2024年幼儿园大班个人计划6篇

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2024年幼儿园大班个人计划【篇1】

　　一、游戏目标：

　　1、幼儿能在游戏活动中，与同伴之间友好交往，提高合作能力。

　　2、引导幼儿学会观察，比较等方法，以及尝试运用多种途径来独立思考和解决游戏中的小问题。

　　3、丰富幼儿生活经验，启发幼儿用语言和动作去模仿，教幼儿掌握一些角色游戏的基本技能。

　　4、根据幼儿的兴趣爱好和需要，为幼儿创造一个轻愉快的游戏环境，在材料投放中，注重材料的操作性、教育功能及安全性。

　　二、具体安排：

　　九月份：

　　表演区：发型设计屋

　　泥工区：漂亮的项链

　　科学区：有趣的镜子

　　音乐区：理发店

　　语言区：绕口令

　　美工区：顶级服装设计师

　　益智区：快乐城堡

　　十月份：

　　美工区：设计脸谱

　　表演区：戏说脸谱

　　区域游戏：开茶叶店

　　益智区：动手试一试

　　科学区：制作风

　　表演游戏：大家练身体

　　科学区：像镜子的东西

　　十一月份：

　　阅读区：小松鼠访友

　　科学区：吹泡泡

　　手工区：编辫子

　　智力游戏：玩天平

　　体育游戏：跳格子

　　美工区：种子画

　　表演游戏：哈哈镜

　　十二月份：

　　阅读区：冬天的礼物

　　科学区：纸的世界

　　手工区：剪纸灯笼

　　区域游戏：公交车

　　表演区：十二生肖

　　体育游戏：你丢我剪

　　语言区：词语接龙

2024年幼儿园大班个人计划【篇2】

　　8： 00-9:00混合年龄中大班户外活动（梯子**、水桶**、高脚凳、动物跳跃）

　　中大班混合年龄独立早餐（大手小手点心店）

　　大班家长会

　　9:15—9:45 综合活动：《小小稻草用处大》

　　9： 45-10:15户外晨练

　　10： 15-10:55区域赛：中大班混血时代大手小手幸福农家街

　　11:05自主午餐

　　幼儿园大班综合活动：小稻草大有用武之地

　　活动目标：

　　1、了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。

　　2家长和孩子们制作草艺产品，体验用稻草玩游戏的乐趣。

　　三。通过学习故事了解稻草人的角色。产生爱庄稼和稻草人的感觉。

　　活动准备：

　　1稻草娃娃一个。

　　2、故事**。

　　三。一把稻草、草绳、草鞋、草包、草锅垫等。

　　4.儿童锻炼稻草，树叶，胶带，及时粘贴，羊毛，抹布，剪刀，刷子等的作用。

　　活动重点：

　　通过学习故事了解稻草人的角色。产生爱护农作物及稻草的情感，活动难点：体验利用稻草进行游戏的乐趣，从而培养幼儿语言表达能力和动手能力。

　　活动过程：

　　一、出示稻草娃娃，引出课题

　　1请告诉我们这是谁，它是用什么材料做的，有什么用途。

　　2这个可爱的稻草娃娃今天要给孩子们讲他的故事。你想听吗？

　　二、****，听故事《稻草人的朋友》（附后）并提问：

　　1稻草人为什么掉在稻田里？

　　2.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？稻草人心里是怎么想的？

　　3.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满足吗？

　　4稻草人歪歪扭扭受苦，谁来了？它是怎么做的？

　　5.谁成了稻草人的朋友？小猴子用什么方法让稻草人高兴？

