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茅塞顿开，常常在思考之后发生，此刻最好能将这些感想总结出来。心得体会就是把自己对某事的看法写出来，很高兴为您准备了这份“新形势下的心得体会”希望您能喜欢，感谢您选择本网页请不要忘记将其收藏起来！
新形势下的心得体会 篇1
最近一段时间，中心党支部按照部党组要求，组织全体党员深入学习贯彻十八届六中全会精神。去年十二月召开的十八届六中全会形成了两个主要成果，即《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》。今天，第七周话题主持人团队葛佑勇、冯帅、王夷周与大家分享《准则》的部分学习心得，以期能抛砖引玉，激发出更多更好的思想和建议。
我们知道，共产党是按照马克思列宁主义的建党原则建立起来的无产阶级政党，它的一个鲜明特征和标志就是具有严密的组织、严明的纪律和严肃的党内生活。“党内政治生活”并非一个新词，早在1929年12月，毛泽东同志在其起草的古田会议决议中就提出，“教育党员使党员的思想和党内的生活都政治化，科学化”。如今，“党内政治生活”被赋予了新的时代内涵，并被完整地阐述于《准则》之中，它又焕发了新的生机。通过学习，我们不难发现《准则》对于政治生活的很多规定是原则性、方向性、宏观性的，具体如何落实，需要发挥各个基层党组织的创造力。对于我们中心党支部这样一个成立刚刚一年多点的基层党组织，我们更加需要结合自身纪律建设、团队建设、能力建设的实际予以贯彻落实。
第一，以做好本职工作为核心，坚定理想信念。
我们应该树立一种意识：共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不是我们看到的冷冰冰的文字或随口喊出的空洞的号子，而是实实在在地体现在我们每个人每天都在进行的具体工作之中。我们的工作，是服务国家战略和教育创新的担当，是不断开拓创新、追求价值创造的创业，是坚持团结协作、追求集体荣誉的团队精神，是平台化、生态化汇聚资源的开放共享。我们的工作看似平凡又辛苦，实则承载着重要甚至伟大的意义。马克思17岁时，曾在自己的初中毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中写道，“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”我们想，如果我们每名党员都能把对党的事业的热爱映射到我们从事的具体工作之中，我们的灵魂将永不褪色，我们的事业将必然成功。
第二，以“四个服从”为落脚点，坚决维护党中央权威。
我们常听说，服从是军人的天职。在党内政治生活中，服从也是党员的天职。服从是确保一个组织高执行力的根本所在。对于中心而言，“四个服从”具体体现为：一是对于中心主任办公会、党员大会、支委会通过的决定都要上升到考验党性修养的政治高度，无条件坚决执行。二是在研究工作、讨论问题出现不一致意见时，要坚持少数服从多数，少数人持有的不同意见可以保留，但必须执行多数人的决定。三是对于部党组和直属机关党委传达给中心的工作部署，应以高度的政治责任感不打折扣地落实好；对于上级党组织、巡视组等提出的批评意见，必须坚决整改落实。四是中心党支部和全体党员坚决服从党的全国代表大会和中央委员会，特别要将党的代表大会和中央历次全会精神学全、学深、学透、学以致用。
从我们的党支部和党员角度来看，做好了“四个服从”，就是树立好了“四个意识”，就算是把住了讲政治、守规矩、守纪律的底线。我们特别需要注意的是，中心的党员领导干部和党龄较大的老党员，应该从思想、态度和行动上践行“四个服从”，发挥先锋模范作用，将这一优良作风不断发扬光大。
第三，以制度建设为抓手，严格党的组织生活。
我们的支部成立时间晚，支部委员人数少、经验乏，缺少专门的党务工作者，加上我们新建单位的生存和发展压力大，业务工作十分繁忙，这些客观原因造成我们党建工作难免出现疏漏。下一步，我们要把健全和完善中心各项制度，特别是党支部制度作为中心党建工作的头等大事来落实，加快制定出“三会一课”制度、党小组会制度、谈心谈话制度、民主评议制度等规范党内政治生活的规章制度，通过制度保障党支部的组织生活经常、认真、严肃地开展，不断加强党支部的组织生活活力。
