自我鉴定，可以简单的认为是一定时间内对自我的总结评价。如果您对“小学教育自我鉴定”感兴趣那么这篇文章一定很有价值，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友。
小学教育自我鉴定(篇1)
大家好，拥有青春年华的帅哥靓女们!我叫“鱼儿在水中游，越来越红彤彤”因此取名叫于汇彤!我的身体立刻装了不少的维生素红火，双汇冷鲜肉，烤鱼和汇源果汁呢!所以我变成了一只又胖又可爱的鲤鱼!
我这条鲤鱼，长得一般，但却有一头乌黑的发亮的秀发和红润的脸颊，一双又细又弯的眉毛，像燕子那浓郁的翅膀!还有一双恫恫有神的大眼睛和红红的樱桃小嘴!
我这人嘛，爱好多多的!喜欢弹琴，双手在琴弦上波动，仿佛清澈的溪水深入人心;喜欢唱歌，一唱起歌，所有的烦恼都不见了!喜欢主播和当记者，看着主持人书匀那美丽的声音，那高低起伏的情调，哇!使我一下子爱上了主播!
我也有缺点呀，在前任母校时，我经常为了些小事闷气，朋友劝说置之不理，后来，随着“心理年龄的增长”，我学会了交友，宽容，用心去真诚对待他人，我的真心好友也越来越多，所以“取长补短”是我认为最真的至理名言!
我最大的缺点呀，嘿嘿，就是……粗心，因为粗心，我常常失分，学母亲的话：“你好学吧，好学，你比别人多用功学吧，你每次单元考试都是前两名吧，都在98以上吧，怎么一到关键时候就掉链子?于粗心!!
每个人都有理想，我也不例外，我大了的理想是当一名主播员，朋友，祝福我吧!!
小学教育自我鉴定(篇2)
20xx年在弹指一挥间便过去了，这是忙碌并欢乐着的一年。本年忠良中心校在上级部门及温福华校长的正确领导下，全校教职工在“团结合作”的学校核心文化的统率之下，全面落实国家的方针政策，以科学发展观统揽学校发展全局，紧紧围绕办人民满意的教育为目标，上下团结合作，为全力打造学校品牌，进一步提高学校声誉，扎实地推进各项工作而努力拼搏着。现将20xx年的教育教学工作鉴定如下：
一、抓好党风廉政建设，塑造良好的师德师风
1、深入学习和贯彻党中央十八大会议精神，继续大解放思想。全面贯彻科学发展观，统领全乡教育改革与发展全局。
2、继续推行、全面落实校务公开，扎实推进党风廉政建设。推行校务公开建立规章制度，明确工作职责制，确保职能到位。加强勤政廉政建设、学校收费、项目建设、行政处罚、职称评聘、先进推荐等热点事务实行公开程序、公布结果，并在工作质量、服务态度、办事时效上，向群众作出承诺，不断增加工作透明度和满意度。
3、加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。在学校工作中凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自我的岗位上建功立业。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，异常是对待后进学生倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作态度教育和引导学生。
4、明确德育目标，做到有的放矢。坚决推行新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强养成教育，培养良好的生活学习习惯，加强法制教育，聘请县司法局的领导到中小学、村校，为师生开办法制知识讲座促进学生全面发展。
5、采取形式多样的德育形式。要求各校充分利用品德课、国旗下讲话、主题队会、学校广播、少先队活动等各种形式，全方位进行品德教育。
二、落实卫生安全措施，创立平安和谐学校。
安全工作是学校的首要工作。在开学初学校就进一步完善安全管理的各种规章制度和安全预案，寄宿制学校实行24小时值班制，并在学校安装了摄像头，对学生随时进行安全监控。学校时常对学生进行安全教育，防火、防震等演练；作好传染病的预防及宣传工作；放假、回校由家长接送；放学危险地段由教师护送；每逢下大雨，学校便通知各校注意校舍及师生人身安全。由于我们工作做得细致，学校一学年来无安全事故发生，确保了学校工作安全第一的工作目标。
三、加强学习，提高校长与教师业务水平
为了不断完善校长与教师的专业素养，调整他们的知识结构，我校在这一年里除了完成上级下达的培训指标外，还多次自筹经费有计划、有目的地选派教师们到南宁、桂林、来宾、金秀等地进行理论培训、跟班学习、观摩学习等，这一学期里我校教师外出参加学习率到达90%。在本校内我们还开展了沙龙式的教研活动，在活动中要求教师们围绕上周所布置的主题提出见解。每一位教师必须发言一条以上，每一条要有理论作为依据，结合自我的教学实际进行三分钟的脱稿演讲。从这些活动中不断提升校长的管理本事、促进教师的教育教学水平的提高，把理论知识变为自我教学实践指导依据。今年我校的教师所撰写的《自主学习，让学生成为学习的主人》、《经典诵读书香幽远》、《物化学校文化构建有形德育》、《浅谈提高山区小学语文课堂有效教学的策略》等10多篇论文公开发表于《中国语言文字报》、《新课程》和《广西教育》等刊物。
四、多方筹资构建特色的学校文化，提升学校文化品味
（1（学校继续在不断的筹集资金，在不断地改变忠良中心校的学校建设、学校的美化、民族化改造。中心小学精心布置学校文化。经过多次讨论设计、修改，决定以传统文化为基础；以瑶族文化为特色；以人生之路为主线；以教书育人为目的；以团结合作为学校核心文化进行设计学校文化，制定了《忠良中心校学校文化建设指导纲要》，学校学校文化建设有序进行。为了营造书香学校，我校的温校长经过一年多的筹备，已经完成了我校各大门口对联的撰写，全部雕刻好，全部上墙。文化长廊和感恩亭正在建设中，中心小学下一步学校建设的规划已经规划好。
（2（进一步规范学校及各室布置。20xx年秋季学期我校筹措了很多的资金购买了名言、规章制度等给各校，并要求各校在20xx年春季学期对教室、办公室及其它功能室进行规范布置。教室做到桌椅整齐，布置规范、美观。宿舍内务整洁，物品摆放有序。教师办公室制度健全、上墙，并设计了“教师团队”和“教研园地”，展现了教研文化和学科特色。学校提出学生课前30秒，教师下班1分钟的常规要求。实现“每一处环境都育人”。
（3（增加学生的活动项目。开学初中心校行政办就给各校配备了体育健身器材，增加学生课外活动的项目。中心小学有效地组织了大课间活动，并组织了跳绳、动跳棋、跳校舞等比赛。这些活动丰富了学生的课外生活，使得学校文化活动丰富多彩。
（4（项目建设。经过一年的努力中山幼儿园、金段小学、能段小学、更范小学、长六小学、山界小学已经建设好，将逐渐投入使用。林秀小学四周的围墙已经建好。20xx年我校的基建项目是全县最多的学校。
五、狠抓课堂教学，提高教学质量。
素质教育的主渠道是课堂教学，课堂是师生交流和发展以及获取知识和本事的主要阵地。教师认识的提高，观念的转变，最终要经过课堂来实践。本学年中心小学2—6年级全面铺开高效课堂教学改革实验，每个村校开设有一个实验班级，在课堂改革中我们倡导的'主题是学生自主性学习，目的是让学生在教师的引导下自主性学习，让学生掌握学习方法，增强学习本事，教师真正的从主导者走向组织者与引导者，从而减轻教师工作。在狠抓高效课堂教学中我们主要做以下工作：
1、开展多种形式的培训，让教师吃透教学模式和操作方法。
开学初语、数辅导员就对高效课堂教学改革的教师分作三批进行培训，首先第一批是已经有高效课堂教学经验的教师。对这类教师的培训是让他们进一步熟悉教学流程，并深度挖掘每一个流程细节部分，让每一个细节更能突出教学的重难点，使学生在自学上容易弄懂，展示时更精彩。第二批是中心小学中低年级的教师，中低年级在教学要求上我们按照新课标准的要求去实施，在培训中我们强调不能用高年级的要求去要求低年级教学。第三批就是我们村校的教师，村校的教师从来没接触过高效课堂，我们首先向他们讲清教学流程，还让他们观看了我们的高效课堂的教学录像，边看边再次向他们讲解清楚每一个流程的具体操作方法和要求。培训中教师们对高效课堂的教学流程与操作方法理解透彻了，操作起来才会得心应手。
2、随堂听课和走课相结合，端正教师教学态度
每一个学期中心小学都进行一师一优课教学活动。教师们经过认真的准备，这样的课他们都上得很精彩。但辅导员要想提高教师的教学本事只限于一课是不够的，并且是有局限的。于是我们语、数辅导员选择了不定时地对各班进行随堂听课，课后及时地跟上课教师进行交流达成共识，如果上课教师在课中出现的问题比较多，或根本没有办法用高效课堂的教学模式进行教学，我们还会针对这样的个别教师进行个别培训，或辅导员在下一节课针对这位教师上一节示范课给他看，然后连续几天跟踪听他的课，一向听到他的课有所提高并成型才放手。这一方法培养出了我校新的教学能手，如：赵智云、温华芳、翁善友、钟丽航等。在高效课堂教学改革的过程中依然还存在穿新鞋走老路，思想顽固不愿改的教师，我们就运用走课这一做法来解决。语、数辅导员是不定时走进教师的课堂进行听几分钟的课，如果教师按高效课堂的教学模式进行教学，教学效果良好，我们就出来再进入另一个班级听。经过这样严抓，现我校实验班的高效课堂教学模式全部成型。
六、强抓教学工作，促使成绩稳步提升
毕业班工作、毕业班的教学成绩代表着一个乡的教育教学质量的总体水平。所以我们在开学初就制定了毕业班工作计划，按计划有条不紊开展毕业班工作。具体工作如下：
1、配备骨干教师任教毕业班的科任教师。
本学年来四位毕业班教师是带毕业班的老将了，她们教学得力，管理班级有方，历年来所带的毕业班在县里多次获奖。
2、定时召开毕业班工作会议。
3、定出奋斗目标，制定激励的奖励方案。
4、做好学生备考的思想动员工作。
5、做好学生备考的模底工作。
