中考生物必考知识点有哪些呢

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　　中考生物必考知识点有哪些呢

　　生物圈中的动物1、目前已知的动物约150万种，动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。

　　2、环节动物(蚯蚓、水蛭、沙蚕)：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

　　3、节肢动物：由很多体节构成，体表都有外骨骼，足和触角都分节。节肢动物中的昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

　　4、昆虫的变态发育完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫，如蚕、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊子、苍蝇;不完全变态：卵→若虫→成虫，如蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蝼蛄等。

　　5、鱼类的主要特征是：终生生活在水中，身体表面大多覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。

　　6、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。

　　7、陆地环境的特点与陆生动物的适应：①气候干燥：有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。②缺少水的浮力：具有支持躯体和运动的器官，有多种运动方式.如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸：具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)。④昼夜温差大，环境变化快而复杂：有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。

　　8、鸟类是体表覆盖羽毛、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。

　　9、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)。④胸肌发达。⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。

　　10、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊暂时贮存，然后进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。

　　11、鸟卵：卵黄是主要营养成分，卵中的胚盘是胚胎发育的部位，将来可以发育成雏鸟。卵细胞包括：卵黄、卵黄膜、胚盘三部分。

　　12、哺乳动物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，体温恒定等特征.膈是哺乳动物特有的结构。

　　13、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物。反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。

　　14、蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸;蝗虫用气管呼吸;鲫鱼用鳃呼吸;海豚用肺呼吸;鸟类用肺进行呼吸，用气囊辅助呼吸;青蛙用肺进行呼吸，用皮肤辅助呼吸;受精方式生殖方式发育方式昆虫体内受精卵生变态发育两栖动物体外受精卵生变态发育鸟类体内受精卵生无变态发育、育雏哺乳类体内受精胎生无变态发育、哺乳。

　　15、哺乳动物的运动系统由骨、骨连接、和骨骼肌组成。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

　　16、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

　　17、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】

　　18、双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

　　19、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

　　20、动物行为按行为的发生可分为先天性行为和后天学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

　　21、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。)

　　22、动物行为的研究方法有观察法与实验法(区别：是否对研究对象干予)。

　　23、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。

　　24、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。

　　2生物体的结构层次1、显微镜的使用：①目镜看到的是倒像;②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央;④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上;移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。

　　2、洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净;②滴：在载玻片的中央滴一滴清水;③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜;④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层;⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生;⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。

　　3、口腔上皮细胞临时装片的制作过程：①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净;②滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水;③取：凉开水漱口后，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下;④涂：将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中;⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生;⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全，通过分裂产生新个体。

　　3植物细胞与动物细胞的区别1、植物细胞有叶绿体，液泡，细胞壁，动物细胞没有

　　叶绿体：叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”

　　液泡：液泡的功能是多方面的，强维持细胞的紧张度是它所起的明显作用。

　　细胞壁：维持细胞形状，控制细胞生长细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状，这不仅有保护原生质体的作用，而且维持了器官与植株的固有形态。

　　2、动物细胞有中心体，植物细胞没有

　　中心体：中心体是细胞中一种重要的无膜结构的细胞器，每个中心体主要含有两个中心粒。存在于动物及低等植物细胞中。中心体是细胞分裂时内部活动的中心。

　　4生物圈中的绿色植物1、藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。(常见藻类植物：水绵、海带、衣藻、紫菜)。

　　2、苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物。

　　3、蕨类植物：大都生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶，有输导组织。(常见蕨类植物：卷柏、满江红、肾蕨)。

　　4、种子植物：以种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

　　5、裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。(如：松、杉、柏、银杏、苏铁等)被子植物：种子外面有果皮包被。(如：桃、大豆、水稻、玫瑰等)

　　6、菜豆种子和玉米种子的异同：相同点：有种皮和胚。不同点：菜豆种子：无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶有两片。玉米种子：有种皮和胚、有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶有一片。

　　注意：在玉米刨面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。

　　7、种子萌发的条件：①自身条件：种子必需是完整的，胚必需是活的、不在休眠期。②外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

　　8、种子萌发的过程：先吸收水分(运输营养物质的需要)，胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

　　9、种子的发芽率：种子发芽率=发芽种子数/待检测种子×100%

　　10、植株的生长：①幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积。②枝条：由芽发育成。③植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生长。含钾无机盐：促进茎的生长。

