老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是教师备课的必备工具。小编为您提供了一篇关于“小熊拔牙大班教案”的文章您一定不要错过，请把这篇文章记入您的收藏夹！
小熊拔牙大班教案 篇1
一、故事简介
小班小熊最近一直感到牙齿疼痛，去看了医生之后得知需要拔掉一颗牙。小班小熊因为害怕拔牙，所以一直拖着不去，最终牙齿痛得越来越厉害。老师得知此事后，决定带小班小熊一起了解拔牙的流程和方法，化解小班小熊的恐惧和焦虑。
二、主题分析
1. 不害怕看病、拔牙
小班小熊因为害怕拔牙，拖延就医时间，导致疼痛越来越严重。通过老师的引导和安慰，小班小熊渐渐放下了恐惧和焦虑，勇敢面对拔牙。这告诉我们，不要害怕看病和拔牙，因为对自己的身体负责是最重要的事情。
2. 知识普及
在小班小熊的教案中，老师带着小班小熊了解了拔牙的流程和方法，让孩子们对拔牙有了更加全面的认知。这也提醒我们，教育从小开始，要注重知识的普及和科普，让孩子们知道如何保护自己的身体健康。
3. 培养勇气和互助精神
在故事中，小班小熊因为害怕独自面对拔牙而不敢去看医生。但当老师和同学们鼓励和支持他时，小班小熊逐渐变得勇敢起来，并通过互助精神感受到了温暖和力量。这点告诉我们，培养勇气和互助精神是非常重要的，可以让我们克服难关，走向更加美好的未来。
三、范文
在小班小熊的教案中，小班小熊因为害怕拔牙而一直不敢去看医生，最终牙齿痛得越来越厉害。老师得知此事后，决定带小班小熊一起了解拔牙的流程和方法，化解小班小熊的恐惧和焦虑。这个教案的主题是不害怕看病、拔牙，并且要求教育从小开始，要注重知识的普及和科普，培养勇气和互助精神。
首先，小班小熊的恐惧和焦虑源于对拔牙流程和方法的不了解。老师带小班小熊一起上网查阅了关于拔牙的资料，用简单易懂的语言介绍了拔牙的适应症、拔牙前的检查和准备、拔牙时的痛感和后期的护理等方面的内容，让小班小熊了解到拔牙并不可怕，而且是有必要拔掉的。通过了解，小班小熊明确了拔牙的必要性，从而逐渐放下了恐惧和焦虑，认真面对拔牙。
其次，这个教案强调教育的普及和科普的重要性。老师和小班小熊一起搜索和阅读相关科普文章，让孩子们深入了解拔牙的知识和技巧，从而避免了消耗过多时间和金钱去看医生和不必要的担忧。
最后，培养勇气和互助精神也是这个教案的一个亮点。小班小熊因为害怕而不敢去看医生，老师和同学们的帮助和支持让小班小熊逐渐变得勇敢起来。小班小熊也因此感受到了别人的温暖和力量，更加相信互助精神的重要性。
总之，小班小熊的教案告诉我们，教育从小开始，帮助孩子们养成良好的习惯和健康的生活方式，并且引导他们积极面对担忧和困难。同时，教育也应该注重知识的普及和科普，让孩子们对自己的身体健康有着更加全面的认知。
小熊拔牙大班教案 篇2
大班小熊拔牙教案
主题：拔牙
一、前言（开场导入）
各位小朋友，今天我们要跟大家聊一个有趣又有用的话题，就是“拔牙”！谁能告诉老师，为什么有的时候我们需要拔牙呢？
二、正文
1. 拔牙的作用
拔牙对我们口腔的健康非常重要。有时候我们的牙齿会因为吃糖太多、不好好刷牙等原因而生病。这时，牙医会给我们检查牙齿，如果判断需要拔牙，那就是为了保护我们的牙齿健康。
2. 拔牙的过程
（1） 去牙医诊所
拔牙是需要去牙医诊所的。牙医诊所通常有一位很和蔼的牙医和助手，他们会帮助我们拔牙并保护我们的安全。
（2）先检查牙齿
牙医会先检查我们的牙齿，他会用一个小镜子看我们的牙齿是否健康，有没有蛀牙或其他问题。