《准则》提出了十二条具体规定，其他诸如严明党的政治纪律、坚持民主集中制原则、发扬党内民主和保障党员权利、开展批评和自我批评等规定，都值得深入的学习研讨，并结合中心实际进行贯彻落实。
新形势下的心得体会 篇2
党内政治生活是党组织教育管理党员和党员进行党性锻炼的主要平台。有什么样的政治生活，就会有什么样的党组织，也就会有什么样作风的党员，党要管党、从严治党必须从党内政治生活严起抓起。
从严治党首先要从党内监督严起。我们党96年的奋斗历程充分表明，严肃的党内政治生活、严格的党内监督，是健康洁净的党内政治生态的生成基础，是党保持旺盛生机的动力源泉，也是我们党区别于其他非马克思主义政党的鲜明标志。今天，我们党正处在推进中国特色社会主义伟大事业的关键历史节点上，要直面“四大考验”“四种危险”的挑战，进行有许多新的历史特点的伟大斗争，团结带领13亿人民实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦，必须始终保持党的先进性纯洁性、提高党的创造力凝聚力战斗力。打造坚强有力的执政党靠什么?还是要靠紧紧依靠人民、有科学理论指导、有坚定理想信念、有严密组织体系、有铁的纪律。而这一切，都同党内政治生活和党内监督密切相关。
“法与时转则治，治与世宜则有功。”面对新形势新任务，六中全会制定《准则》、修订《条例》，既继承了我们党在长期实践中形成的制度规定和优良传统，又充分吸纳了关于党建思想的创新理论成果，总结了党的以来党中央推进全面从严治党取得的丰富实践经验，在此基础上形成了新的制度安排。《准则》和《条例》，是新的历史时期我们党加强自身建设的历史性文件，彰显了我们党努力实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的政治品格。
当前，摆在全党面前的头等大事，就是深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，把《准则》和《条例》的规定要求全面落实到各项工作当中去。要抓好思想教育这个根本，涵养政治文化，优化政治生态的生成土壤;抓好严明纪律这个关键，强化制度约束，有效解决管党治党“宽松软”问题;巩固群众路线这个根基，为群众办实事、解难事，当好人民公仆;畅通党内民主这个渠道，广泛听取意见建议，维护党内决策、执行、监督的民主原则和程序;抓好选人用人这个导向，防范纠正用人上的不正之风，确保干部队伍风清气正;用好组织生活这个载体，切实加强党组织对党员的教育管理监督。
总之，我们要以《准则》和《条例》为遵循，抓住矛盾改、对着问题抓，并且加强监督检查、设定惩处标准，全面从严治党就能达到标本兼治的成效，为风清气正的政治生态提供更加坚实的制度保证。
新形势下的心得体会 篇3
__月__日下午3：50，王燕书记、李建强院长、郭泰辰老师，谢超老师和八位预备党员在8I-102开展了“三严三实”教育活动，进行了《关于党内政治生活的若干准则》的政治理论学习活动。
首先，王书记给我们讲述了提出的“三严三实”的重要论述，诠释了“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人人要实”的基本要求。同时，关于对党员提出的“五个必须和五个不允许”，王书记也希望学生预备党员能有所警醒与借鉴。
李院长接着强调了相关政治纪律，向预备党员传达了的两个观点：一是做明白人，做局中人，二是做好定位，明确个人身份。
随后，龚小宝、徐海雅、鞠敏、杨明星、黄煜、李凌霄等同学依次与大家分享了准则前六条的学习，要坚持党的政治路线和思想路线、坚持集体领导，反对个人专断、维护党的集中统一，严格遵守党的纪律、坚持党性，根绝派性、要讲真话，言行一致、发扬党内民主，正确对待不同的意见。
郭老师在与学生党员一起对前六条进行了具体学习。为了结合实际情况，郭老师首先向学生党员解释了党员干部的身份与地位，以便党员们能更好地认识自己的身份，做好实事。希望学生党员干部能够以各种学习方式学习《中国共产党章程》、《中国共产党党内政治生活若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》以及领会《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等相关文件，制定相应的学习计划，以便大家更好地了解党的思想以及最新动态。
