为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，下面是由小编为大家整理的“大班家长半日开放活动方案”，欢迎阅读。
大班家长半日开放活动方案
为了共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。**月**日上午9：00邀请家长们入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
一、活动时间：
20XX年**月**日（9：00—12：00）
二、活动地点：
大一班活动室
三、活动内容：
家长半日开放活动
四、活动重点
1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
五、活动具体流程：
（一）8：50—9：00接待并引导家长签到
（二）9：00—9：40 幼儿进行区域及部室活动
1.建构区活动目标：
培养幼儿合作完成拼搭的任务。
投放材料：可比克薯片桶、EVA积木
2.图书区活动目标：
培养幼儿正确的看书姿势，学会一页一页翻着看。
投放材料：绘本若干
3.美工区活动目标：
能正确的使用排笔、颜料进行创作。
投放材料：各色颜料、排笔、水粉纸
（三）9：40—9：50 集体饮水、如厕
（四）9：50—10：20集体活动
活动名称：大一班美术《脸部彩绘》
设计意图：
通过本节活动我们可使幼儿了解更多关于中国的传统文化艺术，在此节艺术活动中，能让幼儿通过自主在脸部绘画，感受艺术的多样性和创造性。
活动目标：
1.初步了解脸部彩绘，感受脸部彩绘的多样性，知道不同的彩绘可以表达人们不一样的内心情感，激发对脸部彩绘的兴趣。
2.知道炫彩棒的使用方法，能大胆使用炫彩棒在脸部进行彩绘。
3.感知立体作画的方式，体验创作带来的快乐。
活动重、难点：
重点：激发幼儿对脸部彩绘的兴趣。
难点：幼儿能大胆使用炫彩棒在脸部进行彩绘。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对人体彩绘的了解。
2.物质准备：多媒体课件（图片：球迷、戏曲、模特、土著人、幼儿），镜子、炫彩棒、湿巾、轻音乐。
活动过程：
一、游戏导入
游戏：“小脸变变变”
—师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师要和
你们玩儿一个“小脸变变变”的游戏。
你们把脸遮住后，我们一起来说“我的小脸变变变，看谁的表情最特别”，接着就变一个最特别的表情好么？
让我来看一看谁的表情最特别。
二、初步了解脸部彩绘
—师：你们的小脸真可爱，能做出这么多滑稽的表情，老师今天也给你们带来了几张照片，看看这些人脸上有什么
特别的地方？（欣赏球迷们的脸部彩绘图片）
—师：你们发现了什么？（他们都是球迷）
—小结：他们脸上都画着图案，图案很特别，而且颜色很鲜艳，其实，这些图案都有特殊含义在里面，代表他们喜欢的国家和球队，这种把图案描绘在脸部的方法叫做脸部彩绘。
三、感受脸部彩绘的多样性
1.欣赏戏曲演员的脸部彩绘
—师：除了球迷们脸上的彩绘，我们再一起看看这些人的彩绘有什么特点。（出示图片，幼儿欣赏）
—师：小朋友们都知道这是我们的京剧脸谱，它也是脸部彩绘的一种，那他主要用到了那些颜色？
—小结：京剧脸谱中不同的颜色代表了不同人物的性格。
红脸 在京剧中代表正面角色，表示这个人很正直
黄脸 在京剧中表示这个人性格凶暴残忍
白脸 在京剧中表示这个人奸诈狡猾
黑脸 在京剧中表示这个人铁面无私
所以我们通过面部颜色就可以了解他们所扮演角色的性格特点。
2.欣赏时尚模特们的脸部彩绘
—师：我们一起看看，接下来这些人他们脸上的图案是什么？又有什么特点？
—小结：模特们的脸部彩绘很漂亮，很有艺术感，让人
觉得特别赏心悦目。
3.欣赏土著人的脸部彩绘
—师：看看这些土著人的脸部彩绘，你能想到些什么呢？
—小结：他们脸部的图案看了后让人感觉勇敢、坚强，现在在一些重要的节日中他们就会打扮成这样。
总结：脸部彩绘图案很多，很特别，色彩非常鲜艳，可以描绘在脸部的各个地方，表达人们内心不一样的情感。
四、重点观察幼儿脸部彩绘
—师：其实，我们的小朋友也很喜欢脸部彩绘，我们一起来看看小朋友们都画了哪些图案。看完之后告诉我你最喜欢哪一张？为什么？
教师鼓励幼儿看一看、说一说，引导幼儿理解创作脸部彩绘的三要素：
图案：有个性、很逼真、很有趣......
色彩：色彩丰富，十分鲜艳......
构图：很简洁，造型很有趣，构图要大......
五、尝试为自己脸部设计彩绘
1.交流各自想法
—师：看了这么多，那你们想玩儿脸部彩绘吗？现在你可以和旁边的小朋友交流一下自己的想法，等会请小朋友们来说一说你想在脸上画什么？怎么画？（展示一张幼儿脸部彩绘照片，引导幼儿设计、思考）
2.了解工具的使用
—师：你们都想好画什么了，那今天我们就用已经准备好的可以在脸上绘画的炫彩棒进行绘画吧。你们先来看看老师是怎么画的。（教师进行演示）
好玩吗？那现在请小朋友们回座位照着镜子像老师一样开始自己的脸部彩绘吧！
3.幼儿回座位创作
—播放轻音乐，幼儿自主创作，老师指导，帮助能力较弱的幼儿大胆尝试。
六、成果展示
—师：哇！小朋友们都画好了，现在我们一起到前面来合张影吧！
（五）10：20—10：40 课间操展示活动
（六）10：40—11：20室内体育游戏活动
（七）11：20—11：30 餐前准备：
餐前儿歌，让幼儿跟着老师一起念儿歌。
（八）11：30—12：00 幼儿进餐活动
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
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