（3）麻醉牙齿
拔牙的时候，牙医会先给我们的牙齿麻醉，这样我们就不会觉得疼痛了。
（4）用拔牙钳拔牙
当我们的牙齿麻醉好了之后，牙医会用拔牙钳，也就是一把小夹子，夹住我们需要拔掉的牙齿，然后轻轻地拔出来。
（5）止血和清洁
牙医会再用棉球或者纱布帮助我们止血，同时还会清洁拔掉牙齿的部位。
（6）结束和恢复
当拔牙结束后，牙医会给我们一些小贴纸或者小糖果作为奖励，告诉我们做好拔牙后的护理，然后我们就可以回家休息，慢慢恢复了。
3. 拔牙后的护理
拔牙后我们需要做一些护理工作，比如多喝水、吃软食物、避免刺激牙齿的食物等等。
三、总结
通过今天的学习，我们了解了拔牙的作用、过程以及拔牙后的护理。记住，保护我们的牙齿健康非常重要哦！如果以后有牙齿问题，要及时去找牙医哦！
四、延伸活动
1. 小组讨论：每组选择一个小报告拟人化，让它告诉大家为什么拔牙是重要的。
2. 角色扮演：分成医生和患者两组，模拟拔牙过程。
3. 绘画比赛：画出一个有关拔牙的场景，展示给大家。
5. 小游戏：用大型牙刷和口腔模型，让小朋友亲手体验如何刷牙。
以上就是关于大班小熊拔牙教案的内容，通过这样的教学活动，可以让孩子们对拔牙有更深入的了解，正确对待和维护自己的牙齿健康。
小熊拔牙大班教案 篇3
大班小熊拔牙教案
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）认识拔牙的必要性和拔牙时需要注意的事项；
（2）掌握正确的拔牙方法；
（3）能够正确地描述和分析拔牙的过程。
2、情感目标：
（1）通过教学，让孩子们了解人体的构造和功能，提高对身体健康的重视和保护意识；
（2）培养孩子们对待拔牙的正确态度，消除对拔牙的恐惧和焦虑。
3、能力目标：
（1）培养孩子们良好的动手能力和观察能力；
（2）通过团队合作和角色扮演，提高孩子们的合作意识和沟通能力。
二、教学重点：
1、正确的拔牙方法。
2、拔牙时需要注意的事项。
三、教学难点：
1、让孩子们理解拔牙的必要性和重要性。
2、培养孩子们正确的拔牙态度。
四、教学过程：
1、导入
通过自我介绍和让孩子们说说自己最近的牙齿问题，引出本课的主题——拔牙。
2、讲解
通过图片和模型等教具，让孩子们了解牙齿的结构和功能，以及拔牙的必要性和方法。同时，重点强调了拔牙时需要注意的事项。
3、活动
（1）小组讨论
将孩子们分成小组，让他们一起探讨拔牙的必要性和方法，并在小组内展示出来。
（2）角色扮演
让孩子们扮演牙医和患者的角色，通过模拟拔牙过程，让孩子们了解拔牙的具体操作过程，并培养他们的合作意识和沟通能力。
4、总结
通过回顾本课的内容和活动，让孩子们进一步理解拔牙的重要性和方法，同时培养他们正确的拔牙态度。
五、教学评价：
1、知识掌握情况：
（1）理解拔牙的必要性和重要性。
（2）掌握正确的拔牙方法和注意事项。
（3）能够正确地描述和分析拔牙的过程。
2、情感态度方面：
（1）理解人体的构造和功能，提高对身体健康的重视和保护意识；
（2）培养正确的拔牙态度，消除对拔牙的恐惧和焦虑。
3、能力发展情况：
（1）良好的动手能力和观察能力；
（2）通过团队合作和角色扮演，提高合作意识和沟通能力。
小熊拔牙大班教案 篇4
【教案主题】大班小熊拔牙教学
【适合年龄】3-5岁幼儿
【教学目标】
1.让幼儿了解什么是牙齿以及牙齿的作用。
2.让幼儿了解关于拔牙的过程，如何保养健康的牙齿。