最后，谢老师提出“严明政治纪律，严守政治规矩”的主题教育的学习活动，要求大家守纪律、守规则、守作风，把学习精神落实、落细并见于行动。
新形势下的心得体会 篇4
办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。党要管党必须从党内政治生活管起，从严治党必须从党内政治生活严起。近期，我认真学习了《关于党内政治生活的若干准则》，开展严肃认真的党内政治生活，是我们党的优良传统和政治优势。在长期实践中，我们党坚持把开展严肃认真的党内政治生活作为党的建设重要任务来抓，为巩固党的团结和集中统一、保持党的先进性和纯洁性、增强党的生机活力积累了丰富经验。
《关于党内政治生活的若干准则》中的每一条我都仔细阅读，而且对我在工作实践中很大的帮助，感触很深，近期我们支部开展了批评与自我批评，以下是我对这一条的体会。
一、俗话说，人非圣贤，孰能无过。在我们开展组织生活会时，首先要以身作则，严于自我批评，体现坚强党性、坦荡胸襟，也是开展批评的前提条件。只有敢于自我批评，批评别人才有说服力、才有资格、才能被人理解和接受。任何人都会出错，尤其近年来提出容错机制后，关键是要我们来干一番事业，不能畏首畏尾，要有勇气承认和改正缺点错误。过而能改，善莫大焉。对自己的缺点错误认识越深刻，改正越彻底，越能得到组织的信任、同志的理解和群众的支持。很多党员干部此项工作开展效果不佳，究其原因还是领导干部律己不严，没有把自己摆进去。那种避重就轻、患得患失的自我批评，既起不到提高思想觉悟的效果，也达不到从根本上解决问题的目的，只能称之为走过场，可以说是形式主义。领导干部特别是“一把手”对自己的问题不放过，对班子成员和党员干部既是教育，也是带动，更是约束。
二、很多领导干部不敢开展批评，主要对具体情况了解不够深入，心中无数，批评不到点子上、击不中要害；要么是自身不硬，批评别人理不直、气不壮，自我批评怕失面子，批评就是揭伤疤、戳痛处，必须真理在手、正气在胸、自身过硬。要有坚持原则的正气，做到讲党性不徇私情，讲原则不讲关系，讲事实不留情面；要有无私无畏的勇气，对各种错误思想和行为，该批评的要批评，该教育的要教育，该处理的要处理，该得罪人的要敢于得罪人，一身正气、大义凛然；要有直面矛盾的胆气，矛盾绕不开、躲不过，主要领导必须面对主要矛盾，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，坚决抵制好人主义，克服庸俗作风。
三、在批评的同时，有些深层次的问题，仅仅靠自我认识是不够也是不容易的。相互批评往往能使被批评者产生刻骨铭心效果。一些同志之所以由小错酿成大错甚至走上违法犯罪道路，主要责任在自己，该提醒的没有及时提醒，相反，一些地方的批评和自我批评成了形式化，即使讲一些情况和问题，往往也是讲客观多，讲主观少；表面上“你好我好大家好”，一团和气，事实上班子成员之间不是没有意见、没有分歧，而是缺乏同志之间的那种信任和亲情，个别干部当面客客气气，背后说三道四；这是一种很不正常的情况，也是一个非常可怕的现象。一些领导干部不愿开展批评、不敢开展批评，关键在于缺乏开展批评的决心。
批评和自我批评是我们党强身治病、保持肌体健康的锐利武器，也是加强和规范党内政治生活的重要手段。必须坚持不懈把批评和自我批评这个武器用好。在后期的工作中，我们要规范批评与自我批评的方式方法，做到坦诚相待，对待苗头问题及时消灭。
新形势下的心得体会 篇5
严肃党内政治生活，是我们党在不同历史时期加强自身建设、完成肩负重大历史使命过程中的重要要求。习近平总书记曾经在讲话中指出：我们要加强和规范党内政治生活，严肃党的政治纪律和政治规矩，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，全面净化党内政治生态。
严肃党内政治生活是我党的传统政治优势。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平系列重要讲话为指导，这些既是我党区别于其他政党的根本特征，也是马克思主义政党必然要有严肃的党内政治生活的深刻根源。
