老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案是为推动教育现代化和终身教育提供的必要手段。为了您的方便出国留学网编辑了这份专业的“洗手的课件”，我们衷心欢迎您访问我们的网页并了解我们的内容！
洗手的课件(篇1)
如果不洗手小班教案
导言：
洗手是我们日常生活中最基本的卫生习惯之一。它能够预防病菌的传播，保护我们的健康。因此，我们应该教育孩子们养成洗手的好习惯。本教案将带领小班的孩子们了解为什么需要洗手，并通过游戏和实践活动来培养他们的卫生习惯。
一、目标：
1. 学习并理解为什么需要洗手。
2. 培养孩子们养成正确洗手的习惯。
3. 培养孩子们从小养成良好的卫生习惯。
二、前导活动：
1. 玩一个洗手的小游戏，让孩子们猜猜为什么要洗手。
2. 通过与孩子们的互动讨论，引导他们分享关于洗手的经验和知识。
三、主活动：
1. 活动一：洗手绘画
材料：纸张、彩色笔、水彩颜料和刷子
步骤：
a. 在纸上画一个简单的洗手图案，或者打印一个洗手图案给孩子们涂色。
b. 让孩子们用彩色笔和水彩颜料将图案涂色。
c. 在绘画完成后，引导孩子们讨论图案中的人是为什么要洗手。
2. 活动二：洗手实践
材料：温水、肥皂、纸巾
步骤：
a. 带领孩子们到洗手间，向他们展示正确洗手的步骤。可以用手影做一个简单的演示。
b. 让每个孩子按照正确的步骤洗手，监督他们是否做得正确。
c. 带领孩子们用纸巾擦干双手，然后仔细观察他们的手是否干净。
四、结束活动：
1. 回顾并强化所学内容，让孩子们再次分享为什么需要洗手。
2. 发放一些小纸盒，里面放上洗手液和纸巾，以鼓励孩子们在回家后继续坚持洗手的习惯。
3. 鼓励孩子们记录并分享他们每天洗手的次数和方式。
结语：
通过本教案的实施，小班的孩子们将更加了解为什么需要洗手，并且培养良好的卫生习惯。他们将学会正确洗手的步骤，以及洗手对他们健康的重要性。孩子们还可以从实践活动中体会到洗手的好处，并通过持续记录和分享来增强洗手的意识和习惯。这样，孩子们能够从小就保持良好的卫生习惯，为他们的健康铺就坚实的基础。
洗手的课件(篇2)
幼儿园小班洗手教案PPT是一种教育资源，它能为教师提供全面、生动、趣味的素材，以便引导幼儿正确掌握洗手方法和养成良好的卫生习惯。本文将详细介绍幼儿园小班洗手教案PPT素材的内容，并提供一些具体示例，以便在设计教案时能更好地应用这些素材。
首先，幼儿园小班洗手教案PPT的素材应包括与洗手相关的图片和动画，这能够吸引幼儿的注意力，让他们更加主动地参与学习。例如，教案中可以插入洗手液的图片和动画，表明它们可以帮助去除细菌和病毒，使幼儿能够更加清楚地理解洗手的重要性。此外，还可以使用带有动画效果的手部肥皂泡沫的图片，以形象地展示正确洗手的步骤，进一步引导幼儿掌握正确的洗手方法。
其次，幼儿园小班洗手教案PPT的素材还应包括与洗手相关的音频。通过播放一些有趣的洗手歌曲或音频，可以帮助幼儿更加愉快地学习。例如，可以选取一些旋律欢快、歌词简单的歌曲，鼓励幼儿用歌曲的旋律来记忆洗手的步骤。此外，还可以录制一些简单的口号或口语提示，如“洗手干净身心更健康”、“用肥皂搓一搓，干净双手咻咻咻”等，这样的音频可以帮助幼儿更好地理解洗手的意义和方法。
此外，幼儿园小班洗手教案PPT的素材还应包括一些与洗手相关的游戏和互动。通过游戏和互动，可以让幼儿更加积极地参与，增加他们对洗手的兴趣和注意力。例如，可以设计一个洗手大比拼的游戏，在幼儿面前放置两个洗手盆，其中一个盆里放置一些小恐龙或玩具，幼儿需要通过正确的洗手步骤来清洗这些玩具恐龙，完成任务后给予奖励和肯定。这样的游戏能够激发幼儿的好奇心和求知欲，使他们更加主动地学习洗手知识。
最后，幼儿园小班洗手教案PPT的素材还应包括一些与洗手相关的故事和图片。通过故事和图片的讲解，可以帮助幼儿理解洗手的重要性和正确的洗手步骤。例如，可以选择一些与卫生和健康有关的故事，通过故事中的情节和形象，让幼儿明白不洗手会导致细菌和病毒传播，进而理解为什么洗手是如此重要。同时，教案中的图片也可以起到补充说明的作用，例如，通过插入幼儿洗手前后的图片，让幼儿清楚地看到洗手的效果，从而更好地掌握正确的洗手方法。
总而言之，幼儿园小班洗手教案PPT的素材应该包括与洗手相关的图片、动画、音频、游戏、互动、故事和图片等，以提供全面、生动、趣味的学习资源。通过充分利用这些素材，教师能够更好地引导幼儿正确掌握洗手方法和养成良好的卫生习惯。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣和参与度，也将帮助他们更好地保护自己的健康。
洗手的课件(篇3)
小班健康活动课程计划：洗手课程计划
小班健康活动洗手课主要包括设计意图、活动目标、活动重点、活动准备、活动过程等。试着用正确的方式洗手，了解洗手的重要性，知道吃饭前如何洗手。适合幼儿园教师试用。我们来看看洗手课。
设计计划
我们的环境中有很多看不见的细菌和寄生卵。孩子们的好奇心使他们想随时随地触摸和玩耍。小手在不知不觉中也会接触到细菌和其他微生物。
如果您不小心洗手，则儿童很容易将细菌带入口腔。学习小班化教学可以帮助孩子掌握洗手的基本方法，养成良好的生活和卫生习惯。
活动目标
1.尝试用正确的方法洗手。
2初步了解洗手的重要性以及饭前如何洗手。
三。愿意以正确的方式洗手，养成良好的生活和卫生习惯。
4教育孩子养成良好的清洁卫生习惯。
5，初步了解健康的小常识。
活动要点
重点：学习洗手的正确方法。
困难：掌握正确的洗手方法。
活动准备
**，***，2桶，2个大盆，15条毛巾，水果，《洗手歌》,4个洗手液。
活动程序
（1）故事的介绍会导致问题。
孩子们在**故事**《一定要洗手》，思考和回答问题：故事中发生了什么？当皮皮要亲手吃薯条时，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（2）学习如何洗手。
