音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。下面快随小编来看看“中班音乐教案：金色的秋天”。
中班音乐教案：金色的秋天
教学目标：
1、感受三拍子乐曲的特征，产生唱歌表演的兴趣。
2、进一步感受秋天的美丽。
教学准备：
教学挂图《秋天》、歌曲录音《秋》、幼儿已阅读过幼儿用书B《金色的秋天》
教学重点：
感受三拍子乐曲强弱的特征。
教学难点：
用节奏律动表现秋天。
教学过程：
1、激发幼儿兴趣：
请幼儿说说秋天的景色：
—“小朋友，现在是什么季节？”
“你看到的秋天是什么样的？”
出示教学挂图《秋天》，引导幼儿感受秋天的美丽景色。
—“秋天有哪些美丽的景色？”
2、引导幼儿感受三拍子乐曲的特征，用动作表现秋天的景色：
（1） 请幼儿倾听乐曲，谈谈感受：
—“听了这首曲子，你好像看到了怎样的景色？”
（2） 感受三拍子乐曲的强弱特征：
—“你觉得这首曲子是几拍子的？请用不同的节奏跟着音乐拍一拍。”
（3）请幼儿讨论乐曲的节拍特征，并试着用节奏随乐曲打拍子。
O X X I （跺脚 拍手 拍手）
（4）请幼儿在伴奏下用节奏律动表现秋天。
—“秋天的景色可真美啊！现在就让我们一起跟着音乐去找秋天吧！用你的动作告诉大家秋天有哪些美丽的景色。”
O X X I O X X IX X XIX X XI
（跺脚拍手拍手 跺脚拍手 拍手）
鼓励幼儿用动作表现秋天的各种景色，如落叶等。
鼓励幼儿在每一个乐句中表现不同的秋景，请个别幼儿在集体中交流。
3、引导幼儿理解歌曲内容，初步学唱歌曲：
（1）在（1）乐曲的伴奏下，教师根据幼儿即时的动作表现，请若干幼儿按歌词内容的顺序合作表演。如第一、二乐句，请表现“落叶”的幼儿；第三乐句，请表现“菊花”的幼儿。
（2）根据个别幼儿的表演，重复相应的歌词内容：
—“刚才你看到了秋天的哪些美丽景色？”（有感情地重复朗诵歌词。）
（3）在音乐伴奏下，教师随个别幼儿的表演范唱歌曲。
请幼儿随音乐跟唱歌曲，并试着用优美的动作表现秋天。