我们为您整理了一些关于“师德师风发言”的有用信息。在互联网办公时代优秀的文档处理工具能够极大地提高工作效率，范文的实际效果被人们越来越重视，范文教我们在写作时规范用词和排篇布局。欢迎关注我们的网站与我们一同探索这个话题！
师德师风发言 篇1
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我想和大家分享的主题是“师德师风”。
首先，我们应该明确，作为一名教师，师德师风一直都是我们非常关注的问题。师德师风不仅关系到我们个人的形象，更关系到我们的教学质量和教育效果。因此，我们每一位教师都应该加强对自己师德师风的重视和认识，以更好地服务于学生的成长。
那么，什么是师德师风呢？简单来说，师德师风是指教师应具有的高尚品德和优秀的教学作风。这其中包括多方面的内容，如敬业爱岗、尽职尽责、关爱学生、严于律己、勇于创新、无私奉献等等。但最重要的，是教师必须要做到的两点，那就是“言行一致”和“以身作则”。
“言行一致”，就是说我们教师应该做到讲究信仰，言行一致，注重言行的一致性。在教育学生的过程中，我们要以语言和行动来传达正确的价值观和信念，要让学生在我们的言行中感受到我们对品德和人生价值的追求。同时，我们也要尽可能地做到言行一致，不仅是在日常生活中，也包括我们教育学生的过程中，我们必须始终秉持着高尚的师德师风，才能让学生产生很强的钦敬和信任感。
“以身作则”，就是说我们教师在平时的工作中，要以自己的言行和作为的力量来激发学生的兴趣并进行引导。让学生在教师的“榜样”下真正领悟到品德和人生的价值，通过我们自身优秀的品德和举止，来慑服学生并产生榜样效应。
同时，我们也不能忽略师德师风建设的实际问题。我们教师应该不断地提高自身师德师风，这需要我们在日常生活中，严格要求我们自己，加强自身能力和知识的提升。在工作中，我们要注重教育理论和教育方法的研究，加强读书和思考，提升自身教育教学水平，让自己更加成熟和懂得为人。同时，我们也应该遵循学校的领导和规定，履行好自己的岗位职责，不断提高自身的职业素质和水平，才能让我们更好地为学生服务，更好地发挥自身的作用。
最后，我想说，师德师风的建设是一个渐进和不断发展的过程，我们教师应该不断努力，以实际行动来证明我们自己是一名优秀的教育者。我相信，在我们共同的努力下，我们一定能够建设一支优秀的教师队伍，共同为学生的成长做出更大的贡献！
谢谢大家！
师德师风发言 篇2
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！今天能够与各位同仁一起交流，我感到非常的高兴。我要演讲的题目是“爱与责任撑起的天空”！
自从参加“工作就是责任”动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。使我明确了工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，对学生负责，对学校负责，对家长负责。“责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力和价值”。责任是一种使命，也是一种荣誉，更是人格的展现，是所有教师应起码具备的工作理念。
作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。如果在我们工作中不负责任，没能使自己的学生成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。因此我们必须负责任地工作，用心去爱护、去培养自己的学生。良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成，以及孩子们日常的生活事务处理工作，这些无不得付出爱心与真心，这样才能让孩子们买你的帐，从而顺利圆满的完成各项教育教学工作。为把他们培养成将来的栋梁之才打好坚实的基础，我是这样做的：
在孩子们眼中，教师是最可值得信赖的人，也是一个完美无缺的人，孩子能从教师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神，所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何，都要树立好的教师形象，始终保持一颗积极向上的心态，良好平和的心境，精神饱满地投入工作，给孩子作出表率。在孩子面前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，我首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。久而久之孩子就会跟着老师一起做了。对于我们班的孩子，父母来京打工的多，都没什么文化，孩子读书习惯很难培养，因此我经常给孩子讲故事，“老师昨天又读了一个故事，想不想听啊？”孩子当然很喜欢听故事了。过了几天，就有同学拿着他新买的书让我看“老师你看，我也买故事书了” 。“那你今天给大家讲个故事吧”……我就利用早读时间让学生讲故事，讲完就表扬，“你看谁谁买了本新书，还把他读的故事讲给我们听，多棒啊！我们应该都向他学习，你们说对吧？”这样时间长了就把全班读书的热情提高了。
工作越久，越觉得自己知识的匮乏，所以在今后我必须加强学习，多读书，多思考，多写作，不断给自己“充电”，才能提高自身的素质和言教水平，让自己在孩子们面前更有说服力。
芸芸众生中，我很幸运能与孩子们朝夕相处，一同遥看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田园，一同拾撷满野的芬芳……赋予他们无私的爱和关怀。在今后的工作中，我将一如既往，做到“精心照料每一个孩子，细心捕捉每一个教育契机，用心完成每一项任务。”也要时刻警示自己，工作就是责任！
师德师风发言 篇3
各位领导，各位老师：
大家下午好。我今天演讲的题目是《爱，通往内心的引路灯》。
爱，是万物间最伟大的情感，母亲因为爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名教师，也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。
孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于老师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的.情感。话语中，眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。一个学生是否会接受老师，并喜欢老师的教学方法，决定于他对这位老师的爱的体会。班上有个学生因为没有按时交作业而遭到我的批评，当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的，从此以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲，作业不完成，我生气、发怒、找他谈话，可是都无济于事。究竟是哪个环节出了错?我想了又想，还是没找到原因。
后来，在教学过程中，我逐渐发现，这个学生是一个有些自卑的孩子，当时，当着其他同学的面批评他，伤到他的自尊了。我努力地想办法弥补，使他不再反感我这位老师。什么办法呢?只能是爱。我不再冲他发火，也不责备他，而是给他机会，并且适时鼓励他，了解他在学习上是否有困难。当然，这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放，我必须是由衷的关心他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。
有人说，爱能创造一切。是的，通过大半学期的努力，他不再肆意地不完成作业，上课也能认真听讲，每次见到我不再把本来欢笑的脸耷拉下来。我想我成功了，我用我的爱心让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。
孩子的内心不是都一样的，他们也许只是贪玩，也许是柔弱，也许又是强大到我们想不到的地步，只从表面，是看不清的，只有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样老师与学生才能温柔地相处。老师爱学生，学生才会爱老师。
师德师风发言 篇4
各位领导、老师：
大家好!我要演讲的题目是《我甘心平凡，平静，平常》!
大家都知道一个道理：没有小处的精彩，就不会有大处的壮美。由此，我们会想到宏大的教育事业，必须经过无数教育者代代相传的不懈努力，才能不断地向前推进。犹如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。
但是，小处的平凡不等于就是平庸，小处的平静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。
在“三平”精神渐渐被人间忽略，甚至遗忘的今天，面对伟大的教育事业，我却想极力地倡导我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，以小处的精彩成就大处的壮美!平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。
看看我们身边那些默默无闻的“三平”教师，他们是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲……他们很平凡，他们做的事也很平常，但却几十年如一日地平静地坚守，这何尝不是一种伟大呢?
今天，面对选择。钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了遨游太空;刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平庸的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起伟大。
我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样;喜欢看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑着;喜欢听到学生用萧县的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾着温馨;喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛，充满对知识的渴望;喜欢看到有些学生在课堂上跑神时被我发现后惶恐和惊讶的表情;
师德师风发言 篇5
在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。
一、热爱学生，是师德的核心内容
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的最高境界
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
四、本人还存在的问题：
工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。
对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
五、今后的改进方向：
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。
师德师风发言 篇6
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《爱 幼儿教师的责任》
教育是一份爱的事业，陶行知先生的“爱满天下，”影响了一代又一代教育工作者，从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，“爱为师之魂”，对学生要“以爱育爱”。在教育这片沃野上，只有老师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮孩子的心。作为一名幼儿教师，我们的主要工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，我们还要照顾孩子的吃喝拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。
当我正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”幼儿教师的职业是平凡而琐碎的，幼儿教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有而幸福的!虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源源不断的能量。做一名合格的幼儿教师是我毕生的追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!正如汪国真的诗句所言：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影!”
