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校外阅读班述职报告 篇1
校外阅读班述职报告
尊敬的领导、各位评委、家长们和同学们：
您们好！我是某中学的校外阅读班班主任，今天非常荣幸来到这里向大家作述职报告，让大家更加了解我们班级的工作情况和成果。
一、班级概况
根据本市教育局的要求，我们的校外阅读班分为初中组和高中组，目前有初中组2个班，高中组1个班。我们的班级以阅读为主要活动，为同学的学习和生活提供更加综合的能力培养。
二、教学内容
1.读书和语言表达：主要介绍各类文学作品、历史、社会、科学、艺术等类别的书籍，引导学生产生思考，并亲近阅读，阅读同时进行学生的语言表达和写作。
2.纪实写作：让同学们通过阅读一些纪实类作品，让同学们的真情流露，并且让他们学会如何将自己的想法和想法通过笔尖表达出来。
3.精讲细读：主要以历史课、语文课课本为课程内容，由老师全神贯注的讲解，为学生们喜欢阅读和接受思考打下一个好的基础。
三、教学实践
1.组织同学们阅读经典名著、好书、报纸、杂志、文献、百科全书等类别的书籍。鼓励同学们多读好书，不断提高阅读水平和文化素养。
2.组织同学们参加各类阅读比赛、活动和讲座，提高阅读能力，增长见识。
3.组织同学们进行各种阅读策略的训练，帮助他们学会提高理解能力和阅读速度，以及段落衔接和综合应用。
4.组织同学们实践文艺创作，提升口才和写作能力，能深入地体察读书的思想内容，强化文化体验，激励学生积极向上的稳步前进。
四、教学成果
1.同学们阅读量大幅度提升，阅读能力得到明显提高，大量引用名言名句，语言表达更加生动。
2.同学们的文艺创作能力得到提升，在全省各类文艺比赛中斩获多个奖项。
3.通过学生作品篇数、观赏人数，深化同学们对阅读文学、科普、艺术等多方面的能力，明显提升文化素养。
4.多项阅读活动已成为学校一大特色项目，广受同学家长欢迎，成绩显著。
五、问题与解决
教学过程中，我们遇到了不少问题。比如，基础较差的学生不容易进入阅读状态，影响了整个课堂效果；阅读量不足、缺乏时间管理的学生进步缓慢。针对上述问题，我们采取的措施是因材施教，因人施教，采用互动交流法，针对性地提高一些同学的阅读能力和思考深度。
六、对下一步的设想
在接下来的工作中，我们计划进一步加大阅读量、深化阅读体验，并吸引学生投入到多种类文艺创作比赛中，加大宣传力度，丰富阅读活动形式，为学生阅读能力的提高营造更加良好的学习环境。
最后，谢谢大家的听取和支持。我们相信，在学校领导和社会各界的关注和帮助下，我校的校外阅读班将会在不断探索中不断发展壮大，为培养一批具有良好人文素质的优秀青年铺就道路。
校外阅读班述职报告 篇2
尊敬的领导、各位老师：
首先，感谢学校对我们校外阅读班的大力支持与关怀，让我们有了更多的机会拓展知识、提高能力。回顾这一学期的教学工作，我们班全体教师经过不懈努力，取得了一系列显著的成绩，现将进行述职报告。
一、班级概况
我们的校外阅读班共有学生50人，其中女生27人，男生23人。学生人数较以往有所增加，班级组织纪律良好，参与积极的同学得以获得比较好的收获。
二、教学内容
本学期，我们的课程分为三个主题：学术研究、文学阅读和人文社科。我们根据学生的基础和学习情况，为每个主题设置了具体的课程，培养学生的学术理解与写作能力。每个主题的学习内容都非常丰富，充分发挥了学生的创造性和独立思考能力，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。
三、教学方法
为了激发学生的学习热情和兴趣，我们采用多种教学方法。除了传统的讲授、讨论和演示课外，我们还设计了小组活动、课堂竞赛、线上线下结合等多样化的教学形式，让学生在接受知识的同时，得到了锻炼和提升。
四、教师工作
本学期，我们班级的教师们给予了学生们充分的爱心和耐心。在课堂教学中，我们注重与学生与互动，建立密切的师生联系；在课后辅导中，我们与学生充分沟通，关注他们的学习与生活需要，提供适宜个性的帮助和支持；在教学评价上，我们重视学生的价值体现，注重发挥学生的长处，严格掌控教学质量，提高学生的综合素养。