　　为什么稻草人总是站在田里？

　　三、认识稻草：

　　1.熟悉稻草的作用：

　　（拿出一把稻草）这是用来制作稻草娃娃的原料。请看一下？（稻草是黄色的，摸起来很干，有点软）你知道稻草除了做稻草娃娃还能做什么吗？（做草绳、草鞋等。

　　)2。给我看看一些手工编织的稻草**，请告诉我它们有什么用处。（例如，稻草编织的饭锅容器可以保暖，草鞋透气防滑。）

　　三。事实上，稻草还不止这些。出示**，进一步**稻草在生活中的用处。

　　（1） 在抗洪救灾中，解放军大叔把稻草编织成袋子，装土和沙子，阻止洪水

　　（2）、喂牛、烧饭。

　　（3） 养鸡场、养鸭场建草房养鸡、养鸭取暖

　　（4） 冬天用稻草覆盖蔬菜和萝卜，不会因冻害而受损。

　　（5） 在活动室找稻草做的手工艺品。（草绳、稻草人、草木、草鞋、草鸟巢、草龙等）

　　（6） 打包送秸秆发电厂发电。

　　三、尝试进行制作草艺品。

　　1、师：瞧！原来稻草的作用这么大，以后再也不能小看它了。

　　其实，草娃娃一直有一个愿望。你想知道吗？（杨：是的）稻草娃娃在稻草的世界里一直是孤独的。它没有朋友。它想有很多像我们的孩子一样的朋友。

　　你愿意帮助草娃娃实现这个愿望吗？（幼：愿意）那我们小朋友现在开始行动，和爸爸妈妈一起来给稻草娃娃找朋友好吗？

　　2、亲子合作，制作草艺品。

　　3、教师来回巡视、指导。

　　四、幼儿作品展示师：爸爸妈妈和小朋友一起给稻草人找了这么多朋友，稻草娃娃再也不会觉得孤单了，我们和稻草娃娃一起带它的稻草朋友出去玩吧！

　　活动延伸：

　　区域活动持续利用稻草进行小制作活动，并将“作品”用于游戏。

　　附：叶圣陶的童话《稻草人》片断。

　　稻草人的朋友（故事）秋天来了，米黄了，很多麻雀来吃米饭。农民伯伯见了十分心疼，他扎了个稻草人，让它来驱赶麻雀。

　　一天晚上，一阵大风把稻草人吹倒了。稻草人一个人倒在稻田里。它没有朋友，感到非常孤独。早上，稻草人看到一群麻雀在吃米饭，但它站不起来，非常着急。

　　一只兔子从稻田穿过，稻草人说：“小兔子，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。

　　”兔子看了稻草人一眼，说：“原来你只有一条腿，就是站起来也不会走路，你还是躺着吧！”说着，就一跳一跳地跑了。

　　稻草人很生气。它转过身去，不想再见到兔子了。它宁可躺着，也不要兔子帮忙。过了一会儿，一只小狗跑过来。

　　稻草人忙喊：“小狗，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。

　　”小狗急忙跑来，举起稻草人随随便便地往稻田里一插。“啊呀，我还没有站好呢！小狗，你把我插歪了！

　　”可是，小狗已经跑远了，没有听见它的话。稻草人歪着身子站着，非常痛苦。这时候，远远地跑来了一只猴子。

　　在稻草人开口之前，猴子悄悄地把稻草人直立地插在稻田里。“小猴子，谢谢你帮了我。”“不用谢。

　　”猴子拍打着稻草人身上的泥土。“稻草人，你一个人站在这儿吗？多孤单呀！

　　”“是啊，可是我要赶麻雀呀！”稻草人说。“让我做你的朋友，和你作个伴吧！

　　”稻草人说：“难道你也跟我一样站在这里？哦，不！

　　你会不快活的！”猴子搔搔后脑勺，眼睛骨碌骨碌地转着，它要想个办法，让稻草人快活起来。“哈，有了！

　　”它拔起稻草人，举着它，在田埂上飞奔起来。远处的麻雀见稻草人来了，“哄”的一声飞走了。从未离开过稻田的稻草人张开双臂，高兴地哭了起来

　　“啊，我的朋友，我好快活呀！”