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们一定能感受到欣慰、感动。爱，幼儿教师的职责。让我们一起行动吧!
师德师风发言 篇7
师德师风动员大会讲话稿范文
近年来，在全市各级各部门的关心支持下，我市教育事业取得了长足发展，办学体制、管理体制和运行机制改革力度不断加大，教育资源整合和教师队伍建设进一步加强，教育管理水平和教育教学质量逐步提高，教育服务经济和社会发展的能力显著增强。下面，我讲三点意见。
一、统一思想，提高认识，明确加强师德师风建设的重要性
(一)加强师德师风建设是实现教育发展新目标的迫切需要。党的XX明确提出，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，办好人民满意的教育。近年来，在各级党委、政府的正确领导下，在全市广大教育工作者的共同努力下，我市的教育改革和发展取得了显著成绩。但是，全市教育事业的发展还远远不能满足全面建设小康社会的要求。我市教育教学改革发展要再上新台阶，必须加强教师队伍建设，必须培养一支政治思想素质高、教育教学业务精的师资队伍。刚刚闭幕的全市第六次XX为遂宁经济社会发展确立了新的宏伟目标，同时也为遂宁教育发展提出了新的要求。各级各有关部门一定要站在适应新形势、应对新挑战、实现新目标的战略高度，深刻领会进一步加强师德师风建设对于全市教育发展乃至对推动全市经济社会发展的重要意义，切实把思想认识统一到党和国家关于加强师德师风建设的重要方针上来，统一到市委、市政府的决策部署上来，充分认识做好这项工作的重要性，增强责任感和紧迫感。
(二)加强师德师风建设是加强教师队伍建设的重要任务。百年大计，教育为本;教育发展，教师为本;教师素质，师德为先。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作成效和青少年学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。近年来，我市无论是教育教学工作还是师德师风建设均取得了良好的成绩。但是，我们也要看到，我市师德师风建设还存在一些亟待解决的突出问题，乱收费现象屡禁不止，教师违法违纪行为依然存在，学校安全管理存在疏漏，教师在各种辅导班任课赚钱等情况时有发生等。这都给教育工作带来了不同程度的负面影响，师德师风已成为广大人民群众关注的热点和焦点。虽然上述问题存在于少数单位和个人，上述事件的发生带有一定的偶然性，但细究起来，都与教育系统在师德师风建设方面存在的问题有一定关系。对此，我们必须警醒和重视，切实增强开展师德师风集中建设活动的紧迫感和责任感，以认真负责的态度，扎实的工作，把这项活动抓紧抓好，抓出成效。
(三)加强师德师风建设是培养合格建设者的根本保障。当前，我市已经开启“十二五”发展的宏伟征程，步入了推进“三个加快”、建设“四个遂宁” 的攻坚期和实现“五个定位”的关键期，正朝着全面建设小康社会的宏伟目标阔步迈进。实现遂宁发展新跨越，需要大批高素质的合格建设者。要把广大学生培养成德才兼备的人才后备军，首先就要抓好师德师风建设。特别是当代学生多为独生子女，从小受到家庭和学校的细心呵护，成长环境比较优越，心理素质普遍不强。面对日趋复杂的社会环境，他们很容易产生思想上的困惑和迷茫，不同程度地出现苦闷、焦虑、压抑等复杂思想情绪，引发各种各样的心理健康问题，这使得当代学生心理健康问题引起了当今社会的高度关注，也引发了亿万家长的普遍担忧，也对教师素质教育提出了更高要求。这就要求我们必须站在回应公众关切、促进社会和谐的战略高度，站在落实富民兴市全面建设小康社会长远发展战略的高度，扎实加强和改进师德师风建设工作。
二、联系实际，突出重点，切实增强师德师风教育的针对性