严肃党内政治生活是对党员同志的要求。通过严肃的党内政治生活，培养自己党的意识，加强党员的党性，提醒自己时刻不忘应尽的义务和责任，牢记自己的立场和原则，做到忠于组织。《关于党内政治生活的若干准则》是党的重要法规，全体党员要认真学习，自学遵守，要对照“准则”的规定，认真检查自己的工作和作风。党的各级领导和领导干部带头执行。
新形势下的心得体会 篇6
对事关群众利益的小矛盾、小纠纷，如果处理不及时，任其发展，就有可能小火星引发大火灾，酿成大的恶性事件，甚至发展到无法收拾的地步，影响社会稳定的大局。因此，对工作中那些易被轻视的问题、易被忽略的小环节，班子成员和纪检监察室的同志要务必小题大做。特别是班子成员，办事情、想问题，头脑中要始终绷紧****这根弦。一要小事当做大事办。经验教训告诉我们：凡是把小事当做大事来办的，就平安无事；凡是把大事当做小事来办的，就必然要出事。对于群众反映的任何一件小事，班子成员都要当做大事来认真对待，谨防小事拖大，矛盾激化。二要身体力行亲自办。对于****工作，班子成员要做到经常下基层听民声，经常接访察民情，经常办访解民忧；要定期过问****工作，亲自办理重点****件。三是齐抓共管协力办。班子成员都要做到工作推进和维护稳定并举，范文参考网分管的业务工作与稳定工作并重，不能只重业务工作而忽略稳定工作，更不能遇到矛盾就退避三舍，以不分管稳定工作为托词上推下卸。作为班子成员，无论分管哪项工作，都要树立处理****问题到我为止的观念，为维护稳定大局尽心尽力、尽职尽责。
新形势下的心得体会 篇7
初中英语教学中小组合作学习应用案例
新目标英语八年级（上）
Unit 7 “How do you make a milk-shake?”
一、设计思想
英语作为一种语言，最大的功能应该是交流。所以在英语教学中，教学会学生“学语言，用语言”是最终目的。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果教学中同学之间的相互交流，不仅可以有更多的机会对自己想法进行表述和反省，提高学生的社交能力，而且也可以使学生学会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价，改善人际关系，形成良好的学习品质。合作学习还有利于教学的多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会，也有利于照顾学生的个别差异，使每个学生得到提高与进步。
通过合作学习，全面调动学生学习的主动性、积极性、创造性，让学生自觉做到耳到、口到、眼到、手到、心到，全面参与学习的全过程。随着新课改的不断深入，新课标提倡的合作学习已被广泛应用于课堂教学。然而，合作学习在具体的实施过程中却出现了“流于形式，华而不实”，“着眼问题，淡化过程”，“表热实冷，合作淡然”，“能者独尊，弱者失趣”等等诸多不良现象。这些现象的存在严重的影响了合作学习这一教学方式的有效性，也引发了许多老师对合作学习这一教学方式的怀疑。在这一背景下，我用小组合作这一方式上了一堂卓有成效的课。教学内容是新目标八年级上册第7单元的Section A 1a-2c.二、教材及学情分析
此套教材集合了美式英语的特点也融入了中国的教学理念，着重于文化背景知识和学习策略等部分，增加了任务型学习成份和语篇输入。新课程标准明确指出：以学生为主体，发挥学生的主观能动性，提倡探究或研究性学习。本单元的话题为谈论制作某种事物的流程。围绕“遵循说明去制作东西”使学生学会遵循说明去制作东西的过程。本单元的教学内容与学生的实际符合，易于引发学生运用简单的英语进行制作的兴趣和冲动。本节课的Section A1a-2c主要是听读说和基础语言运用，为目标句型提供分步示例和指导性练习。
1．设计理念：本节课结合教材的实际对教材内容、编排顺序等进行了调整、替换、删掉和补充。在整个教学过程中，尽量用英语进行教学，为学生创造外语氛围。利用课件，增加直观性，激发学生学习兴趣，降低学习难度，突破重难点且提高课堂密度。让学生在“自主、合作、探究”的氛围中进行讨论与运用，促进语言表达能力的提高和情感、态度及价值观的升华。