6、及时补漏补差。要求教师利用课余的时间给学生补漏补差，两位辅导员利用工作之余找学生谈话，定出时间给学生补漏补差。
7、毕业班工作的成绩
功夫不负有心人，一分耕耘，一分收获。由于我中心校明确了教学工作思路，确保工作措施到位，今年语数综合成绩仅底于金秀县族小学和头排中心校的，全县排行第四，获得三等奖，小考已经连续xx年获取县级优秀教学奖。
非毕业班课件分析：
七、诵读经典作品、创书香学校
诵读经典作品，创书香学校。这是我们学校又一新的亮点，我们主要让学生诵读经典作品，弘扬中华文化，让中国传统文化从幼年就深植于每个儿童的内心。所以我校在读书活动中以中国传统文化教育为核心，以诵读中华经典诗文为主要资料，以“学生为主体、全员参与、学校为主、辐射社会”为思路，具体做如下：
（一）把图书室“搬”到教室外，建立开放式图书架。每个教室外墙都有一个悬挂式的袖珍图书柜，每个书柜里都根据年级不一样整齐摆放着各类小学生必读课外读物。课余孩子们能随时到书柜旁阅读，从书本上猎取知识。开放式的图书柜让学生与经典书籍比邻而居，以经典书籍为友。这个做法不仅仅是中心小学这样做了，车田小学、十八家小学也做到了。
（二）多开展读书活动，营造读书氛围。开展读书活动，使得全乡师生在活动中提高阅读兴趣，使得学校内处处充满书香。每一天学校进行欢乐三十分钟训练，第一个10分钟：即每一天早读前师生共同诵读经典读物《三字经》、《千字文》、《弟子规》、唐诗、宋词等10分钟。第二个十分钟：练硬笔书法10分种。第三个10分钟：写读书心得、体会、摘录名人名句10分钟。除此之外学生每周要背诵一首古诗词、教师每周背诵二条以上教学名言；师生每月读一种报纸或刊物；每季度学生至少读一本经典书籍、教师研读1本以上教育名著。每期开展“我们的节日”主题诵读活动一次。20xx年春季学期中心小学又成功举行了书香六一、欢乐童年综合文艺晚会各背诵《增广贤文》比赛。经过这些活动，此刻不管是在街上还是在村上都能听到有学生吟经典，唱经典，学生在活动中得到了传统文化的熏陶。
八、信息技术的培训，使教研驶上前进快车道
在改革大潮中，我校的温校长意识到信息技术在今后发展的重要性，在他的引领下我校在1999年自我购买电脑、开通宽带。在20xx年中心小学就实行了每人手上一台电脑、一台打印机，历经7年之久很多电脑已经老化了。在这一年里我校又重新帮中心小学的每位教师配备一台手提电台，村校和点校会用电脑的教师也每人一台台式电脑。每一个学期我们都会有关于电脑技术方面的专题培训1—2次。此刻中心小学的每一位教师都会利用网络资源在网上下载资料备课学习，还会制作简易的课件上课。点校的教师基础差，自我对教学的重难点没有办法把握，更不明白教什么，怎样教，由此导致我校历年来中低年级的教学成绩是全县倒数的。今年我校举行多次专题培训，此刻点校的大部分教师已经会利用教学点资源全覆盖项目上的资源进行上课。经对学生的调研，学生比较喜欢这样的方面上课。我校教师信息技术应用本事强，信息技术已充分服务于我校的教学。
九、奋力获拼搏，获取取丰收
这些年由于我们乡有部分教师退休，还有部分教师借调到别的单位或学校工作了，使得我乡教师严重缺编。每个学校都出现跨班任教的现象，有部分教师拿双主科、三主科甚至四主科的，点校便出现二级复式，三级复式。在这样的情景下我乡的教师是不畏工作的艰苦，勇挑起教育教学的工作重担。这些重担并不能压跨教师们的的敬业精神，在这艰苦的条件下同样也是硕果累累。在这一年里我校的戴世杰校长被评为全国模范教师后，今年继续被评为广西特级教师，黄喜洁等七位教师被评为县级优秀班主任和优秀教师。
在高效课堂实施过程中，教师们进取参与，成效显著。我校的高效自主学习课堂教学成为金秀县20xx、20xx年教育的亮点工程。金秀县教研室的领导参与我们的活动后给予的评价是："忠良乡中心校的高效自主学习课堂教学是金秀县教改的一面旗帜，在全县开了一个好头！"20xx年金秀县小学"高效课堂"教学经验推介活动暨启动会在我校隆重举行，金秀县教育局教研室的领导带全县小学的校长、语数辅导员、语数骨干教师到我校来学习，听我为他们作经验介绍与专题讲座。《金秀瑶族自治县开展小学高效课堂教学改革实验活动实施方案》中明确指出："以忠良中心校，'高效课堂教学'试点改革为引领，以点带面，覆盖全县各中心校，带领全县小学进行'高效课堂教学'改革实验，从而推动全县初中'高效课堂教学'改革"。我校所主持的高效自主学习课堂教学模式已经在全县全面推广。这一个学期象州县、忻城县由副县长和教育局长亲自带着全县各校校长开着大巴车到我校参观学校文化和高效课堂。今年的全级的数学课教学比赛，我校的莫隆娟带代学校参赛，荣获了第一名，赵智云获县级微课比赛二等奖的好成绩。
十、存在问题：
1、学校人员紧缺，中心校共有98个编制，借调17人，实有上班人数65人，寄宿制学校没有配备足够的工人，有两所寄宿制学校的工人只好强制教师担任。
2、部分教师工作进取性还待提高。上班时间利用网络看电视、电影的现象严重，村点校的星期五午时就偷偷放学生回去。
3、教师的师德还要进一步提高。
4、各校的德育工作有待提高。
总之，我校的各项工作在温校长的带领下，在大家的共同配合努力下，已取得了可喜的成绩，同时也遇到重重的困难，但我们坚信：只要认准目标，真抓实干，必须会迎来收获的喜悦。
小学教育自我鉴定(篇3)
为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及凉州区教育局的相关文件精神和中坝学区的相关要求，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，将20xx—20xx学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。
一、基本情况
中坝镇中坝小学位于凉州区城北郊六公里处的中坝镇中坝村四组，学校占地面积9241平方米，服务半径5公里，服务人口约2860人。学校现有8个教学班，在校学生200名，教职工21名，其中专任教师21名。学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。
二、健全机构，管理到位
为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长赵有兴任组长，支部书记赵国忠、总务主任景生永、少先队辅导员杨文宝和艺术教师李瑞兰、吉贤花为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。
三、对照项目，认真自评
1、艺术课程（30分）
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法课；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。自评得分23分。
2、艺术活动（20分）
我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每年能开展艺术节活动1场，学校成立了合唱、美术、书法等兴趣小组，学生参与面达到学生总比例的30%以上。自评得分13分。
3、艺术教师（20分）
学校按照课程计划开设艺术课程的'要求，配备了数量基本够用的艺术教师，其中兼职音乐教师2名，兼职美术教师2名，兼职其他艺术教育教师2名，艺术教师生师比为1：33，基本满足了学校艺术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。自评得分12分。
4、条件保障（20分）
为满足学校开展艺术教育教学工作，学校在校舍相对紧张，经费相对缺乏的情况下，学校设置了音乐活动室1间，美术活动室1间，书法活动室1间，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。自评得分12分。
5、特色发展（10分）
突出学校的艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校结合艺术节、艺术周活动组织的“童心秧歌队”，经典诗词朗诵小组，书法小组等已初现成效。自评得分7分。
6、学生艺术素质测评（加分10分）
学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）达到了100%，本学年学生艺术素质测评结果：优秀5%、良好xx%、合格60%、不合格20%。自评得分7分。
7、本次自评总得分为74分，自评等级为合格。
四、存在主要问题
通过这次的自评，发现了许多的不足之处，主要有：
1、艺术类教师无法满足目前教育教学工作的实际需求。我校音乐兼职教师2位，美术兼职教师2名，没有一位是相应的专业教师。在今后工作中，尽可能争取艺术专业教师，满足艺术教育的要求。
2、社团活动课程化，还不完善。进一步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，努力做到艺术活动目标明确、计划具体、内容完备、实施规范，安排专人负责。
3、学校基础设施有待进一步改善，艺术教育专用教室不专业，器材配备上还相对简陋。
4、作为一所农村学校，学生数多，教育经费相对有限，器材配备还是不足，开展的兴趣小组活动还不能保证每一名学生都能参加，学生艺术活动小组参与率相对较低。
5、学校现无专业的艺术教育教师，对适合学校开展艺术教育的特色教育开发相对薄弱。
在艺术教育方面，我校虽然相对比较薄弱，但我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。
