高中三年的学习尽管比较艰辛但对我来说还是能够感觉到时间有些不够用，即便是在暑假之中也应该找一些具有意义的社会实践活动参加才能够从中获得一些成长与感悟，实际上我在这个暑假主要还是给一个小学补习班的部分学生进行辅导，主要是自己在讲课方面还是有着一定的天分且通过了补习班老师对我的一个考核，实际上即便是老师助手一般的社会实践活动对我来说依旧是一个不小的挑战。
最开始的时候我只是在教室的后面通过旁听的方式来了解小学生补习的课程内容，毕竟并不是我熟悉这些知识就能够通过讲解的方式让其他人也明白的，不过通过初期一段时间的学习我能够感受到教学之中的那种独特魅力以及被那些年龄小的孩子称呼为老师的感觉，这也让自己在暑假期间获得成就的同时不免产生一种紧迫感与责任感，或许也正是以为如此才能够让自己通过不断的努力来或许学生们的认可吧，即便我也只是一名高二的学生也不免向往能够成为一名老师的生活，自然享受着老师这个称呼带来的荣誉就应该为了学生们的学习成绩而付出自己的努力。
另外一点则需要注意的是即便是再怎么简单的知识对于新手教师来说都不要随便脱稿上台，我之前就尝试过一次什么都不带就进入教室，可是当同学们都直怔怔地盯着我的时候让我第一次显出了慌乱的姿态，从那以后我就收起了所有在社会实践中好高骛远的一些想法，实际上如果我这样的方式都能算作是教学的话，那么从事教师职业这么多年的老师在课堂上的表现是多么厉害呢？
此次课堂教学的末期使我在成功实施教学的过程中学会了大多数教师都能够应用到的教学方面技巧，其实我明白教师一般面对学生来说只要对方肯配合学习的话还是能够比较顺利的，而且对于小学生来说如果上课的时候能够经常食用多媒体设备进行授课的话还是能够较大程度提升他们对学习方面的兴趣的，即便是在一时的教学之中遇到困难也不要第一时间寻求指导老师的帮助，对自己的提升最为明显的方式自然还是通过不断的实践来总结经验。
短短一个多月的补习班教学生涯让我在强化自身授课能力以后还得到了老师对自己的肯定与奖励，虽然说当前的社会实践与我而言还是比较短暂的，但是自己可以在以后的学习生涯中通过自己的努力考取一所师范学校，等到毕业以后再来做教师一定能够受到学生的肯定与自身教学能力的提升。
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