、( )公共财物、( ) 环境等都是社会公德的基本要求。
①注意 ②保护 ③遵守 ④爱护 ⑤保持
(2)要读有益的书，书是知识的( )，力量的 ( )，智慧的( ) ，生活的 ( )。
①方向盘 ②源泉 ③海洋 ④翅膀
2.根据情境，按要求填空(在括号里填上恰当的成语、古诗)
(1)我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上雅鲁藏布大峡谷我不由想起了( )、( )、( )等成语;乘舟荡漾在绿色千岛湖，我不禁想起了“ ， ”等古诗句;穿越红树林，我又想起了( )、( )、( )等成语。
(2)根据课文内容写出符合下列人物特点的词
( )的诸葛亮 ( )的廉颇 ( )的哈尔船长
( )的杰奎琳 ( )的包公 ( )的惠特尼
四、按要求写句子。(4分)
(1)“喂，给我买杯冷饮!”(改成清楚而有礼貌的句子)
(2)太阳升起来了。(拟人句)
(3)扩句：小明爱钓鱼。(至少扩两处)
(4)用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。
五、修改病句。 (3分) (用修改符号在原句中改正)
① 胡锦涛主席出访俄罗斯，增强了中俄两国人民的友谊。
②我们要尽快地改正及时发现作业中的错误。
五、根据课文内容填空。5%
1、水是技艺高超的 ，水是优秀的 ， 水是体温的 ，水是良好的 。水是人体的 ，勤奋又忠诚。
2、知道错了，不难把 。错误可能是 的开始，失败也可能是 。
3、舟已行矣，而 ，求剑如此， !
六、口语交际。(3分)
你班上有位同学随手扔了一个果皮在操场上，你该如何说服他改正这一坏习惯，并把果皮捡起来丢进垃圾箱。把你要说的话写下来。
开卷有益 17分
上帝只赐给他一只老鼠
他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城móu shēng ( )。在报社应聘失败的经历让我初尝了生活的mó nàn ( )。后来，他替教堂作画。因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。尤其烦人的是，每次xī dēng ( )睡觉时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。
有一天，疲倦的画家看见昏黄的灯光下一对亮晶晶的小眼睛，是一只小老鼠。小老鼠在地板上做着多种运动，表演精彩的杂技。而他作为惟一观众，则奖它一点面包屑。从此他和小老鼠之间建立了信任和友谊，从来没有伤害过它。
不久画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。但不幸的是，他再次失败了，穷得毫无分文。他开始怀疑自己的天赋，思索着自己的出路。终于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他画板上跳跃的老鼠，于是他迅速爬起来，拉亮灯支起画架，立刻画出了一只老鼠的轮廓。
有史以来，最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样dàn shēng( )了。画家就是后来美国最负盛名的人物之一——华德、迪斯尼先生。他创作了风靡全球的米老鼠。谁能想到，在他穷困潦倒时候，那只爬到他画板上的小老鼠会让他名噪全球。
华德、迪斯尼先生后来说，堪萨斯城那间充满汽油味的车库，至少值100万美金。其实那里没有东西，只有一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会太多。
1、 给文中的拼音写出正确的汉字。
2、 根据短文内容填空。
(1) 最伟大的动物卡通形象为“___________”。创作它的是美国的______________。你喜欢的卡通形象是 、 、 。
(2) 为什么华德、迪斯尼先生后来说，堪萨斯城那间充满汽油味的车库，至少值100万美金?
(3) 说说你对“上帝给谁都不会太多。”这句话的理解。
3、 读完这篇短文你有什么感受?
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妙笔生花 30分
我得到了
要求：1、将题目补充完整。 2、有中心，有条理。
命题说明
《语文课程标准》从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质，“语文是最重要的交际工具”，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程应该“使全体学生获得应该具备的语文素养”。就普查考试而言，学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。本着这一目的，我以下几方面考虑精心设计了这份测试卷。
一、保证工具性
1.稳中有变，变中求新。
字、词、句的学习仍然是本册语文学习的重要内容。如：拼音组词，在测试学生识字学词学句的能力时，也尽量不脱离具体的语境。如：根据情境，在括号里填上恰当的成语、古诗名。登上雅鲁藏布大峡谷我不由想起了( )、( )、( )等成语，命题新颖灵活，既扣住本册学过的课文，有考查了学生成语的应用情况。
2.注重知识，更重能力。
试卷继承性地考查了学生字词句基础、古诗文积累、课文内容等识记类知识，但总分值不大，且内容绝不超纲，让学生学有所得。试卷更重能力和综合语文素养的考查，如单独设计了一道综合性学习题——口语交际，来考查学生运用语文的能力。现代文阅读选用的是贴近生活、励志的时文——《上帝赐给他一只老鼠》，此外，还特别注重字词语句的赏析品味，本卷有2道阅读题考查到了这一能力。
二、突出人文性
1、 彰显人文
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文素养的内涵十分丰富，本卷题注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。如试题的：根据课文内容写出符合下列人物特点的词。如试题的：按要求写句子等。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。
2、贴近生活
试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如生字词的考查，阅读和写作就在很大程度上接近学生平时考卷实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。
习作测试注意从阅读的已知经验、情感世界、想象世界出发，根据学生已有认知水平和知识储备，选择自己平时所得所获，使大多数学生“愿意写、有的写”。
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