小学教育自我鉴定(篇4)
庆城小学素质教育自评报告
庆城小学创建于1931年，校园总面积14823.8平方米，建筑面积7544.55平方米，绿化面积980平方米。现有教学班33个，学生1824人。教职工97人，其中专任教师95人，专任教师中大学本科15人，专科 60人（本科在读12人），中师及高中 20人（专科在读1人），学历合格率 100％；现有小高26人，小一66人，小二3人。学校现有省“园丁奖”1人，省级教学能手、骨干教师5人；44名同志被树立市、县优秀教师、模范班主任、优秀党员、优秀知识分子、优秀辅导员、先进教育工作者，市、县级教学骨干、教学能手、学科带头人、教坛新秀。是一支充满活力和朝气，富有创新精神的队伍。
我校教学设施齐全，有普通教室33个，专用教室10个，有多媒体教室11个。专用教室中设有音乐室、美术室、科技作品展室、读书活动展室、心理咨询室等，学校图书室藏书23660册，有各类实验器材414类7058件，有专用的实验室和教师专用阅览室，有200米环形跑道，80米直跑道，有简单的体育活动室及风雨操场。是一所各种设施相对较好的学校。
长期以来，我校教职工爱岗敬业，乐于奉献，具有良好的精神风貌和师德修养，工作中能坚持改革创新，坚持脚踏实地，不断进取，教育教学质量稳中有升；素质教育得到了良好发展，在上级组织的各种师生竞赛、展示活动中成绩显著；安全、卫生、文体等工作不断得到巩固和加强，各项工作都取得了显著成绩。根据县局关于素质教育督导评估的文件精神，学校成立了自查自评工作领导小组，对照《庆阳市中小学校素质教育督导考核标准（小学）》，认真对学校实施素质教育工作开展了自查自评，自评得分为138.6分，现将自查自评情况汇报如下：
一、自评情况
1、A1办学思想(B1-B2)10分，自评得10分 B1教育理念（C1）4分，自评得4分
C1学校制定了2010——2015年五年发展规划，进一步明确了远景目标和近期任务,规划中明确提出了：以课堂为主阵地，以校本教研为核心，为教师的成长发展营造良好的平台，抓德育规范学生的思想行为，努力建成一所有一定影响的小学，为学生创造一个良好的育人环境，培养学生“言正、行正、品正”、“乐学、勤学、博学”的行为规范和学习态度；打造一支有理想、有思想、高素质、高水平的教师团队；构建现代化学校管理制度，加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，打造素质教育示范学校。
B2办学思路（C1）6分，自评得6分
C2多年来，学校始终将“德育为首、质量为主、特色立校、个性发展”确定为办学目标，积极主动推进素质教育，学校成立了组织机构，制订了《实施素质教育工作方案》。确定了“培养有灵性的孩子，为每个学生走向成功奠基”的办学理念和“读书改变命运、习惯成就人生”的校训，确立了“踏踏实实抓管理，扎扎实实搞教学，不急功近利，不追风赶潮；领导走在教师前面，教师走在学生前面；从小事做起，从最容易做的事做起”三个层面的工作思路。
2、A2 制度建设15分，自评得14.5分 B3依法治校（C3）3分，自评得3分
C3学校强化“依法治校、依法执教”的意识，牢固树立 “服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想，充分利用行政会、政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，先后组织教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于进一步规范中小学办学行为的意见（试行）》等法律法规文件，要求人人作笔记，人人写心得，让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织教师按时参加上级有关部门组织的学法用法考试。成立由校长任组长的学校法制教育工作领导小组，聘请县司法局副局长杭忠君同志为学校法制副校长，定期给全校师生作法制讲座
B4规章制度（C4-C7）12分，自评得11.5分
C4建立健全各种管理制度，规范办学行为。制定了《庆城小学岗位工作职责》，明确各个岗位工作职责。完善制定了各种管理制度并装订成册，管理制度涵盖教学、考勤、绩效工资发放、安全工作、师德师风管理、责任追究、专业技术职务考核聘任和各种安全事故应急处理预案等制度，做到各个工作环节都有制度进行要求和规范，保障学校各项工作正常开展。C5学校成立了素质教育自评工作小组，制定了素质教育工作自评制度，认真履行《庆阳市中小学校素质教育督导考核细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作
C6建立了科学有效的教育质量和学生综合素质评价制度，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录，建立了成长记录袋。
C7学校高度重视安全保卫、卫生管理工作，坚持“安全第一、预防为主”的原则，建立完善了校内安全管理制度如门卫管理制度、节假日值班制度、安全定期排查月报制度、传染病防控、饮食卫生制度、楼道口疏导制度、安全工作应急预案等；建立了安全教育责任制、安全责任追究制度；使安全教育生活化、活动化，增强了学生安全防范意识；经常开展紧急疏散演练活动；为重要办公室安装了防盗门、防盗窗，更换了老化的水电线路；为保安配备了专业服装和防卫器材，保安室坚持24小时值班，对外来人员实行出入登记，夜间定时巡查。
3、A3规范办学40分，自评得37.3分 B5招生分班（C8-C9）4分，自评得3.5分
C8-C9严格按一年级招生计划和政策规范招生秩序，坚持免试就近入学原则，按时招生。实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，没有重点班或以其它名义变相设臵重点班。按教育局规定建立健全学籍管理制度，建立了电子学籍，统计数据上报及时，各种学籍证件完整、真实、可信。学生入学、转学、休学、复学、毕业手续完备。无学生失学、辍学，学生升入初中后普遍反映良好。
B6课程计划（C10-C12）14分，自评得12.5分
C10学校严格按标准设臵课程，制定方案，编排课表。开足开齐开好课程，坚持按课表上好每一课，不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网并在显要位臵公示，接受监督。
C11学校按课程标准开设体育、音乐、美术课，音体美有专任教师和配套的教具教材。实施《国家学生体质健康标准》，建立了学生体质健康档案；全面推进学生阳光体育运动，每年秋季召开一次体育运动会；每年六一举办一次校园艺术节，每年元旦举办一届少儿科技创新大赛。卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械，配备兼职卫生保健人员；定期对学生进行体检，做好预防接种、常见病防治和食品卫生管理工作；重视学生心理健康教育，建起了心理健康咨询室。
C12重视学生特长培养，满足学生的不同需求。学校充分利用校本课程开设了舞蹈、绘画、电子琴、合唱、鼓号、乒乓球、象棋、科技制作等多门选修课程。学生在选修课程中丰富课外生活，张扬个性，培养兴趣爱好。学校每年组织一次校园艺术节和科技创新大赛，让学生通过活动发展了兴趣，培养了个性，发展了特长，得到了社会和家长的好评。
B7 作息时间（C13-C15）7分，自评得7分
C13学校严格执行学生在校集中学习不超过6小时，学生每天睡眠时间不少于10小时的规定，学生作息时间表常年上墙上网公示，接受社会监督。
C14三—六年级每周体育课3节、一—二年级每周体育课4节，每天大课间体育活动30分钟，每周二和五下午最后一节开展全校性体育活动，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。
C15学校历来反对任何形式的补课行为，既不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，也不允许任何人以任何名义在校内外变相组织集体上课或有偿补课活动，在全县六年级补课成风的气候下，我校近三年来没有组织过学生节假日补课，坚持带好头，领好航。
B8 作业考试（C16-C19）13分，自评得12.3分
C16学校积极响应上级关于减轻中小学学生学业负担的号召，严格执行教育局部署的各项减负要求。合理安排课内外作业，一、二年级基本不布臵书面家庭作业，中高年级每天布臵书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。学校每学期都召开不同层次的学生会议，调查了解学生家庭作业的数量和质量，教务处多次深入班级、家庭进行调研，使家庭作业的布臵做到科学合理。C17学校严格执行有关考试规定，语数外中期考试学校组织命题安排时间、科任老师自行阅卷，不评比。期末考试学校组织命题、统一组织、统一监考阅卷。未组织学生参加学科性竞赛活动。
C18学校坚持面向全体学生，有明确的办学目标，努力促进每个学生全面发展。修订和完善了各种考核制度和细则，全面考核师生工作，不以分数给学生排队，从2006年开始，除语文、数学、英语外，其它学科成绩均以等级呈现。
C19学校全面评价教师工作，建立教师业务档案。制定《业务业绩考核细则》、《绩效工资发放办法》、《年终专业技术考核办法》等，使教师评价工作从教学业绩、教师素质提高等方面综合评定；不以班级学生成绩排名考核教师；也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据。充分发挥绩效工资的调节功效，建立精神与物质相结合的教师激励机制。这些举措受到老师的认可与欢迎。
