“更多的是表达了人们对未来的美好祝愿，如： 。”在我们相互赞赏的过程中，我们的情感都通过句子表达。句句有力语言之力势不可挡，为了满足您的喜好出国留学网特意整理了教学设计文案希望能令您满意，如果你仔细研究这些句子你会获得一些有价值的知识！
1、发现：尾音为第三第四声的是上联，第一第二声的是下联。
2、用喜欢的方式读一读。
3、②春联读起来和谐动听，有节奏，有声律美。
4、有一幅没填好的春联，请大家想想，可以填哪些字？
5、⑶小黑板出示生字词。
6、师：同学们真了不起！老师对你们佩服极了！这么难的春联你们填得如此富有诗意。
7、师：同学们，春联是一种象征，哪里有春联，哪里就有华夏子孙的足迹；哪里有春联，哪里就有中华民族的灵魂；哪里有春联，那里就有中国人的智慧。她树起了中华民族的气节，奔腾着中华儿女的激情！《春联》这一课的学习到这儿就结束了，但我们对春联的学习才刚刚开始！
8、感受春联的内容美，教师只要求学生读出一幅幅画面来；感受春联的声律美，教师要求学生能摇头晃脑地读；感受春联的形式美，教师要求学生能说出其中的对仗。就这样通过不同的方法让学生走进了春联。
9、紫燕展翅腾柳浪金猴攀援上春山
10、学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。
11、景范书院传承中华文明， 。
12、提起对仗，老师想起以前我们曾做过关于对仗的练习题，是什么题目呢？你能说出几个对子吗？
13、请各小组挑选一副自己最感兴趣的春联，仔细地读读，并想象这副春联所描绘的景象，用自己的话来说一说。（小组讨论）
14、随着一曲热闹的《拜新年》，我们感觉农历新年的脚步离我们越来越近了！每逢新春佳节，无论在农村还是城市，家家户户都要张贴大红（春联）
15、理解联意，自主学习。
16、请同学们再仔细看看这五幅春联，看看你发现了什么？（学生讨论）
17、碧波跳红鲤同心同德于四化
18、教学重点：春联教案教学设计精品第一课时
19、更多的是表达了人们对未来的美好祝愿，如： 。
20、一副副春联都贴好了，看上去一片红艳艳，喜气洋洋的。现在，你最想干什么呢？（读，理解春联的意思……）
21、谁来讲讲你们的讨论结果？（教师可适当地点拨）
22、出示：载歌载舞庆新春人新事新时代新
23、有的表现了奋发向上的精神，如： ，
24、放录音（爆竹声）引读；新春佳节ｌ家家户户张贴……给节日……
25、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
26、课文举例说明了春联讲究对仗的特点，但是仅了解书上的几幅春联是远远不够的，我们的语文教学要体现有效性，要走入生活，学以致用，因此教学时教师设计了修改诗文和自创春联等环节，把学生的视野引向其他文本，引向现实生活，起到了很好的教学效果。
27、自由拓展，开阔视野。
28、挑选出一副你最喜欢的，读给大家听。
29、用虚线画出这些春联反映的内容。
30、课文中出现了那些春联？读一读
31、春回大地，（福满人间）物华天宝，（人杰地灵）
32、过渡：春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，这节课我们一起来欣赏春联，感受那浓浓的春的气息。
33、搜集各种对联：寿联、挽联、春联，区别其异同。