　　11、花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。

　　12、传粉：花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程。分为自花传粉和异花传粉。受精：胚珠内的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。

　　13、果实和种子的形成：花瓣、花蕊、柱头和花柱——凋落——子房——果实;子房壁——果皮;胚珠——种子——珠被——种皮;受精卵——胚;受精极核——胚乳

　　14、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

　　15、导管的功能：运输水分和无机盐。水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。

　　16、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要通过叶片进行。气孔：是植物进行蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

　　17、蒸腾作用的意义：①促进植物体对水分的吸收;②促进植物体对水分和无机盐的运输;③降温。

　　18、光合作用：①概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。②条件：光能、叶绿体③原料：二氧化碳、水。④公式：二氧化碳+水——(光能、叶绿体)——有机物+氧。⑤光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。⑥“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗，滴加碘液。结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。证明：绿叶在光下制造淀粉。

　　19、植物的呼吸作用：①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。②公式：有机物+氧气——二氧化碳+水+能量。③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。④呼吸作用的原理在生产中的应用：适当低温、充入氮气或二氧化碳可保存蔬果;保存种子时要晒干、低温充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。

　　20、我国植被面临的主要问题：①人均森林面积少，对森林资源利用不合理，伐优留劣，乱砍滥伐;②草原过度放牧，退化沙化等。

　　拓展阅读：初中生物会考基础知识

　　一、动物的运动依赖于一定的结构

　　1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动

　　运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。

　　3.关节的结构和功能：既牢固又灵活

　　关节面(关节头、关节窝)：覆盖有一层软骨(减少摩擦，缓冲震动)

　　关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨;内外有韧带，加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液

　　关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如

　　4.骨、关节和肌肉的协调配合

　　屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

　　伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张

　　运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气，排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合，共同完成的。

　　动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

　　二、先天性行为和学习行为

　　1.从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、繁殖行为、迁徙行为、防御行为(警戒色，拟态，保护色)等

　　2.从行为的获得途径上，动物行为分为先天性行为和学习行为。

　　①先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。

　　实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等

　　②后天性行为(学习行为)：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。

　　实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等

　　3.研究一种动物的行为

　　探究菜青虫的取食行为

　　探究动物的绕道取食

　　三、 社会行为

　　1.概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为。

　　群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息。

　　2.社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级

　　3.具有社会行为的动物举例

　　白蚁群体(无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁))

　　狒狒群体(有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)

　　4.群体中的信息交流

　　动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用

　　探究蚂蚁的通讯 动物在生物圈中的作用

　　1.掌握动物在自然界中的作用

　　动物在自然界中的作用主要有三点：

　　①维持生态平衡

　　②促进生态系统的物质循环

　　③帮植物传粉、传播种子。

　　(食物网中的动物与植物之间存在着相互适应、相互依存的关系，动物与动物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对平衡的状态，这种现象叫做生态平衡)

　　2.认识动物与人类的生活关系

　　人们利用转基因羊生产含有药物的奶，这叫做乳房生物反应器。利用乳房生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污

　　染。模仿生物的某些特点发明创造出特殊的仪器设备，这叫做仿生，如：萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑。

　　初中生物考点知识

　　1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物(自养);动物的营养：从外界获取现成的营养(异养)。

　　2)生物能进行呼吸。

　　3)生物能排出身体内的废物。

　　动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

　　植物排出废物的方式：落叶。

　　4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

　　5)生物能生长和繁殖。

　　6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的.表面。

　　3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

　　4、影响生物的生存的环境因素：

　　非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

　　例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

　　5、探究：光对鼠妇生活的影响

　　1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?

　　2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。

　　3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。

　　实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。

　　4)实施计划

　　5)得出结论

　　6)表达、交流

　　6、生物对环境的适应和影响：

　　1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。

　　2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

　　7、生态系统的概念和组成

　　概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

　　组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

　　8、食物链和食物网：

　　生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。

　　9、光学显微镜各个部件的名称和作用

　　镜座—稳定镜身。

　　镜柱—支持镜柱以上的部件。

　　镜臂—握镜的部位。

　　载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，

　　两旁各有一个压片夹。

　　镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。

　　转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。

　　粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。

　　细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，

　　可以使物像更清晰。

　　目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。

　　遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。

　　反光镜—一面是平面镜(光线强时用)，一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。

　　物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

　　10、利用显微镜观察装片

　　① 从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

　　② 目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数