B9 教育收费（C20）2分，自评得2分
C20严格执行教育收费政策，从未违规收取任何费用，落实教育收费公示制度。从未向学生推荐或指定教辅材料，未变相要求学生统一购买教辅材料。
4、A4德育活动20分，自评得19分
B10德育工作（C21-C23）10分，自评得10分
C21学校确立德育为先的工作理念，成立了德育工作领导小组，每个班级都有稳定的思品课教师，重视在各个学科教学中渗透德育教育内容。深化养成教育，把管理延伸到课外，延伸到校外，延伸到学生生活的方方面面，每学期开学第一周为常规管理强化周，学校和各班充分利用班会、晨会带领学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，扎实开展常规养成教育活动，教育学生自觉维护校园卫生，不乱抛、乱丢杂物，不随地吐痰，不乱刻乱画，养成良好的卫生习惯；教育学生爱护校园设施设备，不破坏学校一草一木；课间不追逐打闹，不做危险游戏；教育学生尊敬师长，团结同学，做一个讲文明、懂礼貌的好学生。政教处加强对学生常规养成教育的检查力度，做到了日检查日公布，一周一汇总，一月一小结，并将检查结果作为班主任考核的重要依据。
C22积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。
C23重视心理健康教育，引导学生学会感恩，学校设立心理咨询室，学校聘请陇东中学二级心理咨询师安晓琴老师为我校的兼职心理辅导老师，近三年来，先后为师生举办三次大型心理健康辅导讲座，为近百名学生进行了心理疏导，效果显著。同时开展以感恩为主题的班会活动，经常性进行感恩教育。
B11各项活动（C24-C25）10分，自评得9分
C24学校在体艺、科技创新、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动中，有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。
C25学校重视家庭教育的力量，成立了家长委员会，每学期至少组织召开一次家长会，促进学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，学校要求班主任坚持对单亲家庭子女、留守儿童每学期至少做一次家访，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。
5、A5课堂教学25分，自评得23.3分 B12教学常规（C26-C27）10分，自评得9分
C26学校全面实施素质教育，进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。一方面制定了《庆城小学高效课堂实施方案》、《庆城小学减负增效措施和工作制度》、《庆城小学家庭作业布臵有关要求》等具体措施，建立相应教学流程管理制度，运用刚性制度约束教师教学行为；另一方面通过奖惩激励机制，树立典型，提高课堂教学的效率同，切实减轻学生课业负担。
C27学校注重教学精细化管理，首先从备课抓起，督促各科任教师按分工要求备好每一节课，在此基础上反复讨论，集中大家智慧，形成统一教案。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起，抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容，实验开出率高，教学反思到位、注重实效。校长、教导主任及各学科教研组长坚持推门听课制度，对“满堂灌”的课堂一票否决。绝大多数教师立足课堂，大胆探索，取得了可喜的成绩，黄红艳老师在全市青年教师教学基本功比赛中获二等奖，韩萍、赵婷、栾洁等教师被评为市级教学能手，赵霞、柴爱琴、蔡红艳、黄红艳、禹红霞等老师在全县青年教师基本功竞赛中获奖。禹红霞、张怡、黄英等老师获省级优秀论文奖，50多名老师获市县级优秀论文奖。张慧琳、石婷、朱杰、吴桂芳获国家级英语竞赛指导奖。
B13教学改革（C28-C30）15分，自评得14.3分
C28学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，积极开展高效课堂建设，充分发挥学生在学习中的主体作用。通过课堂反馈形式将原来以讲授为主转化成课堂讨论、探究为主的“先学后教、当堂训练”的高效课堂，通过多年实践探索总结出了我校 “三动一合”暨启发学生动脑、鼓励学生动口、要求学生动手合作学习的新型课堂教学模式，取得了明显成效。
C29建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；贯彻落实教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定；注重促进教师专业成长和教师培训工作。重视教学过程管理，定期组织检查教学常规的落实情况。
C30在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，教师在作业布臵、实践劳动安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。特别重视加强对学困生、后进生进行个别辅导，使全体学生得到全面发展。
6、A6办学成效20分，自评得17.5分 B14学生素质（C31-C33）10分，自评得8分 C31学校重视学生习惯的养成，明确提出了把教育延伸到课外，延伸到校外，延伸到学生生活的方方面，从小事做起，从最容易做的事做起。通过细致入微的教育，目前我校绝大多数学生具有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质。综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。
C32学校全方位评价学生，制定了《庆城小学学生综合素质评价办法》，严格按制度对每一位学生从品德、习惯、学习等方面进行综合素质评价，经评价各年级学生全科合格率基本达到要求，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。
C33学校严格按要求每年后季组织学生按照《国家学生体质健康标准》进行体质检测，测试合格率达到85％以上，优秀率达到10％以上，绝大多数学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。
B15特色声誉（C34-C35）10分，自评得9.5分
C34我校具有八十多年办学历史，这既是一部艰苦奋斗创业史，也是一篇见证辉煌的风采录，多年的人文积淀形成了“扎扎实实抓管理、踏踏实实搞教学、不急功近利、不追风赶潮”“从小事抓起，从最容易做的事做起”“领导走在教师前面，教师走在学生前面”的庆小精神。近年来我校通过多种会议，大力宣传和弘扬这一精神，激励着全体师生为校争光，取得了良好效果。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广，2010年在全县素质教育工作会上，我校做了题为《坚持以人为本 强化内部管理 大力推进素质教育》的经验交流。
C35学校重视学生能力的培养、习惯的养成、素质的提高，学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达90％以上，先后被命名市先进集体、关心下一代工作全市先进单位、全市卫生工作先进单位、全市体育工作先进单位，县级先进集体、先进党支部、少年军校。深受社会及家长的好评。
7、A7队伍建设20分，自评得17分
B16师德建设（C36-C37）8分，自评得7分
C36学校加强师德教育，广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，注重自己的言行，提高自身的素质。教师教书育人、为人师表、爱岗敬业。学校把师德考核与业务考核并重，师德表现作为专业技术考核、教师职称、聘用和评优选模的首要内容。先后有闫瑞珍、徐晓琴、柴爱琴、韩萍、黄红艳等近30人获得省市县级先进工作者、师德标兵、优秀教师、模范班主任称号。
C37学校关爱弱势群体，每学期开学初都对各班的学困生、家庭贫困学生、留守儿童、农民工子女、孤儿、残疾儿童进行了全面的调查，并建立相应的档案。经常关心他们的学习、生活等情况，老师在教学中特别关心这部分学生，经常对这部分学生进行走访，了解他们的学习和生活，并对他们的学习和生活提供帮助。让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。学校下实手杜绝体罚和变相体罚学生，先后严肃处理了有体罚学生行为的教师，目前我校基本杜绝了体罚和变相体罚现象。
B17业务能力（C38-C40）12分，自评得10分
C38学校配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师任职资格、学历达标率100％，其中大专及以上学历比例80％以上。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干教师占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。学校每两年举行一次中青年骨干教师、教学能手、教坛新秀评选活动，截止今年五月已举力了四届，评选出骨干教师、教学能手、教坛新秀50多人次。