2024年幼儿园大班个人计划【篇3】

　　半日活动设计

　　大五班朱莲芹朱梦绚

　　 游戏与生活：7:45——8:40

　　活动内容：自主性游戏和自主点心

　　观察要点: 1.观察幼儿在游戏中产生了哪些新玩法新规则。

　　2.观察幼儿是否能自己熟练地倒牛奶并保持桌面整洁。

　　 运动与生活：8:40——9：30

　　（一）晴天

　　1．分散游戏

　　材料提供：沙坑游戏（勇敢者道路、竹梯、轮胎等）；树林游戏（独轮车、“砖头”、扁担、水桶等）

　　重点指导：沙坑游戏

　　观察指导：（1）幼儿是否能保持身体的平衡走、跳、攀爬过高高的障碍物。

　　（2）指导炫雅、多多勇敢地攀爬过轮胎，并能坚持到达目的地。

　　2．集体游戏

　　名称：开战啦

　　玩法：幼儿在小树林里以战壕为基地，每人2个毛球，向对方的身上扔去，一边扔一边

　　躲。看谁身上的毛球最少，谁就是胜利者。

　　规则：（1）扔手榴弹时只能扔在小朋友的身上，避免四肢、头部等。

　　（2）注意安全，不碰撞同伴。

　　（二）雨天

　　1．分散游戏

　　材料提供：高跷、绳子、皮球、毽子等

　　重点指导：绳子

　　观察指导：（1）观察幼儿能否寻找空的地方练习跳绳，不影响其他同伴。

　　（2）提醒辰辰、亮亮注意休息，及时擦汗、喝水。

　　2．集体游戏

　　游戏名称：打老虎

　　玩法：幼儿围坐一圈，从1—3报数，先请报到1的幼儿出来当老虎，其他幼儿当武松，用手

　　把球滚来滚去。滚到哪只老虎的身体，那只老虎就回到座位。最后剩下的那只老虎就是“老虎大王”。等报到2、3的幼儿全部游戏结束，最后就是老虎大王的争霸赛，最终选

　　出大五班的“老虎大王”。

　　 学习：9:40——10：10（分组）

　　活动名称：城里老鼠和乡下老鼠（关键经验：语言）

　　活动目标：

　　1．比较城市生活与乡村生活的差异，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

　　2．敢于大胆提出不同的观点，并说说自己的理由。

　　活动准备：城市老鼠和乡村老鼠图片；城市与乡村的图片；故事多媒体。

　　活动过程：

　　（一）认识城市老鼠和乡村老鼠，引发兴趣

　　——今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）

　　——这两只老鼠，一只住在城市里，一只住在乡村里，请你们猜猜哪只住在城里，哪只住在乡村？为什么？（从老鼠的穿着打扮来分析）

　　（二）欣赏城市景象与乡村景象，感受不同

　　——它们是一对好朋友。今天，它们要请我们到他们住的城市和乡村看看呢！

　　1．寻找城市与乡村的图片

　　请幼儿将图片区分后放到城市和乡村的背景下，感受城市和乡村的不同风景和人文。

　　2．欣赏城市与乡村的图片

　　——让我们一起来看看城市里有些什么？乡村呢？

　　小结：城市有高楼大厦，有四通八达的马路，有热闹的商店„„这就是城市老鼠的家。乡村有广阔的田野，有花香鸟语„„ 这就是乡村老鼠的家。

　　（三）了解城市生活与乡村生活，发现利弊

　　1．提出故事情景，引发大胆猜想

　　——一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？

　　（鼓励幼儿发挥想象，说说可能发生的事情）

　　2．讲述故事第一段，引发集体讨论

　　——城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）

　　3．讲述故事第二段，引发再次讨论

　　——乡村老鼠喜欢城市的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）

　　（四）讨论自己的喜好和理由，提升认识

　　——你觉得城市老鼠的城市好呢，还是乡村老鼠的乡村好？你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）

　　——说说你们各自的理由吧！

　　小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，我们既喜欢乡村食物的新鲜又喜欢城市快餐的便利；喜欢乡村的恬静悠闲又喜欢城市的繁华热闹„„只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了。