1了解正确的洗手方法。
2通过**了解正确的洗手方法。老师根据**的步骤图指导孩子们一起练习。
三。孩子们要按照步骤图练习洗手，巩固学习内容。
（3）创造情况并练习洗手。
1老师展示水果盘，激发孩子洗手的主动性。
2把孩子们分成两组，练习正确的洗手方法。老师应该关注孩子们，给他们指导，提醒他们用正确的方式洗手。
（4）活动总结，分享成果。
总结：很容易将细菌带到手上。我们在吃饭前用这种方法洗手，这样我们才能变得健康和健康。
洗手的课件(篇4)
目的：10月15日是世界洗手日，让幼儿学习正确的洗手方法
准备：细菌挂图、正确洗手步骤挂图
过程：
1、给幼儿看细菌挂图
师：小朋友看看这图片是什么？
幼：好多小虫子
师：不是小虫子，是我们不爱洗手的小朋友手上沾的细菌；
再看这张（细菌如何被小朋友食进肚子的挂图）
师：大家看，这些象小虫子的细菌爬到肚子里去了它们在干嘛呢？
幼儿：咬肠子
师：细菌如果跑到我们的肚子里，会怎么样呢？
幼：肚子就会疼，就生病了。其他幼儿都表示相同看法。
师：那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢？
幼：洗手就没有细菌了，水冲跑了细菌。
许多幼儿表示赞同。
师：让幼儿观察自己的手是否脏了。
看了细菌的图片，他们得到了答案，很兴奋，我问他们现在要不要洗手，幼儿都说要洗
2、学习正确洗手方法
师：展示洗手步骤挂图
师：同学们都知道要洗手了，可怎么洗才干净了，请小朋友看这位阿姨还有这位小朋友（解说洗手步骤挂图）
六步洗手法
第一步，五指并拢，掌心擦掌心；
第二步，手指交错，掌心擦手背；
第三步，手指交错，掌心擦掌心；
第四步，两手互握，互擦指背；
第五步，拇指在掌中旋转；
第六步，指尖摩擦掌心。
师：小朋友听清楚了吗？
（可以让小朋友根据解说演示，然后纠正，强调正确步骤）
3、教《洗手歌》
手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
4、座位上演练。幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、带孩子到盥洗室，实际体验学习
我请幼儿一边听《洗手歌》，一边自己作洗手的动作，我则做正确的洗手动作，幼儿看见我的动作很新奇，开始模仿老师，我边念儿歌边作示范，并带他们去盥洗室进行实际操作，在洗手的过程中，我注意观察和个别指导。
6、游戏：小猴爬大山，巩固学习洗手方法步骤
盥洗室回来后，用游戏化的方式学习巩固洗手的方法，同时激发幼儿对洗手活动的兴趣。孩子们在老师的带领下口中说着一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，做着从手腕转圈向上转到手指尖的动作；说着小猴掉进了山谷里，跳呀跳，跑呀跑，做着一只手洗另一只手指缝的动作。在自然愉快的气氛中，孩子们学会了认真清洗手腕、手尖和手指缝的方法，枯燥的洗手环节成了孩子们快乐学习的时光。
附：洗手童谣《小猴爬大山》
手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。
手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次）
有一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，
噗通，掉进了山谷里，
跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，
终于跑出了老虎嘴。（左右手各搓一次）
洗手的课件(篇5)
大班安全活动课程计划：洗手课程计划（反思教学）大型安全活动洗手课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，教学反思等内容，掌握正确的洗手方法，养成良好的生活卫生习惯，适合幼儿园教师。我们来看看大班安全活动课的洗手课。
活动目标：
1.掌握正确的洗手方法。
2.养成良好的生活习惯。
3.有一种服务他人的感觉，并有责任感。
4教育孩子养成良好的清洁卫生习惯。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1，洗手程序卡。
2，**编辑正确的洗手程序。
3，轻快的**。
4，清洁宝宝贴纸。
活动程序：
1.出示洗手程序卡，或**《洗手的正确程序》**剪辑，并描述与孩子一起洗手的正确方法。
2中断洗手程序卡，请组长协助老师整理。
三。其他孩子在活动2的设计中采取行动。感谢队长。
4，**光《洗手歌》**，孩子用模仿卡片的**步骤洗手。
5队长带领孩子们在浴室洗手，老师指导他们。
6洗手后，领队检查孩子们的手是否干净，并给贴纸发奖励。
活动评估：
1.了解洗手的正确方法。
2.很高兴成为团队领导。
活动建议：
程序卡可以帮助孩子们建立一个基本的时间概念和理解事件的顺序。
教学反思
洗手、清洁、清洁和卫生的确实我们健康成长的保护伞。孩子生活习惯的养成不是一蹴而就的事情。在儿童的日常生活中，我们应该提供有关儿童语言或歌曲的提示或指导，以便儿童进行练习。
在体验中，我们将不断巩固和提高儿童的健康意识，逐步培养孩子养成良好的健康习惯。
洗手的课件(篇6)
1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
一、情景导入。
——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）。
——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
——请幼儿边念儿歌边洗手。
——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。”
