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五项管理工作报告【篇1】
一、五项管理工作落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业，54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10—20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
经自查，学生到校时间最早部分为6：45左右，最晚7：30左右。学校设有营养早餐和校车，错峰错时就餐及校车班次原因，使部分学生到校时间偏早。到校后，学生依次就餐、清扫环境卫生。中午，学校安排统一午休，午休时长70分钟。午休期间，设有值班教师巡视学生午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1—2年级每周4节，3—6年级每周3节。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各30分钟大课间，开展课间操、花环操、跳绳等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期1次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
二、存在问题
1、对手机的管控存在较大难度。部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈。
3、到校时间较早的问题现在校车班次较早的6：40左右到校，意味着最早一班学生至少要6：10起床才能赶上车。前一天晚上至少要20：00休息，才能达到每天达到10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20：00休息的学生，少之又少。
三、下一步打算
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
3、协调校车公司，增加校车辆次，减少班次，从而拉短运营时间，控制在最早一班校车7：20到校。
4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改。
五项管理工作报告【篇2】
为贯彻落实县教育和体育局关于开展“减轻教师负担、强化‘五项管理’”专项督导工作的通知相关要求，各学校成立了以校长为组长的减轻教师负担、强化‘五项管理’”工作领导小组，根据各自分工开展相关工作。切实减轻教师负担，营造良好的教育教学环境；进一步加强小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），促进学生健康成长、全面发展，提高教育教学质量，对照检查标准，结合学校工作实际，现将落实情况报告如下：
一、“五项管理”落实开展情况
（一）加强学生手机管理
1、加强学生手机带入校园管理情况
各校都建立了学生手机带入校园申请制度，规定并严格执行学生手机不得带入课堂。
2、建立学生手机校园内统一保管制度情况各校都有手机保管装置，班主任为手机保管责任人，各校为方便学生随时联系家长设立了校内公用电话。
3、对用手机布置或完成作业管控情况各校规定并严格执行不得用手机布置作业，规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。
4、开展学生手机管理教育引导工作情况对学生合理使用手机进行教育引导，将学生手机管理要求通过告家长书的形式告知学生家长。
（二）保障学生睡眠充足
5、落实中小学上午上课时间规定情况各校规定并严格执行小学上午上课不早于8：20，没有要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
6、建立学生按时就寝管理制度情况已经告知并督促家长保证学生按时就寝，对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量。
7、对校外培训机构时间与作业管控情况规定并严格执行校外培训机构结束时间不得晚于20：30，规定并严格执行校外培训机构不得布置任何形式家庭作业。
8、对辖区注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况确保线上培训结束时间不得晚于2：00，确保每日22：00至次日8：00不得为未成年人提供游戏服务。
9、加强学生睡眠监测情况建立了学生睡眠状况监测机制。
（三）严格控制读物进校园对课外读物进校园严格执行上级的有关规定。
1、对校园推荐图书质量管理情况按照办法中列出的2条负面清单对校园推荐图书进行清理。
2、对在校园内销售课外读物行为管控情况对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控，严格禁止到校园内推销课外读物现象。
3、对强制或变相强制学生购买课外读物行为管控情况各校不存在强制或变相强制学生购买课外读物行为。
（四）严格控制学生作业布置
4、严控书面作业量情况严格执行上级有关作业管理规定，小学—2年级不布置书面家庭作业，小学3—4年级每天书面作业时间不超过60分钟。
5、教师指导学生作业情况各学科教师指导学生基本在校内完成书面作业。
6、学生作业批改情况教师对布置的学生作业全部做到全批全改，做到不得要求学生自批自改；做到不给家长布置作业或要求家长批改作业。
（五）加强学生体质监测
7、国家规定的体育与健康课程落实情况严格执行国家规定的体育与健康课程方案，小学—2年级安排每周4课时，小学3—6年级安排每周3课时。
8、大课间体育活动及每天锻炼小时制度落实情况在没有体育课的当天，学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动；每节课间是允许学生出教室适量活动或放松。
