读什么有感读书笔记【篇1】
这个暑假我读了好多的课外书，其有最喜欢最感兴趣的就是《十万个为什么》。
《十万个为什么》是一套科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。
以前我不知道八大行星和银河，现在我知道了宇宙中有金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星是太阳系里的八大行星。而银河就是由许多像太阳系一样的星系构成的，我们现在居住的地球只是宇宙中的一颗“小星星”。
我还知道了一些有趣的自然现象，比如海底是什么颜色，人在死海为什么不会沉等等。也解答了日常生活中的一些问题，如：为什么苹果既能通便又可以止泻?原因是苹果含有丰富的有机酸和特别多的果蔬胶。
总之，《十万个为什么》是一本好书，它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《十万个为什么》，这本书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深的吸引了我。
读什么有感读书笔记【篇2】
读书，是每一个人都需要的一项资源。读书，可以让生活充实，也可以让人们的生活更精致!这就是读书!
“读书是一种爱好”
“读书能够改变一个人的思想，影响一个人的一生。所以，读书可以改变一个人的思想。”这是我对读书的体会。
我们的教育离不开教给，读书能够给我们带来快乐，读书可以丰富生命的。读书，可以改变我们的思想，改变我们的品质。书籍给我们带来了一个广阔的空间。
我们可以读许多名著。这不仅让我们的思想更加宽厚，还让我们的思想更加开阔。书可以让我们的生活更加精致，更加美丽。所以我们可以用心去读，用心去体会。
我们可以读诗歌，可以读经典，可以读诗歌，让生活更加精彩。所以，这也是我对读书的体会。
书可以让我们的生活更加精彩，也可以让生活更加美好。读书是一种享受
我们可以用心去体会，用心去记录。所以，我们可以用心去学习。
我们可以用心去体会，用心去记录，在书中体会到更多的东西，也可以让生活充实。读书是一种幸福，一种快乐，一种幸福。我相信读书，会让我们的生活更加精彩，也可以让我们的生活更加幸福。这些只有在读书的过程才能使我们的教育生活更加精彩。
“书籍是人类进步的阶梯”
读书可以让我们学到很多的知识，让我们的心灵更加美丽!读书的过程是一种幸福，是一种快乐!
读书是个快乐的过程，是一种幸福的旅程!让我们一起来读好书吧!
“读书，可以使人明智，也可以令人感动，更可以让我们的灵魂更加清澈!”
读什么有感读书笔记【篇3】
我很喜欢读书，因为书能给人带来快乐，读书能让人获取知识。在读书的过程中，我们可以从中获得很多东西。有句话叫做"茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"是的，书是人不一样的生活状态，它是一个人一生的学习资料与生活方式。读书不仅能够增长我们的智慧，开阔我们的眼界，还能够陶冶我们的情操。书是最好的老师。
读书的时候能够感受到自己是多么快乐，读书的时候感受到很多快乐，读书也是很有成就感的事，读书的时候可以不用写什么资料，但是我们可以在书的空间里，通过阅读能够获得知识。书籍能够陶冶我们的情操，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，使我们的思想上有很多的提升。
读书可以让我们摆脱眼前的一种迷茫，让我们知道未来会发生什么样的事，有很多东西需要我们去挖掘。我们要做有理想的人，我们可以做善良的人，我们可以做坚强的人，我们可以让生活变得精彩。
读什么有感读书笔记【篇4】
1、从生活实际入手，引入话题
pep小学英语在中高年级课本中已经出现了let’sread，storytime、绕口令等阅读材料，同时所列功能项目也是日常生活中最常用的内容，突出了语言学习与学生生活经历相联系。课文基本上是以单词、对话、阅读的形式编排的，一课一个专题，图文并茂，即围绕学生学习、生活中的某个熟悉话题展开，提供相关画面。教材的这种编写特点也决定了小学阅读教学要求突出“用”字，要让学生学习、理解与传递必要的信息。
2、层层推进，逐步操练
在小学阶段，我们强调教师抓住小学英语教学的三个要点：兴趣+情景+活动，采用诸如lookandsay这一类的方法，借助图片、录像或假设的情景，让学生对语言的的感知，对课文内容的感知，使他们产生阅读的欲望。