　　活动名称：菜地里的歌（关键经验：音乐）

　　活动目标：

　　1．能大胆运用身体的不同部位伴奏，乐意分组合作参与伴奏。

　　2．感受节奏的欢快，体验声势活动的愉快。

　　活动准备：

　　1．经验准备：有节奏基础

　　2．教具准备：音乐伴奏mp3

　　活动重难点：

　　1.重点：运用身体打节奏

　　2.难点：手脚协调肢体节奏

　　活动过程：

　　（一）汽车进场，去菜地

　　——听说，菜地里的蔬菜长的可好啦，我们开着车子去看看菜地里的蔬菜好吗？ 小结：菜地里的蔬菜有青的、红的、白的，颜色鲜艳，真新鲜。

　　（二）肢体节奏，夸蔬菜

　　1、回顾语言节奏，一问一答

　　——菜地里的蔬菜真好看，品种也丰富，有些什么呢？

　　（1）老师问，幼儿答

　　（2）幼儿分组，互问互答

　　问:什么 青青 细又 长？答：豆角 青青 细又 长

　　……

　　——你们发现吗？我们在念的时候，有一定的节奏，今天我们要把它变得更好听，用特殊的乐器为它伴奏。就是我们的身体。

　　2、肢体表现节奏，庆丰收

　　（1）教师表演，幼儿体验

　　（播放伴奏音乐，教师表演）

　　——今天我们要用身体作为乐器伴奏，看看老师用哪些地方发出声音，节奏是怎样的。

　　（2）集体尝试，肢体伴奏

　　①不跟伴奏

　　②跟着伴奏

　　II

　　拍手跺脚

　　I

　　拍手拍手跺脚

　　III

　　拍手跺脚拍手拍手拍手

　　（2）启发提问，其他部位伴奏

　　——你还想让身体的什么部位发出声音？

　　——谁愿意上来试试?