C39学校培训工作制度和措施健全，制定提高教师素质的培训计划，每学年都组织教师参加省、市、区的教师培训，特别是采用请进来，走出去的办法，收到良好的培训效果；学校要求全体教师对自己的教学行为都要进行反思，提出改进的办法，撰写书面教学反思。教师培训工作制度和措施健全；有提高教师素质的近期与远、中期目标和相应的计划、措施；积极开展教师远程网络（全员）培训、课改培训、班主任培训与教师现代教育技术培训工作；采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；认真开展校本培训；教师培训经费占生均公用经费的5%得到落实，并发挥良好效益。近三年，我们先后安排教师100多人次赴山东、湖南、西安、青岛、大连等地参观培训学习，每年用于教师培训的经费支出都在5万元左右。在搞好校内培训的同时，我们还积极带动辐射周边学区和学校，先后和白马、高楼、太白梁、庆城镇、三十铺镇、翟家河乡开展了对口帮扶，进行了一系列教研活动，收效良好。
二、实施素质教育规划、进展和整改情况
我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治教，在素质教育实施方面，能将德育工作放在首位，积极开展各种活动。严格执行课程计划，着力开发校本课程，狠抓教学质量的过程管理，坚持和落实阳光一小时活动；注重学生习惯的培养，秉承“培养有灵性的孩子，为每个学生走向成功奠基”的办学理念，学生能愉快学习、欢乐的生活，学校重视语言文字工作、体卫艺工作，体育测试和心理健康测试合格率100%；办学条件不断改善，获奖学生逐年增多，积极承担县级课题，开发了“经典诵读、象棋、乒乓球”等校本课程。
在取得成绩的同时，我校在很多方面也存在着一些问题，我们根据存在的问题也制订了相应的措施：
1．深入挖掘“培养有灵性的孩子，为每个学生走向成功奠基”办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校用了一周的时间完成了自评和整改，并经全体教职工讨论，形成讨论稿，最后达成共识：首先要树立健康第一的思想，全员育人，坚持和落实阳光一小时活动、大课间活动、阳光少年活动等；其次是如何通过各种活动培养学生的自信心，让学生享受学习的乐趣、运动的乐趣、生活的乐趣和成功的乐趣。
2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥其功能。
3．进一步规范落实课程计划，抓好课程管理的细节。
4．以提高教育教学质量为核心，进一步修改和完善教学绩效奖励方案。重点以“课堂教学的有效反思”和“课堂作业的有效设计”为抓手，落实各科教研活动，使各学科成绩稳中有升。注重各学科教学的过程监控，落实好每一节课的教学任务。加强培优补差活动的落实，转化学困生。
5．高度重视小学生“习惯”、“兴趣”等良好品格的培养。从预习抓学习习惯、从卫生抓行为习惯、从两操抓运动习惯。
三、主要存在问题
1．校本教研还落的不实，有效教学的推进还不够深入。多年来，学校师资力量不足，学科结构也不够合理。部分学科教科研缺乏名师效应，窗口学科和窗口课堂还未完全建立。
2．教学质量提升幅度不大，仍不能达到全县一流学校的目标。制约教学质量提升要素有很多，关键症结在于流程管理未能完全做到科学规范。从备课到上课、检测、反思管理都需进一步精细化、精致化。
四、下学年打算
1．深化教育改革，扎实开展各种德育活动，不断加强班主任队伍建设，深入实施素质教育。
2．以教学改革为突破口，强化课堂教学改革，扎实开展教学质量监测工作，确保我校教学质量走在全县前列。
3．以师德建设为核心，加强校级领导班子建设，加大校本培训力度，力争建设一支爱岗敬业、业务精良、理论先进的教师队伍。
4．进一步修订完善学校规章制度，明确各级各类人员岗位职责，强化教职工的责任和纪律意识，切实做到令行禁止，提高效率。
5．严格落实安全工作责任和安全事故责任追究制，切实加强安保管理、学生上放学管理、学生乘车安全管理，保证校园安全无事故。
6．积极争取教育投入，不断改善基本办学条件；切实加强财务、财产管理，提高后勤保障服务水平。
几年来，我们立足校情，努力开拓，不断进取，圆满地完成了教育教学任务。我们清醒地认识到，成绩只能代表过去，随着时代的步伐，我们将不断迈上更新更高的起点。在今后的工作中，在上级教育主管部门的领导与支持下，我们将不断与时俱进，开拓创新，刻苦努力，勤奋工作，用我们的智慧和汗水，继续开创我校各项工作的新局面。
二〇一三年四月二十七日
附：庆城小学三年来重大事件、上级奖惩
2010年：在“中国儿童青少年心理发育特征调查”项目中被国家重点项目实验室评为优秀参与单位；年度督导考核被评为先进集体；全县小学毕业质量检测二等奖；全县健美操大赛中获鼓励奖；庆城地区庆“六一”少儿硬笔书法竞赛优秀组织奖；庆城地区少儿红歌演唱赛中获优秀奖。
2011年：县直小学年度考核第一名；被庆阳市关工委、教育局、市文明办授予“小公民思想道德建设先进班级”；被团中央、教育部、全国少工委授予“全国优秀少先队集体”称号。
2012年：“跑马队”节目在庆城县春节经典社火大赛中获二等奖；被市人民政府授予“业余训练工作先进单位”； 庆城县小学教育教学目标管理考核一等奖；庆城县小学毕业质量检测三等奖。顺利通过全市语言文字工作评估验收和省政府督导评估检查，学校各方面的工作受到督导、评估专家的好评。
附：《学生体质检测》测试情况简表
小学教育自我鉴定(篇5)
艺术教育 花开满园
——艺术教育自评报告
艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。为提高艺术教育质量，我校在教师培训中突出“专”字、常规管理突出“严”字、教育科研突出“精”字、特长培养突出“全”字，受到了学生、家长、社会的一致好评。
一、理念引领，管理到位
在多年的艺术教育探索实践中，学校始终以《学校艺术教育工作规程》为指针，在反复认真学习中提高认识，更新观念，提升艺术教育重要地位；在逐条解读中深化改革，加强研究，构建艺术教育和课程改革的新体系；在不断的实践探索中充实艺术教师队伍，加强教师培训，普及与提高兼顾；在总结反思中加大投入力度，建立艺术教育发展的长效机制。
学校坚持以提高全体学生的人文素养为核心，沿着“艺术育德，潜移默化；艺术育智，健全人格；艺术育体，全面发展；艺术育情，张扬个性” 的教育理念，建立健全组织机构，做到“三立三有”。
“三立”即成立由校长主管，分管校长具体落实，教导主任、德育主任配合，艺术教育骨干教师为主体的领导小组；确立以音美教研员为代表的专家引领小组；建立艺体教育管理体系，发挥共青团在艺术教育活动中的重要作用，要求各科制定学科教学计划、活动计划，音乐学科组建了民乐、舞蹈、合唱、军乐等兴趣活动小组，美术建立了剪纸、国画、书法等兴趣活动小组，制定活动配档；
“三有”即：运行有制度，制订和完善了有关规章制度，包括《艺体学科课堂教学记录表》《艺体教师考核办法》《学生艺体素质测评方案》《第二课堂活动管理制度》等一系列相关的艺术教育制度；学生有达标，每个学期艺术教学要对学生进行检测，成绩记入学生成长档案；操作有框架，学校艺术教育有民族特色、班级有艺术活动、家庭有艺术专长、学生有艺术技能以此来规范、理顺艺术教育工作思路，从而全面铺开艺术教育。全校教师也形成了这样的共识：艺术教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。
二、加大课程建设，提高课堂教学质量
1、规范课程开设
严格执行《义务教育课程设置实验方案》《山东省普通中小学管理基本规范》等，开齐开足了艺术类课程。同时，结合胶东地域特点和学校的实际情况，开发了拓展型、研究型课程，我校艺术教育基本形成点面结合、以点带面的格局。艺术特色教育介于专业和业余之间，一方面在聘请教师的指导下进行正规的学习和训练，另一方面挖掘校内艺术教师的潜力，开创性地开展艺术教育。面上的艺术教育也借鉴、吸取特色艺术项目的做法，在教学内容上有较大拓展。目前，我校已开发了剪纸、书法、国画、民乐、军乐等校本艺术课程，每周开课做到了定内容、定时间、定地点，深受学生欢迎。
2、紧抓课堂教学
课堂教学是艺术教育的主渠道，为规范艺术课堂教学，提高目标达成度，我们要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”的教学原则，注重指导过程，以探索、实践对话式生成性课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。
如今，我校艺术课堂教学研究取得了显著的效果。美术学科提出了“以学生为主培养学生自主自立学习能力”为侧重点的课题研究，通过提问设疑、顺学而导的过程把学习的主动权还给学生，由学生来查找资料，组织课堂，教师适当的点拨对学生更全面更深入地掌握知识点起到了推波助澜的作用；音乐学科“以音乐活动为载体，全面提高学生自主学习能力”为主题的课堂改革，通过开展丰富多彩的音乐活动，通过多种教学手段，创设艺术情境，发挥视听通感作用激发学生内在学习动机与兴趣，运用图、文、声、色多种效果感染学生，创设轻松开放的环境，激发学生的创新思维，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式引导学生走进艺术。通过课堂教学的研究实践，优化了教学过程，激发了学生的学习兴趣，使学生能够在课堂上获得生动的审美体验。
另外，为了改变艺体教学的随意性，学校有针对性的面向学生和家长进行了问卷调查，在此基础上，制订了《艺体课堂教学常规记录表》，内容包括教学内容、学生出勤情况、课前准备、教学内容达成情况、本班级课堂综合表现评价等，以此规范课堂教学。