五、学生参与
我们的校外阅读班吸引了许多热爱阅读、热爱学习的同学加入，在教学中充分发挥了他们的长处和特长，提升了自己的品质与才能。经过本学期的培训，学生们在独立思考、团队合作、口头表达和文字表达等方面得到了很大的提高，为今后的发展打下了良好的基础。
六、体验与感受
参与校外阅读班的学生们都感觉非常充实和愉快。他们不仅学到了知识，而且还获得了更多的教育和锻炼。他们认为，校外阅读班的学习体验非常好，既有传统教学的严谨性，又有新颖教学的趣味性。学生们收获了一个全新的阅读和学习环境，为自己今后的发展打下了坚实的基础。
综上所述，校外阅读班在本学期取得了令人满意的成绩。我们将在今后的教学工作中继续为学生打造一个更加优质、更加高效的学习环境，为学生成长提供不竭动力。最后，再一次感谢学校给予的大力支持和关注，感谢各位领导和老师的指导教育。
校外阅读班述职报告 篇3
校外阅读班述职报告
尊敬的各位领导、老师、家长、同学们：
大家好！我是某中学的一名班主任，今天我非常荣幸能够在此向大家汇报我所负责的校外阅读班的相关情况。
首先，让我们回顾一下我校校外阅读班的历史。该阅读班成立于去年，旨在为学生提供一个广阔的阅读空间，激发学生阅读兴趣，培养学生的文化素养和综合能力。整个班级一年级至三年级的学生，每周都会选择一本书进行阅读，通过讨论、总结、分享等方式，推动学生阅读能力的提高。阅读班的初始成果十分显著，备受学生家长与学校领导肯定和支持，因此也得到了继续运营和扩大的机会。
今年，本着“强化阅读提高素养”的原则，我们校外阅读班继续进行了一系列的创新和改进。
一是更新书籍。我们采取了热门图书一手采购和捐赠、二手图书由学生互相交换的方式更新书籍，确保阅读材料新鲜丰富，并根据学生阅读情况对书籍进行分类整理，方便学生选择最适合自己的书籍。
二是开展主题活动。我们结合各种时令节日和学生兴趣爱好，开展了一系列与阅读相关的主题活动，如“读书日”、“假期读书计划”、“寻找好书推荐”等，营造出浓厚的阅读氛围，鼓励学生多读书、读好书、读深入、读广泛。
三是改进阅读方式。我们在阅读班内添置了一些家庭影院等设备，拓宽学生阅读的形式，鼓励学生通过影像、音乐、图片等多种形式来进行阅读，并通过互动问答、阅读笔记等方式来引导学生深入思考和独立思考。
四是加强家校互动。我们积极配合家委会，与家长合作开展家庭阅读计划，鼓励家长和孩子一起读书，并通过讲座、参观等活动，加强家校之间的沟通和联系，提高家长和学校对学生阅读状况的了解和支持。
这一年来，我们阅读班的工作成果令人十分满意。学生们的阅读兴趣和阅读水平均有很大的提高，也有了更多的读书成果和收获，一些阅读佳作的读后感、文本分析和延伸阅读等工作也取得了很好的成绩。学生们也更加喜欢阅读，许多学生的阅读习惯有了很大改观。此外，我们阅读班巧妙地将阅读同其他学科知识和技能相结合，建立起“阅读即综合”的理念，通过别出心裁的阅读项目，拓展了学生们的想象力和创造力，锤炼了学生们的各类综合能力，这些改变也得到广泛认可。
当然，我们也遇到了一些困难和挑战，比如学生阅读兴趣的差异、阅读材料的不足和选择、家长和社会文化环境的影响等等。但是我们相信，在困难面前，我们与学生们共同的努力，我们与家委会共同的支持，以及学校领导和同行的合作，一定能够攻克这些问题，打造出一个更加优秀的、更加富有活力的阅读班。
最后，我要再次感谢学生、家长、学校领导和同事们的大力支持和配合。我相信，我们一起的努力和进步，必将成为学生们人生阅读道路中的一道不可或缺的美好风景线。谢谢！
校外阅读班述职报告 篇4
尊敬的领导、家长、同学们：
我是负责给大家汇报校外阅读班工作情况的负责人。首先我代表我们团队向大家致以最诚挚的问候和感谢。感谢领导、家长、同学们对我们校外阅读班的支持和关注，让我们能够在过去一年中继续拓展阅读学习的领域并取得了不错的成果。
一、 改革创新，促进学生阅读兴趣