　　——节奏要好听，拍打又方便，你会怎么拍？

　　小结：一样的节奏，用身体的不同部位会发出不同的音色，就像我们使用不同的乐器一样，真有趣。

　　3、分组合作，尝试合奏

　　——现在我们分成两组，看看我们合奏的感觉会是怎样的。

　　III

　　拍手跺脚拍手跺脚拍手

　　III

　　拍手跺脚拍手拍手跺脚

　　（三）延伸——配上音乐

　　——今天我们的肢体节奏都是跟着欢快的节奏进行伴奏的，如果我们把蔬菜的儿歌配上好听的旋律，再给他配上伴奏会不会更好听呢？以后我们试试吧！

　　 角色游戏：10：10——10：50

　　环境创设：蒲蒲好声音、旺旺电影院、安安小区、今今书屋、肯德基、美美造型、乐乐服装 重点观察：蒲蒲好声音

　　观察要点：1.观察幼儿是否能够根据节目单的顺序有序表演。

　　2.观察幼儿是否会使用各种小乐器配合演出。

2024年幼儿园大班个人计划【篇4】

　　半日活动计划

　　●体育活动

　　名称：快乐圈圈

　　目标：1。探索不同的玩圈子的方式，培养孩子在游戏中的创新精神和初步的合作意识。

　　2、发展幼儿行进跳的技能。

　　准备：圈人手一个。各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带

　　过程：一、扮演角色，活动身体

　　1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听**自由地作边跑边开车。

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

　　2孩子们想出了各种玩转的方式，并尝试亲自、老师个别指导。

　　三。老师仔细观察，并邀请孩子们上来展示玩圆圈的方法。互相启发交流。

　　三、游戏：送货

　　设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

　　四、放松一下后进班休息

　　●学习活动

　　名称：对称

　　目标：1。了解对称的概念，知道对称可以分为两种形式：点对称和轴对称。

　　2感受大自然和工艺美术作品中蕴含的对称美。

　　准备：1。三对纸蝴蝶翅膀给老师示范

　　2收集对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯等。

　　三。儿童创造力的材料和工具：水粉颜料、毛笔、印刷和绘画用白纸板。

　　过程：一、初步感受对称美

　　1老师把纸蝴蝶的翅膀撒在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。

　　2请把黑板上的蝴蝶翅膀配对并解释原因。

　　小结：蝴蝶翅膀左右两侧的图案和颜色完全相同，但方向相反。我们称这种形式为对称。（学说“对称”一词）

　　2、 学会区分点对称和轴对称图案。

　　1.让孩子们自由地安排在活动室里，并讨论哪些手工艺品是对称的，为什么。

　　2学会区分点对称和轴对称图案。

　　① 引导儿童观察各种物体对称图案的差异。

　　②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。

　　③ 小结：它周围的一个中心点以点对称的形式排列几个相同的图案。中心线左右或上下排列相同图案的形式称为轴对称。

　　３．引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。

　　4你最喜欢哪种手工艺？为什么？

　　●区域活动：

　　1目标：（1）努力在区域活动中获得知识

　　（2）体验和分享同伴的快乐。

　　2、投放材料：

　　小作坊：各种珠子，各种不同质地的绳子。

　　拼图区：各种不同牌号的地图、迷宫、扑克牌

　　艺术区：各种废纸盒、双色纸、即时贴、双面胶带、剪刀、对称图形切割等

　　科常生活区：磁铁、回形针、垫板、娃娃编织、穿卡纸、绣花图案

　　3、幼儿自主探索活动

　　（1） 孩子们根据自己的意愿选择活动区域和活动内容。

　　（2） 教师要观察孩子个体的活动，鼓励他们及时尝试和探索；

　　（3） 观察材料是否适合儿童使用。

　　4、师生分享

　　通过儿童作品的介绍和展示，同龄人可以分享快乐，增强自信和成功感。

　　●生活活动：过马路

　　目标：1。了解交通规则和基本交通知识。

　　2从小养成遵守交通规则的意识。

　　准备：1。环境营造、场景表演：过马路发生车祸

　　2、自制汽车一辆，红绿灯，斑马线，录音游戏“过马路看看灯”

　　活动流程：

　　一、情景感知

　　通过表演，让幼儿感知不能乱穿马路。

　　提问：你看到了什么？觉得发生了什么事？为什么会产生？

　　二、体验交流

　　1.请**vcd的**片段（过马路的危害）

　　2、幼儿分散讨论。

　　3、交流归纳：

　　① 他们应该怎么过马路？（请幼儿演示改正）

　　②认识斑马线，红绿灯。

　　③ 小结：过马路，红灯停，绿灯走，过斑马线过马路

　　三、游戏：过马路

　　1以游戏的形式，巩固教育内容。（游戏：过马路看看灯）

　　幼儿表演过马路。（听录音，做**游戏）

　　2老师总结：过马路走斑马线，红灯停，绿灯行。

2024年幼儿园大班个人计划【篇5】

　　一、初期预防是关键

　　总的来说幼儿传染病的潜伏期基本在3—8天以内，在幼儿处于症状不明显，或无症状的潜伏期内，尤其是容易将传染病传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的地方，如果等发现某个幼儿已经发生了再进行防治，就失去了最佳的控制时机为时已晚，所以传染病的防治贵在早发现、早干预，在充分认识这一点后，我们应该注意以下几点

　　1、加强晨间检查。

　　每日晨间进行检查和缺课追踪制度，每天保健老师对所有入园儿童进行认真负责的检查，尤其是皮肤、手足是否出疹子；口腔里是否有溃疡；两鳃是否红肿等。做好晨检记录发现问题及时向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子进行询问检查。

　　2、加强缺勤追踪

　　把好二次晨检关，有异常要求家长带孩子到医院就诊，对于排除了传染病的幼儿须有医院的相关证明，同时老师要负责对每位缺课孩子的最终缺课原因有登记记录原因，每天上午10:00老师负责考勤，没有来园的打电话，询问幼儿情况及医院看病结果。发现问题及时向上级部门报告疫情报告，若在园内出现了传染病或疑似应及时对患病幼儿进行隔离，并通知家长到正规医院，并有保健医生跟踪确诊结果及时上报，

　　3、落实卫生检查

　　对幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，采取每天两次以上检查制度，每周进行一次大检查，做好相关记录，若发现问题当场改正，当场指出，及时监督，督促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。