(一)要强化教育引导。一要坚持社会主义核心价值取向。用社会主义核心价值体系引领师德建设，坚持把中国特色社会主义理论作为师德建设的指导思想，把忠诚党的教育事业，办人民满意教育作为主体，把社会主义荣辱观作为师德建设的道德标准。使教师能经受多元文化的冲击和多元价值观的考验，抵御对外开放和市场经济发展所带来的'诱惑，树立其正确的世界观、人生观、价值观和科学的教育观和学生观。二要增强形势政策教育的培训内容。要教育引导教师准确把握当前形势，紧跟时代步伐，关心国家大事，关注国计民生，胸怀天下，与时俱进。要充分运用好建党90周年奋斗历程蕴含的丰富教育资源，大力开展“坚定信念跟党走”主题教育活动。要充分运用好四川从悲壮走向豪迈的人间奇迹，大力开展“感恩奋进”主题教育活动。要把党的XX、国家和省市教育工作会议精神和市委第六次XX精神纳入师德师风学习培训的内容。要加强法律法规的教育学习，教育教师依法执教、遵纪守法。三要注重德才兼备的教师培养方向。在注重教师的教学能力培养的同时，要着力提高教师的思想道德水平，做到才为德用，减少教师在工作中发生重教学业绩轻思想道德、重功名利禄轻学生培养、重表面工程轻实质内容的不良情况发生。四要重视自我提升的师德教育方法。
集中教育固然能起到暴风骤雨的效果，但教师个人的自学、提升和修养更能润物无声。要将抓好集中教育活动与鼓励教师自我提升结合起来，鼓励教师不断地提高个人的思想道德水平，提升个人德行，提高自身觉悟和应对冲击的能力，用自己的行为去影响学生。作为教师，看得见的师德重要，看不见的师德更重要。要教育广大教育工作者不随波逐流，守护好自己的心灵家园。五要建立全员覆盖的师德培训网络。要建立多渠道、分层次的教师职前、职后一体化的师德教育和培训机制。坚持岗前培训和岗位培训相结合，建立和完善德育工作者和师德骨干队伍培训制度，把师德教育作为每年教师全员培训的首要任务和重点内容，扎实推动师德师风建设工作的全面开展。
(二)要强化考核激励。一要多形式宣传高尚师德典型。通过网络媒体、平面媒体开设“名师”专栏，设立师德教育网页，扩大师德宣传覆盖面。开展师德主题教育活动，表彰“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”，组织教书育人巡回报告团等，把先进典型加以宣传和推广。二要多举措激励高尚师德形成。将教师年度考核评优、职务职称评聘、派出进修和各种奖励等，向师德师风表现优异者倾斜，通过各种激励机制，促进整个教师队伍高尚师德、优良师风的形成。三要不断完善师德师风考核评价体系。师德是一个综合概念，无法完全用条例或是打分去评判，但是可以从基本方面罗列多项刚性指标进行考核。要落实师德师风建设责任制、承诺制和“一票否决制”，对师德师风表现不佳的教师及时劝诫，对有严重失德行为、影响恶劣的依纪依法严肃处理，从而对教师德行进行基本的规范和约束，甚至惩戒。四要善于发现先进典型。要善于发现教师中的真人、真事、真心、真情，树立起身边的先进典型，让他们贴近教师、感染教师、鼓舞教师、引导教师，学身边人，做身边事，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的氛围，以优良师德师风推动校风学风建设再上新台阶。五要全方位监督师德师风问题。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的全方位、无缝化师德师风建设监督体系。
(三)要强化环境营造。一要加快校园文化建设。要营造浓厚的校园文化氛围，利用校园广播、橱窗、板报、荣誉室等，展示学校荣誉、办学特色、教师风采，使教师从中看到个人和集体的正确关系，并将荣誉作为自己不懈追求的鞭策。要积极培育有特色、有内涵的学校精神，作为凝心聚力、开拓创新的动力。二要改善教师办公生活条件。不断加大投入，促进学校标准化建设，促进教师办公生活条件的改善，使全体教师从办公生活条件的改善中体会到领导的关怀和对自身价值的肯定，从而焕发工作热情，静下心来专研业务、教书育人。三要构建学校和谐人际关系。教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与其他社会成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能辨别善与恶，才能培养自己良好的教师道德品质，不能脱离实践去修养。学校领导班子成员应和谐相处、率先垂范，经常深入教职工，及时为他们排忧解难。教师之间要团结共事，互相关心帮助，在和谐工作中共同提高能力和水平。教师要适应课改要求更新教育理念，以学生为出发点，形成新的教师观、学生观，走进学生、走进家长，促进民主和谐的教师、师生、家校人际关系的形成。四要加强网络环境的监管。要培育教师的文化自省、选择判断和批判意识，使他们在浩如烟海的网络信息大潮中分清良莠，去伪存真，从而避免种种困惑、失落与盲从。要引导广大教师关注学生QQ群、校园贴吧和学生经常登录的网站，真正的走进学生，了解学生真实需要。