导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的.方法。
第一步：洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第六步：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
洗手的课件(篇7)
一、设计思路:
小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:
该不该洗手
三、活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:
1、好吃的`食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
洗手的课件(篇8)
活动目标
1、学会洗手绢的方法及基本步骤。
2、能帮助爸爸妈妈做家务。
3、注意节约用水。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
1、学会洗手绢的方法及步骤。
2、引导幼儿要节约用水。
活动准备
手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。
活动过程
一、开始环节。
老师：小朋友们，你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗？爸爸妈妈工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手绢脏了，你会不会洗呢？
幼儿：会！（异口同声）
老师：可是洗手绢虽然简单，但也要注意方法和步骤才行哦！
二、基本环节。
老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤：
1、用盆装少量水。
2、把手绢泡入水中。
3、擦肥皂。
4、两手搓几搓。
5、手绢拿起，脏水倒掉。
6、用清水冲两次。
7、晒到衣架上并夹好。
三、结束环节。
找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。
四、延伸环节。
针对幼儿爱玩水的特性，老师要重点强调节约用水，不能让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。
教学反思
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。
这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。
洗手的课件(篇9)
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正确方法
3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
幼儿了解洗手的重要性：
1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”
2**手偶表演：
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
三。引导孩子与自己的现实交流
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？
4小医生嘟杜总结：洗小手谈卫生
儿童**老师示范，学习正确的洗手方法：
1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
2 幼儿学习洗手的动作
3老师和孩子告诉正确的洗手顺序和方法
卷起袖子-洗手-擦肥皂-擦手掌和背部-肥皂-手
4引导孩子说童谣，做洗手模仿，学会正确的洗手方法
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或者开设一个语言部分来讲述一个关于手部保护的故事。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可调皮，整天爬来爬去，弄得双手脏兮兮的！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。
到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。
医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以，我们应该勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，这样我们就不会轻易生病了！
记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！
谢谢医生！”
《小班健康教案“洗洗我的小手”》摘要：医生嘟嘟来做客激发幼儿**手偶表演的兴趣教师引导语：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！
出示扮演小医生的手偶，向小医生问好。
洗手的课件(篇10)
活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段
活动重难点：
听音乐能够区分强弱、快慢。
活动过程：
1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣
“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？（喜欢）今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗？”