　　二、措施得当是保障

　　1、保持教学生活环境整洁卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等人物物品现象。

　　2、严格按照要求由专人为大型玩具消毒，定期开展预防性消毒是根据天气情况，不定时安排全体幼儿服用具有抗病毒药效的中药。

　　3、注意均衡营养，加强户外锻炼保证足够休息，增强体质。

　　4、让每位教师熟知传染病应急预案内容，在幼儿园期间发现幼儿如有发热、咳嗽、乏力精神委靡的症状时，老师立刻启动应急预案采取措施及时就医及时隔离。

　　三、具体工作安排

　　九月份：

　　1、彻底打扫卫生环境进行全员安全大检查。

　　2、制定本学期传染病防控计划。

　　3、严格把控幼儿新生入园和新上岗教师体检关。

　　4、对家长教师进行传染病知识培训。

　　十月份：

　　1、做好秋季流行病的宣传预防工作。

　　2、加强卫生消毒及晨检工作，学习常规消毒。

　　3、加强餐点环节的检查力度。

　　4、做好秋季传染病预防工作。

　　十一月份：

　　1、组织学习传染病应急预案。

　　2、加强午睡环节，巡查监督。

　　3、进行防病知识宣传是发放与预防秋季传染病。

　　4、加强传染病防控工作进行一次幼儿健康知识考试。

　　5、对家长进行一次预防疾病传染的防护知识培训。

2024年幼儿园大班个人计划【篇6】

　　半日活动设计

　　大五班朱莲芹朱梦绚

　　游戏与生活：7:45-8:40

　　活动内容：自主游戏和小吃

　　观察点：1。观察孩子们在游戏中有什么新的游戏方法和规则。

　　2观察宝宝是否会熟练地倒牛奶，保持桌面清洁。

　　运动与生活：8:40-9:30

　　（一）晴天

　　1．分散游戏

　　提供材料：沙坑游戏（勇者路、竹梯、轮胎等）；树林游戏（独轮车、“砖头”、扁担、水桶等）

　　重点指导：沙坑游戏

　　观察和指导：（1）儿童能否保持身体平衡，行走、跳跃、爬高障碍物。

　　2） 引导炫雅和多多勇敢地爬上轮胎，坚持到达目的地。

　　2．集体游戏

　　名称：开战啦

　　玩法：孩子们在树林里以壕沟为基，各拿两个毛球，向对方身体投掷，边扔边躲。谁的毛球最少就是赢家。

　　规则：（1）投掷手榴弹时，只能扔在孩子身上，以避开四肢、头部等。

　　（2）注意安全，不碰撞同伴。

　　（二）雨天

　　1．分散游戏

　　材料：高跷、绳子、球、羽毛球等

　　重点指导：绳子

　　观察指导：（1）观察儿童是否可以找到一个空旷的地方练习跳绳，而不影响其他同伴。

　　2） 提醒辰辰、亮亮休息，及时擦汗、喝水。

　　2．集体游戏

　　游戏名称：打老虎

　　玩法：孩子们围坐在一起，从1数到3。首先，请报到1的孩子出来当老虎，其他孩子当武松。用手把球滚来滚去。滚到老虎身上，老虎就回回到它的座位上。

　　最后剩下的那只老虎就是“老虎大王”。等报到2、3的幼儿全部游戏结束，最后就是老虎大王的争霸赛，最终选出大五班的“老虎大王”。

　　学习：9：40-10：10（分组）

　　活动名称：城市老鼠和乡村老鼠（关键体验：语言）

　　活动目标：

　　1比较城市生活与乡村生活的差异，体验城市与乡村独特的美与生活。

　　2敢于提出不同意见，并给出自己的理由。

　　活动准备：城市老鼠和乡村老鼠**；城市与乡村的**；故事多**。

　　活动过程：

　　（1） 认识城市老鼠和乡下老鼠，引起兴趣

　　--今天老师请了两位客人来看看他们是谁？（两只老鼠）

　　--一个住在城里，另一个住在乡下。猜猜哪个住在城里，哪个住在乡下？为什么？（从老鼠的穿着打扮来分析）

　　（2） 欣赏城市风光和乡村风光，感受不同

　　——它们是一对好朋友。今天，它们要要请我们参观它们的城市和村庄！

　　1．寻找城市与乡村的**

　　请幼儿将**区分后放到城市和乡村的背景下，感受城市和乡村的不同风景和人文。

　　2．欣赏城市与乡村的**

　　--我们来看看城里有什么？乡村呢？

　　城市里有高楼大厦，四通八达的道路和繁忙的商店这是城市老鼠的家。乡间有广袤的田野，鸟语花香，这是乡下老鼠的家。