三、强化保障、扎实推进，着力提升师德师风建设的实效性
(一)要巩固阵地，完善“全员化”的师德师风建设网络。学校，是加强师德师风建设的主阵地。建强主阵地，关键是要完善师德师风建设网络。各学校要高度重视，班子成员要积极配合，牢牢把握对学校意识形态工作的主导权。要准确把握教师的重大思想苗头和情绪动态，不断探索加强和改进师德师风建设的新手段新经验。要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，建设一支专兼结合、爱岗敬业的师德师风教育工作骨干队伍。要明确要求，落实全体教师积极参与，共同推动集中教育各项活动扎实开展。市教育局要组成专项领导小组和督查组，负责全市师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估工作。要深入到所联系的县区、学校，倾听意见和呼声，及时发现问题和不足，切实提高集中教育活动的针对性和实效性。各区县(园区)教育行政部门也要成立相应的工作机构，明确职责任务，抓好工作落实。
(二)要凝聚合力，构建“联动化”的师德师风建设格局。教师师德师风建设工作，需要发动社会各方面的力量。要进一步完善“党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持”的联动工作局面。各级各学校要把教师师德师风教育工作纳入重要议事日程，进一步建立健全机制，及时研究和支持解决师德师风建设工作中的重大问题。组织、宣传、教育部门要加强对学校师德师风建设的业务指导、督促检查和评价激励，组织好对德育师资的培训工作，指导做好师德师风建设规划工作。公安、工商、文化、信管部门要着力净化校园周边环境，持续推进社会文化环境综合整治工程，确保学校正常的教学和生活秩序不受干扰。各级各相关部门要高度重视，形成党委统一领导、党政群齐抓共管、职能部门各司其责、社会力量踊跃参与的工作格局。
(三)要强化保障，健全“常态化”的师德师风建设机制。要把教师师德师风建设工作不断引向深入，关键是要建章立制，推动这项工作沿着常态化、制度化的轨道不断完善。要探索完善教师师德师风建设绩效评价办法，健全教师师德师风建设工作的考核奖惩机制。围绕保障学校德育工作有序运转，健全经费投入机制。要以师德师风建设集中教育活动为契机，认真解决教师的实际问题，千方百计为广大教师办实事、办好事，关心教师身心健康，尊重教师人格荣誉，关注教师的合理诉求，重视教师个人价值的实现，帮助教师完成职业生涯规划，减少教师在个人职业成长过程中的困惑和矛盾，积极营造全社会尊师重教的良好氛围。同时，在集中教育活动中，要避免人人自危、草木皆兵，把问题扩大化、极端化。
师德师风发言 篇8
领导和老师:
大家好！
我想把我最尊敬和喜爱的同事介绍给你。毫不夸张地说，她是我的偶像。XX是XX学校的XX老师。
“做最美的自己，开最美的花。生活追求爱、愉悦和美好。”这几个字贴在X老师办公室的墙上，教室黑板的一角。XX老师这样指导学生，他们做的就更多了！
要成为一名好老师，首先，你要不断学习。这种学习不仅包括专业，还包括你灵魂的不断成长。走进X老师家，几十本厚厚的读书笔记一定会让你惊艳！我们打开XX老师厚厚的读书笔记看看吧！
无物欲，即秋空己亥。坐在琴书上，就成了石室和丹秋。她是一个心胸宽广，冷漠的人。
所以君子不像谨慎的人那么简单。与其温柔，不如温柔。她是一个性情真实的人。
这是她的商业笔记，四五页，是关于一节课的准备。这是她的作业，极其细致。她是一个有奉献精神的人。
X老师认为老师要快乐安静，要看孩子的优点。她有一个有趣的见解——“打破差异”，“我可以是每一个孩子”，我可以勤奋乖巧，也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事，她都是自己先做。只有真正的理解和尊重，才是真爱。她是一个公平、诚实和热情的人。