3、创新考试评价
学校建立了《青春的足迹》学生综合评价手册，并参与开发了“科兴学生激励性评价体系”，将艺术素养的提高列入学生综合素质评价中。评价报告两个方面：一是过程性评价，主要评价学生在艺术课堂、艺术活动中的参与情况；二是期末考查。每学期初，以学科教研组为单位制定相应的考查方案。学期末，以教研组长首任负责制，教导处统一组织考查，考查内容和形式上不拘一格，美术考查内容包括理论知识和绘画技巧，音乐考查内容包括乐理知识、识谱能力、演唱能力、竖笛演奏能力等。这样在很大程度上避免了课堂教学的随意性，最大限度的确保了课程的开设质量。
三、全员参与，开展课外校外艺术教育活动
1、艺术教育活动内容丰富，参与面广（1）校园集体舞，陶冶情操
2008年上半年在国家教育部提倡“集体舞”进校园的背景下，我校艺术教师自主创编了“青春的旋律”校园集体舞和竹竿舞，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力；更让学生通过参加艺术活动，学会享受艺术；丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。这两个集体舞多次参加校园艺术节、全区中小学生运动会开幕式，受到了社会各界和学生及家长的好评。
（2）专题活动，促主体发展
开展研究性学习是我校的特色，主要目的是引领学生从“课堂小天地”走进“社会大课堂”，引导学生关注生活，关注社会，发现、感受身边的艺术美。学校则利用寒暑假、五一、十一等长假，布置专题和自主选题作业，由艺术教师指导学生开展研究性学习，开学后举行研究性成果展评活动，给学生提供展示平台。如“五一”举行“春天的脚步”美术图片展，“十一”举行“唱给妈妈的歌”手抄报展，寒暑假开展“渔家号子”艺术特色与功能研究等。
为了让学生在校园能有艺术的氛围和熏陶，学校在艺术教育活动方面非常重视，经常性举办丰富多样的艺术活动。每年按照学校惯例在下半年举办校园文化节活动，通过校园文化节，涌现出许多在艺术上有特长的学生及优秀作品，这些学生通过艺术教师的辅导和学校的选拔，进入我校的艺术团队。
另外，如每年的“十一”我校都要举行国庆合唱比赛，要求班级里的每一个同学都要参加，学生们利用中午及其它课余时间练习，音乐老师则从旁给各个班级辅导；元旦音乐会，参赛选手可以表演声乐、器乐、舞蹈等项目；才艺大赛更是学生施展才能的舞台。教师节，美术教师引导学生亲自绘制“感恩老师”的宣传海报，张贴在教室门外的宣传栏，寒暑假组织学生到老年公寓、海警支队进行慰问演出，春节前组织书法小组的学生分区域开展“春暖万家”的送春联活动，结合建国60周年和建党90周年在校园里开展了美术作品展活动等，丰富了学生的艺术生活，同时又以学回报社会，形成了健康向上的精神风貌。
2、艺术教育活动组织有序，效果显著
艺术教育在学校工作中占着很大的比重，它除了能够增长学生的艺术鉴赏能力和艺术想象能力和创造力；更能够促进学生健全人格的发展，在寓教于乐的活动中让学生能够发现美、理解美，从而创造美！
目前，我校开设的艺术类兴趣小组有民乐、军乐、合唱、舞蹈、京剧、书法、剪纸、国画、科幻画等，学校每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每学期初，各兴趣小组要提交活动方案和计划，学校统一安排活动配档，定时间、定地点、定负责人，由教导处负责过程督导，各兴趣小组有相应的管理制度。满足了艺体特长生自我发展的需要和可能，培养了一大批特长学生和各项艺体活动的尖子，使大多数学生的个性特长日趋鲜明，并找到了自信。
丰富多彩的课外艺术活动小组，结出了累累硕果。如龙星光同学在教育系统安全漫画大赛中获市级二等奖，丁翔宇同学在环翠区迎国庆作品展中获纪念奖，杨雪等同学的科幻画多次在市区科技节中获奖。今年在区域内的高中美术特长招生中，我校占据了45.8%的名额（共有十多所初中参与竞争）。在建党90周年的环翠区艺术交流展示中，我校的作品统一命名---《天”剩“我才必有用》最终获得优胜，艺术作品直接入围，体现了我们遵从教育规律，尊重学生心理，并升华了教育的科学性和前瞻性，得到各位参会人员的一致好评！舞蹈兴趣小组的作品歌伴舞《田野的春天》参加“幸福威海”纳凉晚会教育局专场的演出，并代表区教育局参加区工会组织的五一晚会，舞蹈《师魂》获得山东省中小学艺术展演二等奖等。
同时，学校每年组织学生积极参与各级各类的竞赛等活动，如威海市“5.23”合唱艺术节，威海市广场音乐会，环翠区教委举办的《时代之声》合唱、器乐、舞蹈比赛等项目，老师们都根据不同学生的特长，认真排练、精心准备并获得了好成绩。通过这些途径为爱好音乐的学生搭建一个进一步发展的平台，为其在艺术方面的持续发展奠定基础。
四、多种举措，营造校园浓厚艺术氛围
艺术教育的范畴不仅仅局限于教材，我校充分挖掘各方潜力，充实艺术教育内容，努力使学生的素质得到全面提高。
1、开发地域资源
我校东临浩瀚的大海，西倚苍郁的塔山公园，因此我们充分利用这一地理环境，开展艺术教育活动。如美术教材中有一节关于小雕塑的课程，美术教师开发了沙雕课程。在海边，学生自由结合成几个创作小组，软软的沙子不一会就在学生的手里演变成一个个憨态可掬的海龟，大海龟还带领着一群可爱的海龟宝宝；有的小组经过研讨进行生日蛋糕的创作，美丽的巧克力蛋糕一会儿就在学生的欢呼生中诞生了；有的小组创作了一条大大的章鱼，“张牙舞爪”地出现在沙滩中央，；还有的孩子带着小桶，将沙子装进去按平，再倒扣下来，卖起了“馒头”„„ 再如捡拾贝壳做黏贴画；走近自然，采摘树叶做标本，那种学以致用的美丽，让美术课堂有了睿智的延伸。
另外，我们经常聘请当地具有艺术专长的人才到校进行辅导。如聘请剪纸协会的会员为学生上剪纸课，邀请民间艺术家到校教学生制做袜子玩偶、捏面燕，在活动过程中孩子得到愉悦同时提高了动手能力。
2、发挥校园文化的熏陶作用
（1）让每一面墙壁都会说话。校园本身就是学生接受艺体教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化，是我校刻意追求的环境育人目标。我校注重校园文化建设，教学楼西楼梯是传统文化长廊，1至2楼是美术兴趣小组的剪纸作品。这些剪纸都是学生们在教师的辅导下亲手完成的。2至3楼的楼梯墙壁上则悬挂着由学生自己绘制的京剧脸谱，五彩而精致的脸谱，把学生带进了精彩的历史故事中。3至4楼挂的是学生们的书法作品。另外，各班墙壁上都贴有学生的书法、绘画作品等，调动了学生参与的积极性。学校还开辟了师生艺术展室，展示师生艺术作品，定期组织学生参观。在一楼中厅的展板上定期展出学生作品，成为学校的一道艺术风景线，对学生起到了潜移默化的艺术熏陶，点燃了学生的艺术火花。
（2）让每一天都有音乐陪伴。学校全体师生中开展“每周一歌”活动，由校塔星电视台向学生推荐优秀校园歌曲。如《我是最好的》等，各班利用下午第一节课的预备时间，打开多媒体，跟着伴奏唱。这种形式打破了沉闷，深受学生喜爱。另外，音乐组的老师还组织了校歌编写征集活动，学生参与积极性很高，也涌现出了几份水平较高的作品。这些活动的开展，丰富了学生课余生活的开展。
五、加强艺术教师队伍建设，为艺术教育开展奠定基础。
1、队伍结构
按照课程计划开设艺术课程的要求，我校配备艺术教师8名，均已达到本科学历，其中中级及以上职称6人，初级职称2人，专业结构和职称结构都比较合理，她们完成了各种专业技能培训，并通过了各种专业技能测试，整体素质较高。在评优选先、职称评聘中，艺术教师享有和其他教师同等待遇；在教师考核中，对于艺术教师的课外艺术活动辅导也计入了工作量中，艺术教师队伍发展稳定。
2、队伍素质
教师的学术水平、敬业精神、人格魅力、思想品德对学生的影响至关重要。在师风师德上，她们做到了爱岗敬业、为人师表、勤勤恳恳、任劳任怨，毫无保留为学生奉献爱心，较好的完成艺术教育工作任务。在工作碰到问题和困难时，能够互相帮助，她们的团队精神尤其是在各级各类艺术展演中体现得淋漓尽致，让人感动。
艺术教师们的教育理念很先进，课堂组织生动活泼，艺术活动组织的有声有色，在环翠区组织的各类艺术展演中多次获得好评；老师们参加的论文、优质课、基本功比赛也取得很好的成绩，近几年共有5人次代表威海市参加山东省的各类比赛。
3、队伍建设 艺术教师作为素质教育的直接实施者，他们的教育思想、教学艺术水平以及自身的基础素质水平对教育的效果起着直接的作用。因此，学校一直非常重视艺体教师的建设。
培训内容主要包括两方面：一是通识培训，学校先后组织教师学习了《新课程标准》，阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《做最好的老师》、王金战的《英才是怎样造就的》、郭思乐的《教育走向生本》、《谛听教育的春天》、肖川的《教师的职业幸福与专业成长》、周勇的《跟孔子学当老师》等教育专著，提高了艺术教师的教育理论水平。
二是专业技能培训，包括针对于音乐教师的声乐、指挥、器乐、美术教师的国画、素描等技巧。
培训途径有三：（1）区本培训
2008年我们唐海平老师参加了省级优质课的讲课听课活动，2009年王老师参加了全省美术年会，2010年三月唐海平老师参加了全省美术课的研讨培训活动，应该说只要上级组织的活动，都可以看到我们老师的身影
一直以来，学校都非常重视艺体教师专业素养的提升。只要是上级主管部门组织的培训，学校都无条件支持老师们参加。包括每年省市区各级优质课观摩、区暑期学科全员培训等。音乐教师参加了威海市教研中心举办的迈克尔·塔尔曼钢琴教学讲座培训，美术教师到济南、北京等地参加过画展观摩学习，每周一次的区美术苑专业培训，我校的老师从不缺课，积极认真。
