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学习纲要心得体会 篇1
关于对建立惩治与预防腐败体系的思考
——学习《实施纲要》心得体会
建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督的惩治和预防腐败体系，是党的十六届三中全会提出的加强党风廉政建设和开展反腐败斗争的重要政治任务，不仅表明党中央深化反腐败斗争的决心，同时也表明反腐败斗争将逐步走向系统化。
教育是基础，制度是保障、监督是关键，建立三位一体的惩治预防腐败体系，是我党反腐败斗争的经验总结，在实践中正确地把握与运用这一体系，是反腐败斗争取得成效的重要决定因素。以下结合学习简要地谈一些体会。
一、教育内容的层次性与形式的多元化相结合宣传教育要做到层次性与主体多元化相结合。所谓层次性：一是宣传教育的对象要讲层次，一般干部与领导干部要有所不同，即要讲教育的群体性，还要讲教育的特殊性，不能“一视同仁”，要有区别有重点；二是宣传教育的内容要有层次性，对广大党员干部要加强党性教育、社会主义道德教育，理想信念教育、法律法规知识教育，对领导干部要着重于干部纪律、群众纪律、政策法规、权力观、政绩观等适合其社会地位的教育；三是要求上要有层次性，如党的纪律和国家法规对一般党员干部要做到应知应会，了解内容，对领导干部就必须掌握、理解、遵守，不能在学习教育上混同
1于一般群众，因为领导干部的特殊地位所犯错误与一般群众犯错误造成的后果是截然不同的。因此，在宣传教育的要求上不能搞普遍性。
在注意层次性的同时，还要注意教育主体的多元化。首先要明确，党风廉政宣传教育是各级纪委经常性和常规性的工作，要通过努力形成适合我区的党风廉政建设“大宣教格局”，使党风廉政宣传教育反映在不同性质的工作任务之中，通过多条渠道形成网络，使之呈现出多元化，只有这样，才能搭建宣传教育的平台，宣传教育才有所依托。其次，宣传教育工作要讲“成本”，要克服形式主义和任务观点思想的影响，要虚功实做，突出实效。
二、制度建设的针对性与操作的可能性相结合制度建设是反腐倡廉的基础工程，具有根本的保证作用，党中央、国务院在开展反腐败斗争中健全完善了许多制度，对推进反腐败进程起到了相当重要的作用。但也需要认识到，党和国家在制度建设上是结合改革开放中所发生的问题，力图从体制与机制上解决，也就是从宏观上进行总体建设，不可能涵盖所有。所以，就要求各级政府、各行业、各部门要在党和国家总方针、总政策、法律法规规范内，从具体实际出发制定有针对性的制度规章。现实中发生的“上有政策，下有对策”、“搞变通”、“打擦边球”等就是制度缺乏针对性，缺乏严密性造成的。即使出现此类问题，也只能进
行批评纠正，因为“法无规定不违法”，所以制度建设要体现缜密性，具有针对性。
同时，在政策法规基础上的制度建设要实现可操作性。在实际中，一些部门在制定制度时只是简单地规定了若干的“禁止”、“不准”等，缺乏具体的操作程序和标准，制度有“刚性”，但缺少“韧性”，因而在操作上往往出现无奈。从目前情况来看，我们过多地强调责任追究，而在制度建设上覆盖面小，操作上有难度，在这种情况下，就容易出现“钻空子”问题，甚至执法执纪部门也会感到为难。分析根本原因，就是制度缺乏可操作性。比如：严禁领导干部酒后开车问题，虽有纪律规定，但仍然还有发生，说明只有制度上的禁止是不够的，还有要有维护这项纪律的具体规定。
三、监督的针对性与监督有效制约性相结合所谓监督的针对性至少应包括三个方面，一是监督对象的针对性，二是监督事项的针对性。三是监督方法的针对性。
监督对象的针对性主要是关键职务、关键岗位，也就是易产生腐败问题的部位。在现行监督体制、机制尚不完善的情况下，就需要明确监督的重要部位，而且还要有行之有效的监督手段，特别是要严密监督程序，以规范的监督程序堵塞监督的漏洞。只有这样，才会使关键部位行使职权有所制约。从查处的大案要案看，权力制约是一个难点问题，特别是对“一把手”的监督难度更大，从实际发生的案件看，大
多呈现为窝案、串案，其根本原因就是没有或者缺少必要的和规范的监督程序，在监督环节上留有“空档”，造成监督环节缺失，权力制约不易实施，从而给腐败分子可乘之机。
监督事项的针对性是指那些容易发生腐败问题的工作事项，特别是权力相对集中的管理岗位，如：人事、财务、审批等。对这些事项，一是要规范制度，如报告制度、审查制度；二是把监督渗透到管理中；三是要增加权力运行的透明度。