9、学生近视眼防控情况组织全体学生每天上下午各做次眼保健操，建立了小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
10、体质健康测试制度落实情况建立并落实面向全体学生体质健康测试制度，建立并落实学生体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。
二、典型经验做法
（一）加强领导，落实责任。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长的减轻学生过重课业负担”工作领导小组，成员由教导室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。校长是”减负”工作
第一责任人，加强对”减负”工作的组织领导。学校教干多次召开专题会议研究相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。
（二）建立考评奖惩制度。把”减负”工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。
（三）接受各方监督。微信群、群、板报等开辟”减负提质”专栏。争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。也将”减负”的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。
（四）狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕”减负”目标，在年学校全面推行”有效课堂教学模式”，转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现”轻负担，高质量”。
（四）出台硬措施，杜绝违规补课。全校无一例教师组织学生集体补课行为。未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（五）严格控制作业总量。校”减负”督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在小时以内。提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。未将教辅材料作为作业统一布置。
（六）切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。一至六年级只组织期末考试（考查），小学毕业考试由县教研室统一命题，学校自行举行。
（七）加强教辅资料管理。要求学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的’活动。
三、存在的问题及整改情况
（一）存在的问题
1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3、到校时间较早的问题因，部分家长较早进城务工或忙于农活等原因，学生到校较早。前一天晚上至少要20：30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20：30之前休息的学生，少之又少。
（二）整改情况
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。
3、对部分需要提前到校的学生，下午放学后由教师个别辅导，提前做完家庭作业，确保20：30及时休息。
4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。
五项管理工作报告【篇3】
落实教育部五项管理工作整改报告
为深入贯彻落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”工作要求，xx小学在组织全体教师学习“五项管理”规定之后，制定了详细的实施方案，精准施策，按照任务清单，全面自查反思，强力推进执行，大力确保“五项管理”工作落地落实，见行见效。
第一阶段，自查反思：在集中学习之后，老师们自主学习文件精神，展开讨论，撰写体会，全面吃透“五项管理”精神实质，准确把握工作方向。同时提出各自的工作完善策略，老师们纷纷表示要认真贯彻落实“五项管理”规定，全面提高育人质量，关注学生需求和健康，适度督促，营造氛围，家校合作，共同助力学生的健康发展。紧接着，老师们展开自查，审视自身教育教学行为，发现问题及时整改，杜绝违规行为，坚守底线，不触红线。全体教师承诺签字，表达了严格落实“五项管理”，促进学生健康成长的工作决心。
第二阶段，督查推进：级部校长走进每个班级，通过座谈、交流、查看的方式进行督查。级部校长们带着12个问题深入调研，了解各班作业设置、完成时间、教师批改、班级读物、一教一辅、睡眠时间、电子产品管理等问题，记录真实情况，掌握真实信息。之后，干部对照xx《学校“教师减负、五项管理”自查》条例进行梳理总结，找准问题症结，提出整改意见，提炼亮点，推广经验。
第三阶段，精准施策：按照“问题必整改、整改必到位”的要求，各项目负责人制定详细的管理细则，依据细则展开提质行动。针对手机管理，各个班级配备“电子机箱”，班主任统一管理学生的贵重电子产品;针对作业管理，学科干部检查“作业记录本”，并将使用情况纳入到月考核当中;针对体质管理，进行日日活动督查，确保每天运动一小时。同时发起爱眼活动，学习护眼知识，并进行视力检测。此外进行体质抽测，提高教师的质量意识;针对睡眠管理，利用国旗下讲话，宣讲睡眠对于健康的意义，号召学生做“时间的小主人”，保证10小时睡眠;针对读物管理，进行
第二轮检查，落实“一教一辅”，持续开展“书香致远”读书工程，引导学生多读书、读好书，丰实底蕴。落实“五项管理”，基隆在行动。学校将进一步统一思想，坚持以生为本，常态化开展“五项管理”，并以督查为助推器，确保政策落实落地。学校将凝心聚力做实、做细、做出长效，让我们的教育更有温度，让我们的孩子茁壮成长。