2．学情分析：我校地处大山深处，学生全部来自农村，英语知识面非常狭窄，缺少与外界交流，语言表达能力不强，特别是用英语表达对他们来说有一定的困难。教师可利用一部分成绩好的学生当“模范”，在新课传授时起到“示范”及“引领”作用。当然，个别学生可能反应不积极，这有待于老师的进一步引导。
三、教学目标：
1．知识与技能
（1）使全体学生掌握本节课的重点词汇和一般现在时的用法；
（2）使学生能用本节课的重点词汇和句型简单的对话；
（3）使学生能充分运用本节课的重点词汇和句型询问和描述制作某种事物的过程，并能灵活运用英语进行听、说、读、写等活动。
2．过程与方法
（1）多媒体辅助教学法：多媒体辅助教学集图像、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。
（2）交际法：英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。我在课堂教学中会创造交际活动情境，让学生利用所学的语言知识，自由表达自己的思想和见解，让学生在做中学，在实践交流中与同学合作交流。
（3）坚持以学生为中心，以合作为基础，采用individual work和group work相结合的活动方式使学生进行自主学习、合作探究、体验实践及展示自我，发展听、说、读、写等综合语言运用技能。
（4）建立融洽、民主的师生、生生合作交流渠道，让学生与学生一起合作学习，不断进行自我评价进而调整改进学习目标与学习策略。
3．情感、态度与价值观
（1）通过欣赏不同种类的食物，不断提高学生的文化素养，同时帮助他们树
立积极健康的生活态度；
（2）在操练语言、归纳总结和共同完成话题任务的过程中，加强团体协作意识。
四、教学重点
（1）重点词汇：blender ， yogurt ， turn on ， cut up ， peel ， pour ， put into ， ingredient ， cinnamon ， teaspoon ， amount ，watermelon, cut up, pour into.（2）重点句型：
How do you make a milk shake?
How many bananas do we need?
How much milk do we need? Peel the bananas.
Cut up the bananas, Put the bananas and the yogurt in the blender.
Pour the milk in the blender, Turn on the blender; Drink the milk shake.
五、教学难点
（1）一般现在时的用法，学生小组合作的能力的培养；
（2）学会使用“how many” 和“how much” 分别对可数名词和不可数名词的量提问；
（3）如何描述制作食物过程。
六、教学准备
（1）由教师确定本课的教学目标，对食物的制作有清楚、正确的了解，同时重整教材，结合部分学生收集到的图片以及利用光盘资源制作课件；能让学生确切地使用“first ， next ， then”等副词。发出指令，以小组为单位，讨论某种食物的制作过程，并把他用英语写下来，最后各组派代表描述制作过程。在学生进行讨论时，教师可以任意地加入一组，必要时提供帮助。
（2）小组长：根据教师的要求，负责本组的讨论，由记录员记录，并把讨论的结果及时向老师汇报，看各成员是否都加入了讨论。
（3）小组：一起讨论老师布置的任务。制作banana milk shake的过程，务必做到每个组员都有机会说，并让成绩较好的同学把说的内容记下，而后各组员熟悉内容，准备回答老师的提问。最后，打乱制作的过程，挑战其他小组，看哪组能在最短的时间内用“first ， next ， then”等副词最先把句子串联起来。
（4）学困生：由于后进生在表达上存在着一定的障碍，当他能够基本上表达出制作的一个或两个过程时，教师就应该及时地鼓励他，让他体验到成功的快乐，产生对教师的信赖，进而产生学好英语的信心。
七、教学过程
Step 1. Warming-up and lead in（8mins）
（1）。 The teacher introduces some delicious foods
T: Do you like these foods?