监督方法的针对性体现在有效性上。监督是否有针对性，其检验标准就是有效性。监督缺少力度，监督软弱，其中一个重要原因就是在方法上缺少针对性。从当前监督状况看，监督方法是往往发生在事后监督，而事前监督、事中监督缺少力度，特别是在一些关键环节上表现出监督“虚位”、“缺位”或者一般化，这就很容易使被监督者产生侥幸心理，而发生违反规定甚至违法问题。不少的腐败分子在忏悔时都会讲一些诸如放松学习、世界观改造不够、没站稳立场之类的话，很少讲钻了政策和法律法规空子，规避监督的话，而实际上监督有漏洞、关键环节缺少监督恰恰是腐败分子腐败堕落、违法犯罪的根本原因。
建立教育、制度、监督三者并重的惩治和预防腐败体系，归结到一点，就是一个“法”字。要坚持法制教育，坚持法制建设、坚持依法行政。法制素养不高是腐败产生的主观原
因，法制不健全、不完善是腐败产生的客观原因，失去监督的权力必然产生腐败。
学习纲要心得体会 篇2
5月21日19:30，中铁二十局集团蒙华铁路7标项目党工委认真组织召开了“两学一做”学习教育动员大会。项目部全体党员，各工区经理、书记、综合办公室主任、现场组书记，2#钢构件加工厂厂长、书记、综合办公室主任等40余人参加了会议。
会议由该项目经理、党工委副书记康玮主持。会上，项目质量总监、党工委委员杜锋首先宣读了《蒙华铁路MHTJ-7标项目党工委“两学一做”学习教育推进计划》，随后，项目党工委书记段伟就开展“两学一做”学习教育活动，进行了总体动员和部署，并给与会人员讲授了第一堂题目为“扎实推进“两学一做”学习教育，充分发挥“两个”作用，确保蒙华项目20xx年度各项目标任务顺利实现”的党课。
在第一堂党课上，该项目党工委书记段伟分别从深刻认识学习教育的重大政治意义、准确把握学习教育的工作要求、严格遵循学习教育的基本原则和加强组织领导确保学习教育取得成效等四个方面进行了重点强调，并提出了明确要求。段书记要求项目全体党员要善学善思、真懂真信，要在“基础在学”上下功夫，学懂悟清基本原理、主要规定，明确为什么学、学什么;要善用善为、真干真做，要在“关键在做”上下功夫，明晰什么能做，什么不能做，怎样做一名合格共产党员;要结合蒙华存在的实际问题，在“真整实改、立行立改”上下功夫，切实整改落实到位，真正达到“做合格党员、建优质工程”的目的。同时段书记还特别强调，“两学一做”不是一次活动，要按照“抓住日常、严在经常”的工作要求，把学习教育贯穿到项目管理的全过程，通过经常性学习教育，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，确保项目既定目标的实现;要根据集团公司的学习教育实施方案，结合蒙华项目特点，充分利用圣地延安的'红色教育资源，在“两学一做”八个规定动作的基础上，把蒙华项目的“两学一做”学习教育开展好，确保有特色、有亮点，取得实实在在的成效。
最后，项目经理、党工委副书记康玮作了会议总结，并结合蒙华铁路7标项目施工生产实际情况提出了五点要求：一是各单位要严格按照项目党工委制定的“两学一做”学习教育活动推进计划组织好、实施好;二是各单位党组织书记要切实履行好第一责任人的责任;三是蒙华铁路7标项目全体党员和干部，要认真学习，不断增强政治意识、核心意识、大局意识、看齐意识;四是各单位党组织要把“两学一做”学习教育与蒙华的实际工作紧密结合起来，履行好本职，干好蒙华铁路，全员要形成“学习工法工艺，做合格工程”的良好氛围，尤其是党员领导干部要做“学习工法工艺，做合格工程”的表率。
会后，与会人员纷纷表示，要按照集团公司党委的“两学一做”学习教育实施方案和项目的推进计划安排，努力学、深刻悟、自觉行，切实在“建功蒙华、成就自我”中认真回答好“如何做一名合格党员”这一庄严命题。
学习纲要心得体会 篇3
坚持用党的创新理论武装头脑、指导工作、推动实践，是基层建设保持正确方向、不断发展进步的根本保证。从1990年1月我军第一部规范基层建设的《军队基层建设纲要》正式颁布，至今已整整走过20年。这20年，是我军基层建设快速发展、全面进步的20年，是战斗力水平大幅跃升的20年。我军20年贯彻落实《纲要》、加强基层建设的实践史，就是一部用党的创新理论建连育人史。党的指导思想，我们党的每一次理论创新，都为基层建设与时俱进、创新发展提供了科学指南。
《纲要》的每一次修订都充分体现了党的创新理论所蕴含的新思想、新要求。1990年1月颁发的《纲要》提出，基层建设必须贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线和新时期的建军思想;1993年修订时，增加了中国特色社会主义理论和邓新时期军队建设思想，并把“五句话”总要求作为灵魂和核心;2003年修订时，确立了“三个代表”重要思想在基层建设中的指导地位;2009年修订时，明确把科学发展观作为基层建设的重要指导方针写入其中。