师：“你们看到了谁呀？（大头儿子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？谁能上来表演一下？”请个别幼儿上能台表演
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
“小朋友，这是什么？”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？”（引导幼儿说出手帕脏了）
“手帕脏了怎么办？可以怎样洗？”请幼儿讨论并创编动作
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化
“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？”
音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作
音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧！”
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
“手帕洗好后，我们还应该做什么呢？”
7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动
手帕洗好了，小朋友们累不累啊？那我们坐在位置上休息一下吧！
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。
洗手的课件(篇11)
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的'音乐表现力；
3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
（2）、小手帕脏了怎么办呢？
（3）、谁来洗呢？
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么？
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
活动反思：
过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。通过让幼儿模仿表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望；创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。
洗手的课件(篇12)
活动设计背景
通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害。就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。”
活动目标
1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。
2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
3、逐步掌握正确的洗手方法。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点：逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备
1、经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。
2、物质准备：
(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。
(2)保健医带来的显微镜。
(3)实物投影仪。
(4)有关正确洗手方法的卡通图片。
活动过程
1、开始部分：
播放故事视频，激发幼儿兴趣。
(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。
(2)根据故事内容提问：故事中有谁?他们在做什么?小熊为什么会肚子疼?
2、基本部分：
1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。
(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?
(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。
(3)提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢?
2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)教师利用图片讲述故事。
(2)根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼?小熊怎么做才不会肚子疼呢?
3、讲解洗手的重要性：
(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。
4、结束部分：
(1)老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。
5、延伸部分
(1)在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
教学反思
讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式。本次活动中，我们请保健医利用专业设备，为孩子展示出滋生在手上的细菌，通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。