学生由于课业繁重压力大，很多人减少了阅读时间，十分缺乏阅读兴趣。我们校外阅读班充分利用各种资源，尤其是现代数字化工具，全方位地为学生打造了一个多样化阅读交流平台。在这个平台上，老师和同学们共同推荐、评论、分享自己喜欢的书籍，每月还举办“读书分享会”，以开阔学生的知识视野、提高文学水平。
二、提升阅读素养，落实个性化教学
阅读素养是学生整体素质培养的重要组成部分，更是读书的前置条件。我们认为，阅读素养的提升需要系统性的阅读训练。从原理出发，我们建立了阅读课堂，老师为同学们制定了个性化的阅读计划，实施分层教学，以满足每个学生的不同需要。此外，我们还发掘了许多优秀书籍及阅读材料，鼓励同学们选择适合自己的阅读内容，并从中汲取知识，提高阅读水平。
三、丰富活动，培养阅读习惯
学习自主性、主动性和创造性是我们校外阅读班的重要培养目标。为此，我们安排了一系列活动来推广阅读。例如举办图书展销会等，提供各类文化活动的阅读材料；举办读书俱乐部活动，此活动包括阅读与语文、自然科学、社会科学、美术作品等多领域的关联性，促进学生不断深化对综合学科的认识；举办各类阅读比赛及交流学习活动等，让学生在阅读中获得乐趣，坚持阅读。
四、落实逐步管理，强化服务体系
我们学校一直坚持书籍管理致力于提高学生阅读质量。校外阅读班也不例外，我们监督、管理所有阅读材料，做到有序分类，方便学生借阅，随时投入读书时间。同时，我们还建立了学生建议箱、对外服务网站等多种途径，收集同学们的意见建议，不断优化学校阅读管理服务，提高学生的阅读体验。
谢谢大家的聆听，我们将继续努力，不断创新，让阅读学习更好地服务于每一个学生。
校外阅读班述职报告 篇5
尊敬的校外阅读班领导、各位老师、家长们：
我是某班的班主任，今天我来向大家报告一下我们班在去年开设的校外阅读班的情况。
随着新时代的来临，中国经济的腾飞和文化的嬗变，一批批优秀的人才在各个领域中不断涌现。但与此同时，我们也发现许多学生学业水平下降的现象越来越明显，其中一个重要原因就是缺乏读书习惯和阅读能力不足。因此，我们考虑让学生通过校外阅读班的形式，激发学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读水平。
在去年8月份的时候，我们开始招募学生参加校外阅读班。我们收到了很多学生和家长的积极反响，最终收到了30名学生的报名。我们的校外阅读班是每周三下午上课，每次课程为两个小时。我们制定了详细的教学计划，包括每个学生需要阅读的书籍、每个阅读任务的要求和评分标准等。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如讲解、讨论、阅读小组、写作、座谈等。我们着重培养学生的阅读兴趣和阅读策略，如提高速度阅读、理解阅读和思辨阅读。我们在教学过程中，组织学生相互之间进行互动交流，让学生形成思想碰撞和交流的良好氛围。
经过一学期的校外阅读班的教学，我们发现学生们的阅读兴趣明显增加了，阅读能力得到了提高。学生的文字表达能力和写作能力也得到了很大的提高。
此外，我们还采用了多种形式的评价方式，如听力测试、笔试、期末论文等，来对学生的阅读水平进行评估。通过这些方法，我们发现大部分学生的阅读水平得到了极大的提高。
最后，我想说的是，校外阅读班从开班以来，取得了非常好的效果。通过学生对图书的深入阅读，他们的语言表达能力、写作技巧、思考能力得到了明显的提升。学生在校外阅读班中也获得了更多的启示和收获，总的来说，这是一次非常成功的尝试。
谢谢！
校外阅读班述职报告 篇6
尊敬的领导、老师们：
我是XXX学校阅读班的班主任，今天我来为大家述职。在这里，我想向大家汇报我带领的阅读班在过去一年里所取得的成绩和经验。
首先，我想介绍一下我们阅读班的主题：阅读经典名著。在这个主题下，我们通过选取经典名著，为学生提供了优质的阅读体验。我们的学生有不同的年龄、认知水平和兴趣爱好，所以我们根据学生的不同情况，选取了不同的经典名著，比如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等。我们通过课程安排，让学生在课内和课外时间里，了解经典名著的内容、作者背景和历史价值，并通过分析经典名著中的人物、事件、思想等方面，让学生更好地理解和掌握经典名著中的精华。