3.在游戏中培养幼儿的动手能力，观察能力和认知能力。
【教学准备】
1. 大班小熊拔牙故事绘本
2. 鉴别器
3. 展示板
4. 活动用具（拔牙模型，牙刷，牙线）
5. 贴图示意图：
（图片来自网络）
【教学流程】
1.导入
在教学之前，老师将绘本《大班小熊拔牙》展示给学生，让学生自由阅读和发表感想，根据幼儿的反应，引导幼儿进入本次教学中。
2.展开教学
2.1了解牙齿
首先，通过鉴别器展示成年人与幼儿的牙齿差异，让幼儿认识人类的牙齿，从而进入牙齿的观察环节。老师将用塑料人体牙齿模型，通过图示等形式，让孩子们了解人类口腔中一共有多少颗牙齿，以及该如何清理和保养牙齿，以及每个牙齿的作用。
2.2描绘拔牙
引导孩子们打开想象的大门，将他们引向到拔牙的过程。为了让孩子们能够真正体验上拔牙的过程，老师将为他们展示拔牙模型，从而进入拔牙的实际操作环节。通过生动有趣的模拟场景，让孩子们在玩耍中学习，真正享受拔牙的过程。
2.3维护健康的牙齿
经过了解和实际操作后，老师将进一步强调理解健康的牙齿和口腔保健的重要性。在此环节，老师将向孩子们展示牙线和牙刷，并指导他们如何使用这些工具来保持健康的牙齿。通过实际操作让孩子们记住日常保健的技巧，以便他们在未来能够自主保护自己的牙齿。
3.游戏操作
在教学完成后，老师将和孩子们一起玩一些游戏，以加深孩子们对拔牙和口腔护理的理解。通过游戏操作，奖励机制，孩子们将能够进一步巩固和审视所学知识。
【统计与评价】
教学完成后，老师将使用展示板或其他可视化工具，收集对孩子们的统计信息并分析。老师将关注以下几个项：
1.孩子们理解牙齿和口腔保健的认知能力进步如何？
2.孩子们明白拔牙和口腔保健的实际操作能力是否进步了？
3.游戏操作对于孩子们加深对所学知识理解和记忆有何影响？
通过这些评价和分析过程，老师能够进一步定向的调整教学策略，并总结一些教学经验，在扩大和巩固教学效果的同时，继续优化和修正教学策略，以适应同学们的学习需求。
小熊拔牙大班教案 篇5
大班小熊拔牙教案
主题：关于拔牙的教育和保健
引言：
拔牙是人类日常生活中不可避免的一部分。从小培养儿童正确的拔牙知识和保健意识对他们的口腔健康发展至关重要。本教案旨在通过活动和游戏帮助大班小熊学习和理解拔牙的过程以及维持口腔健康的重要性。
一、目标：
1. 培养大班小熊正确的拔牙知识和保健意识。
2. 培养大班小熊正确使用牙刷和牙膏的能力。
3. 提高大班小熊对口腔健康的重视和关注。
二、教学活动：
1. 观看教育视频：“如何正确刷牙” 。
在观看视频之后，老师可以引导学生回答一些问题，例如：
a. 为什么要刷牙？
b. 如何正确地刷牙？
通过这些问题，引导学生思考和讨论刷牙的理由和正确的刷牙方式。
2. 游戏活动：“认识不同的牙齿”。
在课堂上，老师可以准备一些带有不同图示的牙齿卡片，如：磨牙、虎牙、小臼齿等。让每个学生选择一张卡片，并组成小组将这些牙齿分类。最后，让每个小组向全班展示他们的分类，并简单介绍每个牙齿的功能。
3. 手工制作：“刷牙工具盒”。
为了帮助学生培养正确使用牙刷和牙膏的习惯，老师可以给学生准备一些纸板、彩纸、剪刀和胶水让他们亲自制作一个可爱的“刷牙工具盒”。在手工制作过程中，老师可以提醒学生正确使用牙刷和牙膏的步骤和方法。
4. 情景角色扮演：“拔牙日记”。
每位学生都可以扮演一个拔牙医生，并向一位学生扮演的患者解释拔牙的过程和注意事项。在角色扮演结束后，让每个学生记录他们的“拔牙日记”，并在课后分享给家长。