20年来，各级把学习实践党的创新理论，作为贯彻落实《纲要》的核心内容、推进基层建设的首要任务，始终紧抓不放。军委、总部先后6次召开全军基层建设会议，及时对深化用党的创新理论建连育人作出部署。各部队普遍采取专题学习、集中培训、宣讲辅导、体会交流等形式，持续兴起学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观高潮。总政制定下发加强基层理论武装若干规定，编发军官、士官、士兵3个《读本》和《军营理论热点怎么看》等系列教材，为基层学习党的创新理论提供遵循和依据。
各级在强化理论武装的同时，坚持学以致用、学用结合，注重在“求深入”上下功夫、在“见实效”上做文章，促进党的创新理论内化为抓工作的科学思路和方法、统领各项建设的根本依据、官兵立身做人的行为准则。各级及时制定基层建设三年规划，完善抓建基层措施，营连普遍调整按纲建连计划，使党的创新理论真正进入基层建设具体实践。
20年的实践充分说明，用党的创新理论建连育人，是基层建设的发展之本、进步之源、成功之路。抓住了这个核心，就抓住了基层建设的“魂”和“纲”，就能保证基层建设始终与时代发展同步伐、与使命任务相适应。
学习纲要心得体会 篇4
文章标题：实施纲要和学习纲要知识竞答试题及答案
《实施纲要》和《学习纲要》知识竞答试题
一、填空
1、《实施纲要》是当前和今后一个时期深入开展党风廉政建设和反腐败工作的。
2、深入开展党风廉政建设和反腐败工作的方针是标本兼治、综合治理、、。
3、教育是基础，制度是，监督是，三者统一于惩治和
预防腐败体系之中，相互促进，共同发挥作用。
4、“两个务必”，是毛泽东同志在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会义上的报告中提出的著名论断，即“务必使同志们继续地保持、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持的作风”。
5、反腐倡廉教育要面向全党，纳入在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员教育活动中。
6、党政领导干部任职回避的亲属关系为:夫妻关系、、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系。
7、权力制约和监督的重点环节是。
8、加强对领导干部监督的重点包括:领导干部遵守政治纪律情况，领导干部用人情况，领导干部作风，以及领导干部。
9、必须由领导班子集体作出决定的事项包括重大决策、重要干部任免------、和的使用。
10、强化党内监督，必须发展。
11、要重视和发挥查办案件的治本功能，针对案件中暴露出的问题，深入剖析，举一反三，查找体制机制制度方面的原因，，逐步铲除腐败现象滋生蔓延的土壤。
12、我们党最大的政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是。
13、党风廉政建设和反腐败斗争，要深入群众，依靠群众，形成及时、和解决腐败现象的有力机制，为反腐倡廉工作奠定坚实的群众基础。
14、从严治党的方针必须贯穿于党的建设的各方面工作，切实体现到、、监督等各个环节中去。
15、我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、、、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
二、单项选择
16、进一步加大预防腐败的工作力度，必须以统揽预防腐败的各项工作，通过深化改革、创新体制，从源头上预防和解决腐败问题。
A、改革；B、发展；C、创新。
17、从实践看，仍然是腐败现象滋生蔓延的重要原因。
A、形式主义、官僚主义作风；B、弄虚作假、铺张浪费现象；C、教育不扎实，制度不健全，监督不得力。
18、党风廉政建设的出发点和归宿是。
A、巩固党的执政地位；B、提高党的执政水平和抵御风险的能力；C、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
19、建立健全惩治和预防腐败体系的主要目标是：到2010年，建立起惩治和预防腐败体系基本框架。，建立起思想道德教育的长效
机制、反腐倡廉的制度体系、权力运行的监控机制，建成完善的惩治和预防腐败体系。
A、再经过一段时间的努力；B、到一定时间；C、到2020年。
20、建立健全惩治和预防腐败体系，要坚持与完善社会主义市场经济体制、相适应。
A、经济建设、政治建设、文化建设；B、发展社会主义民主政治、建设社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会；
C、发展社会主义民主政治、建设社会主义小康社会、构建社会主义廉洁社会。