　　（3） 了解城市生活和农村生活，找出利弊

　　1提出故事情节，引发大胆猜想

　　——一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？

　　（鼓励幼儿发挥想象，说说可能发生的事情）

　　2讲故事的第一段并引导小组讨论

　　--城市老鼠喜欢乡村生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）

　　三。讲故事的第二段来引发另一场讨论

　　--乡下老鼠喜欢城市生活吗？为什么？（虽然住在城里很舒服，但太不安全了）

　　（4） 讨论你自己的喜好和理由，以提高你的理解力

　　——你觉得城市老鼠的城市好呢，还是乡村老鼠的乡村好？你喜欢城市生活还是乡村生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）

　　——说说你们各自的理由吧！

　　小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，我们既喜欢乡村食物的新鲜又喜欢城市快餐的便利；喜欢乡村的恬静悠闲又喜欢城市的繁华热闹……只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了。

　　活动名称：菜地里的歌（关键体验：**）

　　活动目标：

　　1能大胆地玩弄身体的不同部位，愿意组队合作。

　　2感受节奏的快乐，体验动力活动的快乐。

　　活动准备：

　　1．经验准备：有节奏基础

　　2．教具准备：**伴奏***

　　活动重难点：

　　1. 重点：运用身体打节奏

　　2. 难点：手脚协调肢体节奏

　　活动过程：

　　（一）汽车进场，去菜地

　　--据说菜地里的蔬菜长的很好。我们开车去看菜地里的蔬菜好吗？

　　小结：菜地里的蔬菜绿、红、白三色，颜色鲜艳，真是新鲜。

　　（二）肢体节奏，夸蔬菜

　　1、回顾语言节奏，一问一答

　　--菜地里的蔬菜真漂亮，品种丰富。有什么？

　　（1） 老师问，幼儿答

　　（2） 幼儿分组，互问互答

　　问: 什么青青细又长？ 答：豆角青青细又长

　　……——你们发现吗？我们在念的时候，有一定的节奏，今天我们要把它变得更好听，用特殊的乐器为它伴奏。就是我们的身体。

　　2、肢体表现节奏，庆丰收

　　（1）教师表演，幼儿体验

　　（**伴奏**，教师表演）

　　--今天，我们要用身体作伴奏，看看老师在**用声音，节奏是什么。

　　（2）集体尝试，肢体伴奏

　　①不跟伴奏

　　②跟着伴奏

　　i i

　　拍手跺脚

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　　拍手拍手跺脚

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　　拍手跺脚拍手拍手拍手

　　（2）启发提问，其他部位伴奏

　　--你想让你身体的其他部位发出声音？

　　——谁愿意上来试试?

　　--节奏要好，节奏要方便。你会怎么做？

　　小结：同样的节奏，身体的不同部位会产生不同的音色，就像我们使用不同的乐器一样。真的很有趣。

　　3、分组合作，尝试合奏

　　--现在让我们分成两组，看看我们一起玩时的感受。

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　　拍手跺脚拍手跺脚拍手

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　　拍手跺脚拍手拍手跺脚

　　（三）延伸——配上**

　　——今天我们的肢体节奏都是跟着欢快的节奏进行伴奏的，如果我们把蔬菜的儿歌配上好听的旋律，再给他配上伴奏会不会更好听呢？以后我们试试吧！

　　角色游戏：10：10——10：50

　　环境营造：蒲蒲声、旺旺电影院、安安区、今今书店、肯德基、美美模特、乐乐服饰

　　重点观察：蒲蒲好声音

　　观察点：1。观察孩子们是否能按程序的顺序表演。

　　2观察孩子们是否能用各种小乐器表演。