5. 组织拔牙工具展示。
老师可以为课堂带来一些真实的拔牙工具，并向学生介绍每个工具的用途和使用方式。让学生认识到正确的拔牙工具可以保护口腔健康。
三、课后延伸活动：
1. 家庭作业：“口腔保健日记”。
让学生每天记录他们的口腔保健活动，包括早晚刷牙和口腔清洁。鼓励学生与家长一起制定口腔保健计划，并在日记中记录相关的活动和进展。
2. 亲子讲座：“家庭口腔保健”。
邀请一位专业的口腔医生为学生和家长讲解家庭口腔保健的重要性，并提供一些建议和技巧。
3. 口腔健康展览。
学校可以组织一个口腔健康展览，学生可以展示他们在课堂上学到的知识和制作的作品。同时，邀请学生和家长参观展览并了解更多关于口腔健康的信息。
结论：
通过本教案设计的活动和游戏，大班小熊能够理解并掌握拔牙的过程和正确的口腔保健知识。通过与家庭的合作和参与，可以提高学生对口腔健康的重视和关注。
小熊拔牙大班教案 篇6
【主题】大班小熊拔牙教案
1.引言
口腔卫生与牙齿健康对于孩子们成长过程中的口腔发展至关重要。当孩子们出现一些牙齿问题时，如欠缺、疼痛或感染，这将严重影响他们的饮食、睡眠和生活质量。因此，教导孩子如何保护牙齿并及时就诊非常重要。本次教案主题是《大班小熊拔牙教案》，旨在教育学生拔牙的过程，让孩子们了解如何保护自己的牙齿，以及当牙齿出现问题时如何得到及时治疗。
2.教学目的
本节课程的教学目的是：
（1）了解保护牙齿的重要性；
（2）了解拔牙的原因和过程；
（3）掌握如何预防牙齿病发生；
（4）了解在家中如何进行口腔保健。
3.教学内容分析
本次课程安排主要涉及三个方面的内容。首先，需要讲解牙齿的结构和功能，了解正确的刷牙方式，以及日常生活中需要特别注意的事项。其次，需要介绍牙齿或牙齿疾病的常见症状以及什么情况下需要拔牙。最后，需要详细讲解拔牙的原因、过程、注意事项等，让学生充分了解拔牙的信息。
4.教学内容设计
4.1 初步了解牙齿
（1）描述牙齿的种类;
（2）介绍牙齿的结构和功能;
（3）演示如何正确清洁牙齿;
（4）介绍牙齿疾病和如何防治;
（5）介绍牙齿的常见问题。
4.2 了解拔牙
（1）讲解什么情况下需要拔牙；
（2）介绍拔牙的原因、过程和注意事项；
4.3 英语学习
介绍牙齿相关英语单词，如口腔卫生、蛀牙、拔牙等。
5.教学方法
（1）串讲式教学
为确保教学质量，老师将以讲解为主，结合幻灯片演示教学内容。
（2）互动式教学
在课程间隙，学生将进行课堂互动。学生可以提问或分享任何相关的经验。老师也将协助学生回答疑问。
（3）游戏式教学
通过对话和游戏方式，帮助学生巩固所学知识。
6.教学评估
在课程结束时，老师将提供简短的问卷调查，以了解学生对所学内容的掌握情况。这样做的目的是为了评估本次授课效果，以更好地为学生提供帮助和支持。
7.总结
通过《大班小熊拔牙教案》，学生将了解到保护牙齿的重要性、正确的口腔保健方法以及拔牙的原因和过程。这将使学生对如何保护自己的牙齿有更全面的了解，配合日常的口腔保健，能够在自己日后的生活中保持健康的口腔状态。
小熊拔牙大班教案 篇7
大班小熊拔牙教案
主题：牙齿健康与拔牙
导语：
牙齿是我们身体中非常重要的一部分，它不仅用于咀嚼食物，还是我们漂亮的笑容的一部分。本次教学主要围绕牙齿的健康和拔牙展开，通过启发学生的好奇心和探索欲望，让他们了解牙齿的重要性以及牙齿拔掉后的护理。
一、目标
1. 学生能够了解关于牙齿的基本知识。