（2）校本培训
充分发挥教研组、年级备课组的职能作用，开展扎实有效的教研活动：围绕“对话式”健康课堂教学，在集体备课、教师教学艺术方面进行深入的研究。
①搞好小专题研究活动。针对自己的教学实际进行专题论坛，共享智慧大餐。学校印制了研讨记录本——《向优质课堂出发》，以便教师的研讨得以及时的记录、及时的反思。同时，我们在校园网开设了学科论坛，随时将老师们评课研讨中的精彩片段以跟帖的形式发到网上，供全体老师学习，及时有效地相互促进了教师的教②开好每月一次的“文章发布会”。本学期要求每位青年教师每月至少写一篇心得体会文章，形式不拘一格，如教育论文、随笔、日记或案例，总结自己的成功之举和失败教训，并在每月一次的教研组“文章发布会上”进行交流，这样，既培养了教师的研读意识、反思意识、探究意识、总结意识，又使教师之间相互取长补短，达到共同成长的目的。
（3）自主培训 育与教学能力。
学无止境。艺术组的老师们并不满足于这些培训，他们还积极的寻找机会、创造机会自学。音乐组的老师为了让国粹艺术走进校园，四处打听联系咱们威海比较著名的京剧老师，自费拜师，每节课每人要拿出40元作为课时费。在学习的过程中互相找问题，互相听辨声音位置的对错，纠正身段姿势，对彼此取得一点进步都由衷地赞叹和给予鼓励。因为她们始终坚信“闭门即是深山，学习随处净土”。
2008年至今我们在艺术教学中注重艺术课课堂教学模式和研究性课程的教学模式的研究工作。艺术教师全部参加过校内、区内研究课，扎实有效的培训大大提高了艺术教师的专业技能和素养。艺术教师中一人次参加省音美教师基本功比赛获一等奖，一人次获市基本功比赛一等奖；三人次在省优质课比赛中获奖，三人次在市优质课比赛中获奖，多人次在区优质课比赛中获奖；两人次执教过市级公开课，艺术教师中全部都参加过校级或校级以上科研课题，撰写的教育科研论文多篇发表及获奖。
六、组织管理与保障机制
1、制度管理，严格规范，有章可循
为了使学校艺体教育工作真正落实，全面到位，我们严格执行《学校艺体教育工作规程》，把艺体教育列入学校工作日程；成立一把手任组长、政工副校长分管的领导小组，负责指导全校艺术教育活动，定期召开艺术教育工作会议，研究落实学校艺术教育工作计划，每个周五的办公例会上，由分管副校长向办公会通报艺术教育开展情况；制定学校艺体教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
建立了校本教研制度，成立艺术教研组，学期初制定教研计划，每周二、三的上午为音美教研活动时间，分管领导不定期参加教研，起到了指导和督导的作用，教研教改风气浓厚。
学校通过教学德育的交叉无缝管理、通过级部管理，充分发挥共青团、学生会在艺术教育活动中的作用；学校参加各类校外艺术教育活动都能及时上报区教育局批准备案；艺术教育领导小组定期检查艺术教师备课、作业批阅、教学总结、教研论文、示范课等，以及兴趣小组辅导教师的教案、活动情况、学生获奖情况，并将这些方面纳入教师量化考核，与教师的晋级、评优挂钩。一系列制度措施，对艺术教师产生了强烈的激励作用，增强了艺体教育的实施力度。
2、设施完备，资源丰富，管理规范
按照有关规定建有设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室：音乐教室一个，满足学生上课和合唱队训练使用需要；舞蹈教室一个，满足舞蹈队训练使用需要；多功能教室一个，满足部分表演活动的需要；音乐器材室两个，按照有关规定配齐配足了音乐器材、设备。美术教室四个，国画教室、素描教室、剪纸教室、陶艺教室，分别满足学生上课和兴趣小组活动使用需要；一个器材室，按照有关规定配齐配足了美术器材、设备。
每一个专用教室都有使用、活动记录；每一个器材室按照要求配有专职教师负责管理，存有领用借还登记簿、损坏赔偿登记簿、维修保养登记簿、报损登记簿等档案材料，做到记录详细、账物相符，器材保管妥善，使用率高；每年对消耗性器材设备给予更新，基本满足课堂教学要求。
学校建立了完备、规范的艺术教育资料档案。每学期，学校图书馆、电教器材室都根据需求订购相应的艺术图书资料和音像资料，拓宽了教师学习提高的途径，同时也满足了艺术教学的需要，使艺术教师的教学效果得到了很大的提升。
3、加大投入，改善条件，保障有力
经费的保障是学校艺术教育发展的保证，学校一直保证艺术教育的经费投入，近三年学校不断加大投入力度，平均每年用于艺术教育投入均在十万元左右，完善了音乐教室、舞蹈活动室、美术教室、书法、国画活动室、多功能活动室等艺术教育专用设施的建设，购置了钢琴、电子琴、音箱、各种民乐、军乐、画架、画板、写生用具等艺术教育专用设备，保证了艺术教育的有效开展。
艺体教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。
书声朗朗，翰墨飘香，琴韵悠悠，歌声嘹亮，诉说着塔中师生共同的追求与理想； 回眸昨日，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望明天，我们豪情满怀。今后，我们将进一步创新工作管理思路，脚踏实地，求真务实地做好艺术教育工作，争取更加突出的工作成绩。我们相信，有上级领导的关怀和指引，有社会各界的关爱，有艺术教师的不懈努力，我们塔山中学的艺术之花将开得越来越绚丽夺目。
祎祎
小学教育自我鉴定(篇6)
光阴似箭,日月如梭，作为小学教育专业的我即将告别大学生活。在×××（改成自己小学教育就读的大学）小学教育专业四年的大学校园生活是我人生的一大转折点，四年的校园生涯和小学教育社会实践生活，有过渴望、有过追求、有过成功也有过失败，我不断地挑战自我，充实自我，学习小学教育理论知识，为步入社会和实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好的思想道德修养，并有较高的政治理论觉悟，平时积极地向小学教育班委团委组织靠拢，参与小学教育专业学生集体社区服务活动。在生活中，本人遵纪守法，经常关心和帮助小学教育班其他同学，并以务实求真的精神热心参与各项社会活动与小学教育知识公益宣传。
在学习上，我热爱自己所就读的小学教育专业，各门基础公共课程和小学教育专业课程均取得了比较理想的成绩。此外，我还参加小学教育相关资格考试××××（列举自己获得的小学教育专业证书）。 在小学教育专业实习期间，我经历里学校所没有的酸甜苦辣，感受小学教育专业就业严峻的压力，也切身体会到父母劳作的艰辛。
小学教育自我鉴定(篇7)
莱州路小学2015年教育科研水平自查报告
以科研为先导，全方面地提高教学质量，已成为我校教育改革与发展中不可缺少的重要内容。一年来，在上级业务部门的指导下，我校的教育科研工作围绕学校的自身条件与特点，丰富办学思想、确立办学目标、探索办学思路，以创办“规范、特色的农村学校”为宗旨，以推进课程改革，抓好各级课题研究为重点，扎扎实实开展工作。在全校教师的共同努力下，通过自我加压、团结协作，共同促进课题研究不断深入，使得学校教育科研水平，有了新的进展，取得了一定的成果。
一、学校领导重视高度重视教育科研
学校领导班子审时度势，提出了“以人为本、扬长发展”的战略思想，将教育科研作为学校工作的重要部分，纳入学校的发展规划和工作计划，定期讨论全校性的科研工作，经常利用各种会议对教师进行宣传发动和教育。双周的星期三由原教体局教科所的李建强所长和卜松校长以及级部负责人员深入课堂听课、评课，下午抽出一节课的时间和课题组中心成员研究下步需要完成的工作。学校领导成员并能带头参加教育科研，亲自承担课题研究任务。学校干部中的李祥鹏、纪春山两位校长和高玉群、崔珍、李燕、宋涛、徐姗四位主任都承担了课题。
二、教育科研机构健全，教育科研制度健全
学校有专门的教科室，教科室配有专职的教科室主任，具体负责教育科研的领导和管理工作。学校教科室地市教科室和校长的指令下，实行“校长——教科室主任——教科组长——课题成员”的分级管理。教科室与教导处之间形成互相协作，互相配合，把教研与科研有机统一，使课题组，教科组在研究目标上互相达成共识、共作的局面，这种模式的构建有利于科研教育的一体化发展，不再是人为的把研究与实践隔开，取得了通力合作。
学校教育科研制度健全，《教科室职责》、《教育科研工作制度》、《莱州路小学教育科研课题管理办法》等，新近修订了《莱州路小学教育科研成果评估及奖励办法》，确保了教育科研课题研究的科学性，规范性和实效性。
为提高广大教师的科研水平，学校每年都拿出充足的资金订阅《班主任之友》、《小学语文教学》《小学教学设计》《山东教育》《当代教育科研》《中国教育学刊》《中国教师报》《中国教育报》《青岛日报》等多种教育科研资料，另外我们还采用补贴的方式鼓励老师们订阅报刊。
三、教育科研的投入有充分的保证
一是进一步加强软硬件建设，为每位教师配备了电脑，建起了较高水准的校园网站，配备了38万册电子图书系统，订阅大量报刊，为家长自我发展提供必要的物质条件；二是实现“专家、教师面对面”。本年度，我们聘请李建强所长担任教科研顾问，及时邀请教研室的孙凤武、刘正云老师深入课堂、深入教室，与教师面对面，加快了教师发展进程；三是广泛参与各种培训学习。它山之石，可以攻玉。我校积极组织教师外出考察学习。分别到过北京、重庆、南京、济南、泰安、青岛参与培训，一系列的培训拉近了与名校、名师的距离，缩短了教师成长周期，开阔了教师的眼界，增长了他们的见识，随之一大批教师迅速成长为县市级骨干教师，为实现办学目标储备了人才和智力资源。
四、扎扎实实进行课题研究