其次，我们注重学生的实际阅读。除了在课堂上讲解经典名著的内容和意义外，我们还让学生在课外时间里，进行自主阅读。我们设计了阅读任务，让学生按照进度阅读经典名著，并进行读书笔记和评论，提高学生的阅读能力和阅读意识。我们还通过讲解阅读技巧、激发学生阅读兴趣等手段，培养学生的好读习惯，并增强他们的自信、独立思考能力和创新能力。
最后，我们重视家校互动，使家长更好地参与到孩子的阅读学习中来。我们通过家长会等活动，向家长介绍我们的教学内容和进度，并听取家长对孩子的学习和阅读情况的意见和建议。我们还与家长沟通，共同制定阅读计划，使家长能够帮助和鼓励孩子进行阅读，同样也让家长获得了更多的阅读经验和知识。
以上是我们班阅读学习的主要情况，希望大家能够了解。在参与阅读班的过程中，我认识到，作为班主任，我们需要更好地指导和加强孩子们的阅读能力，同时也需要更多地关注孩子的家庭教育和心理健康。因此，我将继续加强阅读班的教学效果和管理，以期在孩子们的阅读和成长方面发挥更大的作用。谢谢大家！
校外阅读班述职报告 篇7
校外阅读班述职报告
尊敬的领导，各位老师，大家好！
我是本次校外阅读班的负责人，感谢领导和老师的支持，让我们成功地完成了这次阅读班的任务。在这里，我要向领导和老师汇报我们的工作情况，希望得到各位的认可和支持。
一、活动背景
针对当前学生的阅读不足问题，我校开展了校外阅读班活动。此次活动旨在提高学生阅读能力和促进学生全面发展。我们在这个活动中，采用了多种方式，通过丰富的活动内容激发学生的阅读兴趣，从而达到提高阅读能力的目的。
二、活动内容
我们在活动中，采用了多种方式，课外阅读、读书心得交流、讲座等形式，让学生有机会接触到不同类型和水平的优秀书籍，并结合实际情况，让学生在阅读中提高语言表达能力和开阔思维。以下是我们的活动具体内容：
1. 阅读活动
我们根据学生阅读水平和兴趣，精心策划了一系列阅读活动，包括图书馆读书、阅读班阅读、网上课程等形式，鼓励学生多角度多方式地进行阅读。
2. 读书心得交流
每周末，我们邀请学生结合自己的阅读体会，进行读书心得交流。通过让同学们在分享中反思、感悟、归纳，提高他们的语言表达能力，并加深了彼此之间的了解和交流。
3. 讲座活动
此外，我们还邀请了专业人士来为同学们进行讲座，从专业方面深入浅出地介绍各类书籍，使同学们了解到阅读的更多价值和未来发展方式。
三、成果展示
经过一期的阅读活动，我们取得了一定的成果，主要表现在以下几个方面：
1. 师生参与度高
参与本次阅读活动的师生人数达到了预期目标，其中学生参与人数占比超过80%，参与度很高。
2. 阅读态度发生改变
经过这段时间的阅读，学生们的阅读兴趣和态度有了改变，从原来的不爱读书，变成了爱上读书，许多同学开始主动寻找各种阅读资源。
3. 阅读成果显著
许多同学表现出了良好的阅读能力和思维能力，比如有的同学阅读技巧得到了提高，有的同学阅读理解能力得到了锻炼，有的同学写作水平有了显著的提高。
四、存在问题
虽然本次活动取得了一定的成果，但我们也认识到了活动中存在的问题：
1. 活动周期较短
活动周期过于短暂，不能充分让学生习得好的阅读习惯和方法。
2. 阅读内容不够丰富多样
阅读内容还需要有更广泛的深度和广度，以满足同学们的更高阅读需求。
3. 缺乏合适的评估机制
对于同学们的阅读效果和提高情况，我们也缺乏合适的评估机制，无法更客观地反映同学们的实际水平和进步情况。
五、改进措施
在未来的阅读班活动中，我们将加强对阅读班时间的管理，制定更长期的阅读计划，以更好地促进学生们阅读能力的提高。我们也将增加更多的阅读内容，丰富学生的阅读选择和经验。此外，我们也将制定更严谨的阅读评估机制，以更好地反映学生的阅读质量和水平。
六、总结
通过本次阅读班活动，在学生阅读能力提高的同时，大大丰富了他们的阅历，培养了他们的思维能力和创新意识。我们也认识到了活动中存在的问题，并制定了改进措施。未来，我们将持续深化教育改革，积极倡导阅读，共同努力为学生全面发展提供更好的服务！
谢谢大家！