2. 学生能够正确地照顾自己的牙齿。
3. 学生能够正确理解拔牙的原因和过程。
4. 学生能够掌握牙齿拔掉后的正确护理方法。
二、准备材料
1. 一页简单易懂的幻灯片或海报，用于向学生介绍牙齿的基本知识。
2. 牙刷、牙膏和牙线等工具，用于模拟正确的刷牙过程。
3. 一把牙齿模型，用于展示拔牙的过程。
4. 一块织布或纸巾，用于模拟护理拔牙后的伤口。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
向学生展示简单明了的幻灯片或海报，介绍牙齿的基本结构和功能，并与学生进行简要讨论。
2. 学习牙齿的正确护理（15分钟）
a) 引导学生回顾刷牙的正确方法，并模拟正确的刷牙过程。提醒学生要早晚各刷牙两次，刷牙时间要达到两分钟。
b) 向学生展示使用牙线的正确方法，让学生手把手地练习一下。
c) 强调食物的选择对牙齿健康的影响，鼓励学生选用对牙齿有益的食物，如水果和蔬菜。
3. 讲解拔牙的原因和过程（20分钟）
a) 向学生展示牙齿模型，解释拔牙的原因和过程，并引导学生体验拔牙的过程。
b) 回答学生提出的问题，澄清学生对拔牙的疑惑和误解。
4. 学习拔牙后的正确护理（15分钟）
a) 向学生展示拔牙后的伤口护理方法，并手把手地演示给学生看。
b) 让学生模拟练习拔牙后伤口的正确护理，使用织布或纸巾捂住口腔，加强学生的动手能力。
5. 总结与评价（5分钟）
回顾本堂课的重点内容，鼓励学生在日常生活中坚持牙齿的正确护理，并对学生的学习进行评价和表扬。
四、延伸活动
1. 自制牙膏
引导学生通过简单的材料和步骤自制牙膏，让学生体验制作过程和使用感受。
2. 观察食物对牙齿的影响
让学生将不同的食物浸泡在牙齿模型中，观察不同食物对牙齿的影响，培养学生观察和总结的能力。
3. 牙医角色扮演
孩子们可以在小组中扮演牙医和患者，通过角色扮演学习拔牙的过程和正确的沟通方式。
五、课后作业
鼓励学生回家挑选一个与牙齿相关的话题（如牙齿健康知识、刷牙方法等），设计一份小手册或海报，并在下节课上向同学分享。
通过以上的教学，学生能够了解到牙齿的重要性，培养正确的刷牙习惯和饮食习惯，同时，也能够正确理解并接受拔牙的原因和过程，并掌握拔牙后的正确护理方法。这样的教学通过实践等方式激发了学生的兴趣和动手能力，提高了学习效果，使学生在快乐中学习和成长。
小熊拔牙大班教案 篇8
大班小熊拔牙教案
主题：口腔卫生与健康意识培养
范文：
一、教学目标：
1. 认识牙齿的结构和功能。
2. 掌握正确的刷牙方法与频率。
3. 培养良好的口腔卫生习惯。
4. 提高关注自身口腔健康的意识。
二、教学内容：
1. 牙齿的结构和功能。
2. 刷牙的正确方法。
3. 常见口腔问题及预防措施。
4. 原因：为什么需要拔牙？
三、教学准备：
1. 已准备好的课件图片。
2. 儿童牙模。
3. 刷牙牙刷和模型牙。
四、教学活动：
活动一：引入与导入（10分钟）
1. 教师向学生展示一份嘴巴里有牙齿的图片，带领学生讨论牙齿是什么，有什么作用。
2. 教师利用儿童牙模示范牙齿的结构，解释不同牙齿的作用。
活动二：讲解与示范（20分钟）
1. 教师通过课件图片，讲解刷牙的正确方法，包括刷牙顺序、时间和刷牙动作。
2. 利用模型牙和刷牙牙刷，进行实际示范，引导学生跟随示范操作刷牙动作。
活动三：游戏与互动（20分钟）
1. 教师准备了一份“找错误”的游戏卡片，在每一张卡片上分别写上一些与口腔卫生相关的正确或错误说法。