我看看，这是她和孩子一起完成的小字、大字、作业本、课堂阅读作业、作文。每一项，她都会认真完成。
“谁爱孩子谁就爱孩子，只有爱孩子的人才能教育孩子。”“爱”来源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献。她的学生和父母钦佩他，爱她。看，这个可爱的小故事。X老师生病了，父母送来桂圆和鸡蛋。X老师让她的学生带钱。她写道:谢谢，鸡蛋我要了，但钱也请你收下！因为我们的纪律，我们不能接受学生和家长的财务。请明确并理解。第二天，学生们写了一封这样的信。看这几个字:一个对学生负责，对工作兢兢业业的老师，就不能接受父母的一点点？难道父母不希望老师身体健康，但是连更好的工作都不允许……看，这才是孩子和父母对老师真正的尊重和热爱。她和父母是最亲密的朋友，孩子的每一次进步和变化，她都会和父母沟通。因为XX老师对孩子的爱，X老师过着充实快乐的生活。她的学生遇到这样的老师就更开心了。她和她的学生让彼此快乐。
走进她的教室，养鱼，安心。她和学生们在春天的原野上看野花野草，在校园里种花草。在孩子和家长心中，XX老师是最美的老师。比如X老师为XX校门写了一副对联:水滴石穿身心，花开得美。XX老师就像最美丽的兰花，盛开在山野！
“善如水，水为万物之善而不争。”X老师就是这样一位“真善美”的倡导者、传播者和践行者。我也要像x老师一样做一个纯洁高尚的人，做一个可亲可敬的老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
谢谢大家的聆听！
师德师风发言 篇9
尊敬的各位评委、老师：
大家上午好!
我演讲的题目是《无私奉献执着追求》：
今天，我站在这里，很骄傲;望着你们，我很自豪，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师。古往今来，无数的文人墨客、诗贤圣哲对教师做出了至高的评价和由衷的赞美：教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最伟大的职业……等等，太多的赞美之词正道出了作为一名教师的崇高人格与品质，那就是：无私奉献，执着追求。然而，当时间推进到了21世纪，各种思想观念在激烈的碰撞，有时让我会想，作为教师原有的那种精神传统还有用吗?
20__年我毕业后就踏上了讲台，成为了一名代课教师，收入微薄，但我以年轻人特有的积极热情投身课堂，与学生为伴，把学生的收获与进步作为自己最大的快乐;然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的矛盾曾使我对教师职业产生疑惑和无奈，可是当我步入校园，看到学生们那一张张依然是童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老教师们拖着生病的躯体依然奋战在教学一线时，看到青年教师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依然坚守着心中对教师的那份信念;天道酬勤，20__年的一次考试，让我成为了一名正式的在职教师，这更加坚定了我的信念和追求。
陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既然选择了教师这份职业，就要守得住清贫，耐得住寂寞，甘于奉献，乐于奉献;既然选择了教师这份职业，我们就应该用毕生的青春和汗水去为之奋斗。因为我们面对的不仅仅是千百万个求知的学子，更承载着祖国的未来，是中华民族伟大复兴的希望，我们不应该仅仅是教师职业的传承者，更应该是事业的缔造者。
学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是教师职业的灵魂，也是时代赋予我们的要求。作为教师，唯有心系教育事业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于天下，也才能承担起民族复兴的重任。
师德师风发言 篇10
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好!