S: I like…
（2）。 Give the students a clear flash of the process that is described in this by using the pictures in the unit.T: Do you know how to make a …？
S: First, peel three bananas. Next,…
设计意图：首先教师先以食物图片吸引学生的注意力。其次，教师先制作某种食物的flash 动画，借助层层递进的教学活动，逐步的导出本节课的重点词汇和句型，引导学生逐步进入学制作食物的表达过程。
Step 2. Groupwork（10 mins）
(1)Ask student to work in groups to discuss foods they know, ask them to share the foods making process to their partners. Ask some pair students to make conversation with the teacher. Make into some small group.
（2） Ask the students to start their conversations like the sample conversation.
（3） Ask students to make the similar conversation with their partners using the helpful phrases.
设计意图：教师请几个好的同学作榜样示范。给学生介绍一些食物制作过程，让大多数学生有一个从观察、聆听、模仿再到自主表述的准备过程，减少学生内心的焦虑，促使他们有效开展小组合作学习，体验成功。
Step3 Guide（3mins）
Ask the students to start their conversations like the sample conversation and discuss with their partners to revise. As they talk, the teacher moves around the room monitoring their work.设计意图：指导学生进行合作练习。
Step 4 Enhance（3mins）
（1） Ask one or two students to say the list of instructions to the class without looking at the book.
（2） Point to the picture and ask students what they are doing. Revise to describe the process.
（3） Check and correct
设计意图：通过抽查，训练学生独立表达自己观点的能力，同时改正其错误。 Step 5 Describe a process（8mins）
（1） Have a student of each grope to read the recipe to the class.
（2） Ask all students to check their performances and improve.
（3） Ask another student of each grope to express their recipe after their revise.设计意图: 通过对各个组合作完成的表达过程进行表现，并指出其不足，再做全面改进。形成各组成果。
Step 6 Summary and evaluation（7 mins）
T: Now let’s check our performances we have made. Can you find which group is the best?
Try to get students to improve their expressions.
设计意图： 通过课堂评价表的使用，旨在让学生学会与同伴相互合作，通过合作促进学生的英语学习，找出不足并提高。
Step7 Homework（1min）
1、 Finish the survey after class and write the results.
2、 Write a recipe.
设计意图：课外作业是课堂教学的延续、深化和补充。以作业的形式，将学习任务延伸到课外，训练学生自主学习能力。
八、教学反思
本节课运用了视频教学，合作教学，还有图片讨论菜谱形式，让学生得到视觉和听觉刺激，吸引学生的注意力并调动其学习欲望，自然引入课文的主题。小组合作学习能使学生积极参与，真正成为学习的主人。由于设立了小组目标，学生的努力就不再是以个人为单位了，每个人都为了小组的共同利益而全力以赴。在合作学习中往往是一人教大家、大家教一人。不仅每个组员要充分发挥自己的能力，而且各组员之间还必须建立良好的合作关系。即使学习有困难的学生，通过小组合作学习，往往也能有所进步。