2. 学生们以小组的方式进行游戏，轮流拿到卡片后，判断说法的正确与否，并解释原因。
活动四：小实验（20分钟）
1. 教师给每个学生发放一小袋花生。
2. 学生使用舌头和嘴巴模仿咀嚼花生的动作，体验咀嚼过程中牙齿的作用。
3. 教师引导学生总结咀嚼花生时不同牙齿的功能和重要性。
活动五：制作手工牙刷（20分钟）
1. 教师分发材料，包括饮料管和牙签。
2. 学生们根据教师指导，利用牙签固定在饮料管上，制作出自己的手工牙刷。
3. 学生们利用手工牙刷进行刷牙练习。
活动六：总结与巩固（10分钟）
1. 教师带领学生回顾今天学到的内容，巩固刷牙的正确方法。
2. 教师强调刷牙的重要性，并提醒学生每天早晚都要刷牙，并定期看牙医。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：让学生将刷牙的正确方法写成一篇小作文，倡导每天刷牙两次，每次刷牙两分钟。
2. 邀请当地的口腔医生或牙科护士来校园进行口腔卫生知识的讲座和口腔检查。
通过这个教案，学生们能够了解牙齿的结构和功能，并学会正确刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。教师通过游戏、实验和手工制作等活动，增加了趣味性和互动性，提高了学生的参与度和学习效果。除了课堂教学，鼓励学生与家长共同参与并养成良好的口腔卫生习惯，以促进学生的口腔健康意识和成长。
小熊拔牙大班教案 篇9
主题：大班小熊拔牙教学活动
一、教学目标
1.了解正常儿童的口腔卫生与保健知识。
2.理解拔牙过程，降低对牙医的恐惧。
3.感受团队协作，增强社交能力。
二、教学策略
1.互动式学习法
2.情境教学法
3.实践操作法
三、教学活动安排
1.现场观察及团队讨论
2.互动游戏——“找牙医”
3.角色扮演——“牙医与患者”
4.模拟拔牙操作
5.小结及总结
四、教学准备
1.教学用品：大型牙齿模型、牙齿拔牙器具、患者角色扮演服装、分享资料。
2.场地：教室、实验室、
五、教学步骤
1.观察与团队讨论
学生在教师指导下学习口腔卫生与保健知识，并进行团队讨论和观察。通过观察，学生可以学习正常牙齿、牙床、牙龈、口腔粘膜等结构，提高对牙齿保健的认识。
2.互动游戏——“找牙医”
学生参与游戏，了解牙医的职业特点和重要性。游戏规则为学生分为若干个小组，其中一组成为“牙医”，其他小组成为“患者”，“牙医”需要在规定时间内找到所有“患者”，并给予他们牙齿保健的建议及帮助。
3.角色扮演——“牙医与患者”
学生分小组进行角色扮演。其中一组扮演“牙医”，其他组成为“患者”，“牙医”需要向“患者”解释拔牙过程，帮助“患者”降低对牙医的恐惧感，引导“患者”参与拔牙过程，并在操作过程中让“患者”感受拔牙的步骤和机理。
4.模拟拔牙操作
教师选择适当的大型牙齿模型，引导学生分组进行模拟操作。其中一组成为“牙医”，其他组成为“患者”，“牙医”需要在操作过程中注意操作技巧和卫生条件，让“患者”参与仿真拔牙过程，强调拔牙注意事项。
5.小结及总结
在教学活动结束之后，教师进行现场点评并总结。教师要求学生回顾拔牙操作过程，分析其中存在的问题，并且进一步理解团队协作的重要性，提高社交能力。
六、教学评估
教师通过观察学生的互动、操作和表现情况，进行教学评估。同时，教师也会对个别学生进行问题跟进，帮助学生最终掌握拔牙操作的技能和知识，实现教学目标。