时间眨眼而过，又是一年工作计划的时刻啦!下面是出国留学网小编为大家整理的“四年级英语教学计划报告”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作计划内容，请关注出国留学工作计划栏目。
四年级英语教学计划报告(一)
一、教学目标
以学校工作计划为指导，坚持自然分才教学法，向课堂教学要教学质量。增强学习意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。
二、教学内容
牛津英语四年级下册，四个模块，十二个单元。Module1 Using my five senses. Module2 My favourite things Module3 Thing around us. Module4 More things to learn. 主要语法：Wh-句型。What are you doing… How do you feel… Can he/she…等。以及语音学习。
三、教学重点
1.能按四会与三会要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂
清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
四、教学难点
1 培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁 2 掌握语法知识点能灵活运用
3能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
4 能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
五、改进措施
1. 根据学生的年龄特点，采用因材施教的方法。课前做好充足的教学准备，课上关注学生的表现，课后有针对性的布置分层作业。能及时批改并反馈。
2. 对于成绩优异的学生，应减少一些机械抄写的作业，不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些简单的课外英语书刊报纸。
3. 对于成绩欠佳的一些学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
4. 同时，对于中间段的学生也不容忽视。毕竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松。
5. 狠抓学习习惯，培养良好的学习习惯。做到书写端正，能最大程度的在学校和家里与同伴使用英语。
6. 继续发挥家长的督促作用，家校共同努力
六、课时安排
第一周 module1 unit1what can you smell and taste ? 第二周 module1 unit2How does it feel?
第三周 module1 unit3Look at shadow
第四周 复习module1
第五周 module2 unit1 Sports
第六周 module2 unit2 Cute animals
第七周 module2 unit3 Home life
第八周 复习模块二
第九周 module3 unit1 Sounds
第十周 module3 unit2 Time
第十一周 五一放假
第十二周module3 unit3 Days of the week
第十三周 复习模块三
第十四周 module4 unit1 A music class 第十五周 module4 unit2Fetivals in China 第十六周 module4 unit3Story time 第十七周 复习模块四
第十八周 期末复习
第十九周 期末考试
四年级英语教学计划报告(二)
一、指导思想
我校英语教学以提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、学生基本情况分析
四年级共4个班，他们已经有了一年半的学习英语的基础，但班上学生的英语学习效果有差异。这需要老师在教学过程中注意教学方法和教学手段的调整。还必须注意的是个别学生上课时的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教学中，应面向全体学生，针对个别学生，使用适当方式，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的环境。
四、教材分析
此套教材全书共分10个模块。每个模块分两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括歌谣和小诗。 通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
本册书特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
五、教学目的
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
六、教学重难点
1.重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
七、教学措施以及方法
1. 课前做充足准备，认认真真上好每一节课。
2.积极参与教研会，认真听取组员各种好建议。
3. 不断充足自己，丰富理论，提高实践的能力。
4. 分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5. 培养学生良好的学习习惯，采用“任务型”教学法，让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。
6. 开展一对一互助活动。
7. 及时批改作业，并及时做到反思，找出共性问题。
8. 训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。