合作学习是一种以学生为主体，以异质小组为基本形式，以小组合作性活动为载体，为了共同的学习目标，共同学习，相互促进，相互提高的一种教学策略，在生生互动、师生互动的过程中，解决问题，以达到掌握知识，培养创新能力，锻炼合作技能的目的。同时，学生在小组合作学习中可以学会互相尊重和理解，学会沟通，学会互相分享，促进其全面发展。
新形势下的心得体会 篇8
小组合作学习案例
我列举的案例是7aunit3第一课时welcometotheunit& comicstrips新授课
。该课的学习目标是1.学习中外著名的节日并初步了解有关庆祝这些节日的方式。2.根据图片猜测词义。 3.讨论最喜欢的节日。学习重点、难点为1 。一些中外著名的节日读与写。2.掌握句型:i'mdressingupasaghost.whichisyourfavouritefestival?whydoyoulikemid-autumnfestival?becausei.。. 我设计的小组合作是小组内相互交替讨论自己最喜欢的节日。在学生讨论的时候，我不停得在各小组巡视，发现问题就及时解决问题。比如有的学生不积极，有的pair合作的不到位，有的会使用中文等。另外在学生需要帮助时能及时予以协助。学生们运用句型：whichisyourfavouritefestival?whydoyoulikemid-autumnfestival?becausei.。.。在讨论中
学
生
们
肯
定
会
使
用becauseiliketoeatmooncakes;becauseicangetrenpackets;becauseiliketohavericedumplings;becauseicaneatlaotsofnicefood等等句型。水平略差的学生在合作讨论的过程中可以向自己的拍档学会自己不会的单词和句型，更幸运的是能找到学英语的感觉，这对他们以后的英语学习具有相当大的影响。甚至一些相对差的学生在搭档的带领下能开口讲英语，长期下去即使成绩没有大幅度的上升，也不会有下降的迹象。 小组学习是培养学生合作意识的一种基本途径，在这个学习过程中学生可以把自己的思路和别人共享，而且学生更多的拥有了自由组合、分工协作的机会，拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间。 所以，教师必须深入思考以下问题：
一是如何让学生去进行合作，去开展有意义的合作，教师如何教给学生合作学习的基本方法。例如角色的分配，根据个人个性、特长等开展合理的分工，给所有学生都创造平等参与的机会等等。
要知道，没有经过训练的合作小组是散乱的，这样的学习肯定是失败的，最起码对大多数学生是没有效果的。合作学习决不是学生一朝一夕就能掌握的，需要我们长期不懈的训练。每一个人都需要在无数次反复演练中找到自己合适的位置，或者说去适应某个角色。比如进行记录，代表小组发言等。社会是丰富多变的，行业是不同的，每个人担当的角色也应该是不一样的。
所以我认为，小组交流应涵盖两方面的内容：一是表述自己的见解看法；二是倾听他人的意见。这样，人人才能感受到交流的快乐，分享合作的愉悦。这样才能培养合作意识，获得真正意义上的团队学习成果。
新形势下的心得体会 篇9
按照“不忘初心、牢记使命”主题教育的要求，我们又一次认真学习了《关于新形势下党内政治生活若干准则》。通过深入学习，使我们深刻认识到，开展严肃认真的党内政治生活，是我们党的优良传统和政治优势。办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党，从严治党，必须从党内政治生活严起。新形势下，我们党作为马克思主义政党，必须旗帜鲜明讲政治，严肃认真开展党内政治生活。
新形势下加强和规范党内政治生活，必须以党章为根本遵循，坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，着力增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，着力提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力，着力维护党中央权威、保证党的先进性和纯洁性。
新形势下我们要坚定理想信念，永远保持共产党人的奋斗精神，加强学习，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。模范遵守党章党规，严守党的政治纪律和政治规矩，牢记全心全意为人民服务的宗旨，严肃认真开展党内政治生活，认真开展批评和自我批评，查摆自身存在的问题，认真整改。
作为党员干部，在新形势下要加强自律，认真遵守党纪党规，增强法治意识，自觉按照法定权限、规则、程序办事，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，保持清正廉洁的政治本色。严格执行个人有关事项报告制度，坚决同消极腐败现象做斗争。工作中认真落实“一岗双责”工作责任制，教育管理好自己和分管的工作人员。
新形势下要认真履职尽责，把党的各项惠民政策不折不扣的落实下去。加强党性修养，以求真务实的工作作风，努力做到“讲政治、有规矩”，廉洁自律、爱岗敬业，用自己在平凡岗位上的坚守去诠释一名基层共产党员的初心和使命担当。
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