再通过一个let’sbeapainter。的教学活动，即让学生留在脑中最深刻的一次假期通过画笔画下来并进行讨论。并记录下来在小组之间进行传阅。既实现训练任务向实践型任务的过渡，培养语言运用能力，又解决了阅读材料少的问题。让学生轻松地在同学之间找到了感兴趣的阅读材料，同时也让他们在阅读过程中加深了对课文的理解。
3、视听着手，解决问题
以问题推动学习，通过解决问题来感知整体的阅读材料。教师根据学生的认知规律，借助课文图片，通过多媒体的方式呈现问题，让学生带着问题去听录音。就这样，通过设计问题的方式来帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。即教师设计问题，要遵循循序渐近的原则，要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质水平的目标需要。
但是在循序渐进的原则下要尽量做到：a提问要诱发学生兴趣设计问题：应该在学生现有的知识积累基础上，在现有的逻辑思维水准下，换不同的角度提问。b提问设计须有“度”，从学生阅读理解能力的实际出发，利用有关提示引导，发展学生的求异思维。c提问设计应“巧”
4、过程指导，适当调控
阅读习惯的好坏直接影响着阅读的效率。小学生刚刚接触英语，并不知道如何很好地去阅读，大部分学生要靠老师正确的指导，而阅读习惯也不是一朝一夕能养成的。为此，阅读教学过程中注意学生阅读习惯的培养，具体有：a培养学生默读的习惯;b培养学生根据意群认读的习惯c培养学生猜词的习惯，最终鼓励学生积极地进行阅读。
5、渗透异国文化，拓展阅读空间
语言具有丰富的文化内涵，英语学习中有许多跨文化交际的因素，这些因素在很大程度上影响对英语的学习和使用，因此通过文化背景的渗透来培养文化意识有助于学生真正学好、用好英语，“流”向课外。
在myholiday的教学中我也积极地渗透西方节日及文化。如christmas，thanksgivingday，等等，同时引导学生利用课外时间去搜寻更多的相关信息。这样，让学生在主动，有兴趣的条件下自主地拓展了课外阅读的空间。
6、要增加语言实践量，延伸英语阅读空间
从培养阅读能力的角度来看，仅限于课文的阅读教学是远远不够的。阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里，而是要面对更广阔的社会生活，以拓宽阅读内容视角，摆脱传统的英语阅读教材的束缚，以提高学生的能力素质。具体做法：
（1）可开辟一个课室，里面摆设着各种儿童英语读物，这些读物生动有趣，语言地道，丰富了学生课外阅读的资源。
（2）网上阅读：多媒体技术、网络技术的普及为我们的英语课堂教学改革提供了契机，注入了活力，借助这一优势，我们可以把网上阅读作为阅读教学和课外阅读的形式之一。
同时，我们可以借助多媒体计算机网络的智能化优势，建立英语，为学生提供个别化阅读的学习环境，使学生可以根据各自的需要，调看有关材料，以便让学生自我拓展阅读的空间。
7、要在英语阅读教学中渗透人格教育
培养具有健全人格的人是当前素质教育的目标之一。阅读教学应结合教学内容，寓思想品德教育于英语阅读教学中，提高学生的政治思想素质。因此，教师要努力挖掘教材中的思想教育因素，以知识为载体，适时适度地渗透思想品德以及爱国主义教育。
读什么有感读书笔记【篇5】
我们应该多读书。书是最好的老师。读书能使人进步。
读书让我走向更高的境界。一个人的一生中读书只有一次，而那种形式只有一个，那就是读书。读书可以使生活更加丰富，读书使人生更加精彩。一个人读书不一定会取得成功，但可以把一生所有精彩的书都读下去。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，交流自己所读的书和想法，这样，不仅是读书而且是读书。
一个人有了一个读书的灵魂，他一生中有许多书可取，如：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》。书是智慧的钥匙。我想，我们要学会把书读好。
《红楼梦》这本书讲述的是林黛玉和贾宝玉的经历。贾宝玉出生于曹雪芹家境贫寒。贾母是皇家贵族的化身，是一个心地善良、知书达理、有正义感的人。贾母对宝玉十分尊敬，他的这一爱情让贾宝玉十分感动。贾母对宝玉的尊敬让贾宝玉十分喜爱，贾母还为贾母写下了这本书中的一段话，他说贾母对贾母说的十分感人肺腑。
贾母的这本书，使我懂得了一个道理：一个男子不要因一些事而对自己不尊重和尊重。不要因一些小事而对自己的孩子不尊重和尊重而迁怒他们。我们要以自己的爱心去对待别人和自己的孩子。