我们学校现在经过立项的有个课题，一个是胶州市级课题《小学生作业设计》《网络环境下培养学生的阅读兴趣》，国家级研究课题《网络环境下关于培养小学生阅读兴趣的研究》。另外省级课题《 扬长教育研究》也顺利结题。
抓好课题研究的过程管理，是深化课题研究的关键。一年来，我们将课题研究的管理贯穿于课题研究的全过程，深入到课题的各个落脚点。
一、围绕课题研究做好课题面对面活动。
为了促进课题的研究工作，更是为了让各研究教师有更好的研究方向，所以本学期我们多次安排了课题交流面对面活动，每一次交流有详细的安排：有交流时间、确定交流的人员，有具体的流程。
二、课题研究
（一）课堂教学，立足校本研究，科研教研一体化。
1.相约星期
二、星期
三、星期四
只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象出发，为解决教育教学的实际问题而研究，才能使教师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神秘感，使教师们走近教科研，喜欢教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能。本学期我们制定了“构建有效课堂
深化‘扬长教育’——莱州路小学课堂教学展示活动方案”，要求上课教师要秉承“通过学生、为了学生、围绕学生、激发学生、服务学生”的宗旨，通过一个转变（师生角色的转变）、两个前置（问题前置、学习前置）、三种方法（自主、合作、探索）、四种形态（展示进行交流、点拨实现提升、纠错进行落实、开放实现拓展），实现教师真正地关注学生，与学生互动共成长。活动中我们安排语文、数学、英语、艺体等科的老师进行上课，然后进行评课。同一教研组的教师在上公开课时，也要体现教研组研究的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法。教师在参与课题研究和科研活动的过程中，基本素养迅速提高，专业水平也得以很大程度的提升。应该说，教育科研活动在加速师资队伍建设、提高教育教学质量等方面，发挥了重要的作用。
2.举行课堂教学展示活动
1）要求教师结合扬长教育课堂扬长教育研究方案，课堂教学中要体现扬长教育的内容。安排了14名老师出示校级公开课。
2）展示课活动。下半年9月份在全校范围内举行了课例展示比赛活动。此次活动全面铺开,全员参与。名优教师示范课,青年教师的比武课,中年教师风采课,教师之间互听互评课和领导随时推门听课等，通过听课评课,课后写出反思等,提高教师的课堂教学水平和教科研能力，并分成为数学专场、语文及英语专场，评出一、二、三等奖，对于成绩优秀者给予奖励。
3）“写字三课”活动。为引导学生把汉字写得工整、规范、美观、有一定速度，让学生养成良好的书写习惯，我校小学充分发挥写字课主渠道作用，自4月起开展了为期两周的“写字三课”活动。
一是写字研究课，以教研组为单位，每位语文教师都要参与写字教学研究，都要出一节写字研究课。
二是写字成果展示课，每个教研组推选一名教师参加全校写字教学研究成果展示课，以便相互学习，取长补短。
三是写字模式示范课，由教导处综合研究成果，理顺出写字课的教学程序，再由优秀骨干教师示范写字课的基本程序：激趣导入——观察分析——教师示范——学生描、临——反馈品评——练写提高，让教师有章可循，有路可走。
（二）社团活动
1.本学期，以“欢乐社团”为载体，本着有利于学生个性发展、特长发展的原则，在师生双向选择的基础上，成立了“少科院”、“书画社”、“文艺社”、“健身社”、“益智社”五大管理机构，下设书法、剪纸、声乐、舞蹈、空竹、太极拳、科技等三十九个学生社团。
“益智社”对学生进行中华经典诗文诵读、好词名句摘抄、英语口语等方面的培训，培养学生良好的读书习惯，使琅琅的书声飘满校园，为学校建设“书香校园”营造了浓郁的读书氛围。
“文艺社”相继参加了全市组织的合唱、舞蹈、秧歌等各类比赛，均取得了优异的成绩。
“书画社”各社团在参加的各级各类书画比赛中成绩喜人，已成为学校的品牌社团，并多次代表胶州市参加青岛市级以上的比赛和展览，广受社会各界关注。
“健身社”中的乒乓球社团在全市乒乓球比赛中获得女团第二、男团第四的好成绩，有三名女队员进入了单打前五名。
“少科院”下设科技、微机、手工制作等6个社团，以培养学生的实践能力和创新精神为目标。在胶州市首届青少年“我爱海疆”航海模型比赛中获一等奖。
本年的六一儿童节我校也以社团展示为主，由辅导教师和全组成员一起上台进行表演，让每个孩子都得到了锻炼的机会。
2.、德育
本学期围绕班主任工作，开展了课例研究。除安排老师出示研究课外，还要求上课教师写出课堂实录，平日隔周进行一次班主任培训工作，打造专业的班主任团体。另外，还开展了叠被子等丰富多彩的教育活动。
3.教师专业发展
制定并下发了《莱州路小学迎新暨教科研年会活动方案》，决定于2014年元旦前夕举行教科研年会。在会议中，将会对教育科研中突出的先进个人、课题组以及优秀成果进行表彰，并给予奖励。另外，发放调查表对教师的专长发展进行了调查，为自己制定了发展方向、发展目标，制定了自我发展措施。
五、开展丰富多彩的科研活动
我校把培养教师的教育科研素质作为教育工作的重点来抓，走“科研强师”之路。１.加强读书力度，转变教育观念。
上半年，校长室联合教科室确定本学期教师读书目录，向教师推荐6本必读书目。另外，假期中还鼓励教师买书，重点推荐六本必读书目，鼓励老师们写读后感、做笔记。要求教师有专门的读书笔记，填写《我的读书计划表》，让老师留下读书的痕迹。
为引导广大教师“多读书、读好书、好读书”，我校上半年组织了“读教育名著，做智慧老师”的演讲比赛。台上演讲的教师走进名著，循着自己的教育教学足迹，尾尾道来：找差距，说反思，谈体会，讲心得……台下的教师也是心有灵犀：时而会心地点头赞同，时而若有所悟，时而鼓掌喝彩……
2.加强校本培训，提高教师素质。
本着理论和实践相结合的原则，我们积极开展教研活动，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行单周下午的专题业务学习（周二下午为数学教研活动时间，周五下午为语文教研活动时间，周四上午为英语教研活动时间），以“统一主题，集中与分组学习为主”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周的集体备课共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。
3.编写教师个人成长专辑。
为了为促进教师的专业成长，本学年，学校大力只支持教师们编写个人成长专辑。一本本专辑记录着老师们的成长历程，有反思、有读书笔记、有优秀案例、还有老师们在教学中的点滴感触。《成长的幸福》《花样年华》《静待花开》《向着明亮的那方》…一本本专辑是教师们的情感倾诉的地方，也是教师们成长骄傲的地方。上半年宋给、徐姗、李海萍、于娟四位老师分别对自己的个人成长专辑进行了汇报，博得了老师们的阵阵喝彩。
四、我们取得的成绩
科研创新出成果，成果推广促发展。我校取得了一系列科研成果，有力地推动了学校办学特色的形成。
韩锡杰、薛军、曹汝森、赵勤顺的论文在国家级刊物上发表。李燕等五位老师的论文在《胶州教育》上发表。刘基芬、张娟等六位老师出示了市公开课。苑文防教师获青岛市优秀教师荣誉称号。
乔会萍、高玉群等三位获胶州市教学能手荣誉称号。
教研是无止境的，需要我们探索的课题还有很多，今后的工作，我们还将以教学为中心，以科研为先导，在已有成绩的基础上，加倍努力，把每项课题实验深入开展下去，使之结出更加丰硕的果实。
小学教育自我鉴定(篇8)
本人自20XX年X月至20XX年X月，在XXX师专就读。到现在为止，我的小学教育专业学习圆满结束。转眼就到了毕业大学生自我鉴定的时候了，三年的大专生活，使我的文学水平有了很大层次的提高，对于以后进行小学教育行业有了很好的根基。
在校的X年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。从20XX年起我一直担任年段学生会主席，也曾担任班长，副班长，校学生会委员等职务，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得学校的“优秀共青团员”，“三好学生”，“优秀学生干部”，及市里的“优秀学生干部”等荣誉称号。作为师范生，我对基本功尤为重视，平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔，基本功扎实，三笔一画考核全部过关；通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，在中国人才指南网以优异的成绩获得二级甲等证书；国家计算机水平一级考试成绩优异。在大专期间，我表现突出，成绩优异，评得一等补贴金，二等奖学金。作为学校《XX》文学社的社员，我认真写作，积极投稿，20XX年X月获得省“陶行知征文”比赛第X名。20XX年光荣的成为入党并成为党的积极分子。
大学期间，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！我强烈的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，虽然我经验不足，但我相信我的干劲与努力能够弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。有志者事竟成，我相信明天会有彩虹出现。
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