21、建立健全惩治和预防腐败体系要坚持相结合。
A、继承与发展；B、理论与实践；C、继承与创新。
22、反腐倡廉教育的重点对象是。
A、全体党员；B、各级领导干部；C、一般干部。
23、反腐倡廉教育的根本是。
A、树立马克思主义的世界观、人生观和价值观;B、树立正确的权力观、地位观和利益观;
C、树立马克思主义的世界观、人生观和价值观和正确的权力观、地位观和利益观。
24、反腐倡廉教育要面向。
A、全党全社会;B、广大群众;C、全体党员干部。
25、中央纪委、中央组织部和中央宣传部要切实抓好对领导干部的反腐倡廉教育工作。
A、省部级;B、地厅级；C、县处级。
26、反腐倡廉教育要面向全社会，把思想道德教育、纪律教育与和法制教育结合起来。
A、爱国主义、优良传统、社会美德；B、民族精神、社会美德、职业道德；C、社会公德、职业道德、家庭美德。
27、发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节是。
A、加强社会主义精神文明建设；B、加强社会主义思想道德建设；C、加强社会主义思想政治建设。
28、反腐倡廉制度建设包括建立健全反腐倡廉基本制度以及推进从源头上防治腐败的制度两个大的方面。
A、创新和改革；B、完善和创新；C、改革和创新。
29、深化干部人事制度改革，要积极推进干部人事工作的科学化、民主化、制度化进程，扩大党员和群众对干部选拔任用的。
A、知情权、民主权、选择权，监督权；B、参与权、选
学习纲要心得体会 篇5
近段时间，我系统地学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《三个代表重要思想反腐倡廉理论学习纲要》这两本“纲要”，对反腐倡廉有了更深刻的认识。组织人事干部在干部选拔任用方面有一定的参谋建议权，也容易在廉政勤政方面出问题，很有必要经常加强这方面的学习和教育。我作为组织部领导班子的一员，更要自觉加强自身的廉政建设，努力做到“五个带头”。
带头讲学习。《实施纲要》首先是立足于教育，就是要自觉加强廉政意识，增强廉政观念，筑牢廉政防线。因而首先要讲学习，着重于自我教育。要静下心来学习，努力改造世界观，树立正确的人生观、价值观、权力观。要始终坚持政治理论学习，坚定理想信念。作为领导干部，我深知任务艰巨、责任重大，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好党交给的工作任务，才能更好地筑牢自身的防线。我将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。结合十六大精神，深入理解“三个代表”理论精髓，用“三个代表”思想武装头脑、指导言行；在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。带头守纪律。“没有规矩，不成方圆”。人的活动都是在一定的制度和规范当中进行的，小到单位的规章制度，大到国家法律法规；小到单位廉政责任状，大到《纪律处分条例》。“千里之堤，溃于蚁穴”。只有从平常小事做起，遵守各项规章制度，培养遵纪守法的良好习惯，才能在大是大非上保持坚定立场，在大贪大欲面前心不乱、手不痒。同时领导干部往往既是制度的施行者，又是制度的制订者，更要带头模范遵守。“打铁还须自身硬。”如果自己制定的纪律自己不能遵守，监督别人的人自己不能接受监督，那又如何去监督和管理别人呢？
带头受监督。监督名义上是对权力的一种监视和督导，其实最根本的是对领导干部的培养和保护。许多贪官的堕落都是从权力不受监督或不愿接受监督开始的。作为领导干部，要敞开胸怀，勇于接受监督；要听取不同意见，正确面对监督；要坚持公开民主，便于接受监督；要闻过则喜，使群众敢于监督；要知错就改，让群众乐于监督。带头讲奉献。要以郑培民、张云泉同志为榜样，热爱党的事业，把工作当事业干。要以顽强拼搏的敬业精神，善于在艰苦的环境中摔打自己，敢于面对挫折，知难而进，迎难而上。要坚持与时俱进、开拓进取的创新意识，对工作坚持高起点、高标准、高要求，一丝不苟、精益求精，争取在本职岗位上有所建树。带头树形象。只有那些品德高尚的干部和党员，才会受到群众的信任和拥护。要通过加强世界观的改造，不断增强自己的人格力量。要堂堂正正做人，公公正正处事，时时刻刻注意培养浩然正气，无论做什么事情都要处以公心。要廉洁奉公，认真落实廉政规定，自觉反贪欲，过好人情、美色、金钱这“三关”。学习牛玉儒的一身正气，秉公用权，立场坚定，在“酒绿灯红”面前不动心、不涉足，抗住歪风，顶住诱惑，管住小节，耐住寂寞，永葆共产党员的政治本色。
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