作为xx的一员，我是和诸位一样，无限地热爱我们的大xx!多年来，我们xx人精诚团结、勤奋拼搏，为学校的再振兴而奋斗在这片热土，并以此为神圣和光荣。
依法履职，当是对所有国民而言的。就我们教师而言，依法执教，不仅是尽职尽责，更是依法治国的需要。
在教育战线这块神圣之地，党的教育方针应是我们教育行业的大法。其余，教材编写的方案、各类考试的大纲、各种考试的纪律、学校的各项管理制度也都是执教之法。小到一个班级的管理公约，也是能起到法的制约作用。大凡执教的从业人员，都必须在法律与规章的范围内行使自己的教育教学的职权与义务，亦绝不能作一个教育法规之外的教员而让自己离群而孤。同时，教师还应善于利用法律手段来维护自身的合法权益与尊严，把守法和护法一同引向正义。如果我们在自己的一切教育教学活动中都能这样做下去，自必能影响并增强学生的法治意识，使之养成法治思维习惯和在法律范围内从事一切活动的行为习惯，以后走上社会就能很快地融入法制社会，担当起依法治国的新生力量。从这个角度讲，我们的依法执教的意义是何等的深远。
同时，依法执教还是各级政府和学校内部依法治教的内容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，违法必究”是治教的重头戏。这两点也是我们三中治校的关键所在。这对于我们教师来说，就是要用上级制定的方针作为自己把握执教的方向，要把地方制定的教育法规和校内民主制定的各种规章作为自己运作教育教学的准则、行为的准绳。这就要求教师学法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能让自己成为被教育法治理的对象。要坚决杜绝打骂、体罚学生的行为发生。反对课堂讲课一般化，课外办辅导的做法。要恪守有教无类、因材施教、启发引导、公平量分的原则。教师要用自己的人格去影响学生，让自己依法执教的行为形成自己的一种教育教学风格，形成一种行为习惯，不因为领导不在场，检查活动还未到而改弦更张，也不以领导个人看法的改变而改变。既然是法，则其重如山!
再者，依法执教也是以德治国的需要。习近平总书记指出教育工作要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，坚持立德树人，以文化人。
从孔子到当今，中国的学校教育都把德育放在首位。这一位置当然不是人的主观认定，而是社会所需。今天，发达的科技以致各种信息让青少年无法选择和抵挡，物质的丰富导致青少年一代生存理念的扭曲，社会经济的转型带来的家庭与家居结构的转变等致使家庭教育尤其是传统道德教育已呈严重缺失的状态。一个家庭责任社会化的趋向已在形成。如此一来，广大家庭的道德、传习责任便逐步地转向到了学校。这样现代学校若过多地依赖“师道尊严”来管理就显得苍白无力。故道德教育的依法执教也只能是学校的唯一选择，这当然便也是我们老师的唯一选择。
最后说说依法执教是我们教师的护身符。
教育既是兴国之基，又是强国之柱。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出：“教育强则国家强。教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。”今日之世界，大凡强大起来的国家之所以强大，其优势在于人才。当今，学校教育则是世界范围内争夺人才培养的主阵地。强国先要强人才;而强人才，则先要强少年。梁启超的一句“少年强则中国强”的断言，早已不只是中国的话语专利，因为东西方的强国都已作了实证。我们中学教育无论是世界观、人生观还是方法论的形成都在起质的飞跃;这个飞跃的快与慢、大与小大多是靠这六年的中学学习给予造化的。现如今我们大家都有种共识，那就是现在的学生越来越难教了。我个人认为有一部分原因就在于家庭亲情教育和道德教育的严重缺失，而以自我为中心的个性愈演愈烈，以致相当数量的中学生其叛逆性有难以一时逆转之趋势，加上不良信息的泛滥，这些都加大了中学道德思想教育的复杂性。所以有时出格的人和事也是难以预料到的。只要我们是一个坚持依法执教者，就可以利用法律来保护自己正当的合法的权益。
综上所述，我认为依法执教不仅是一种政治意识，也是一种道德理念。不仅是一种教育纪律，也是一种教育艺术。让我们一起坚守执教之法，把我们的工作做得更好!谢谢大家!