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经典诵读活动计划二年级 篇1
一、指导思想
牙牙稚语，朗朗书声。古典诗歌在孩子们的口中吟诵，积累了语言并发展了诗歌。我校拟在语文节举办一二年级古诗文诵读活动，旨在培养孩子们诵读经典的兴趣，激发语文学习的热情，同时为爱表现的低年级孩子提供一个展示自我的平台，为他们的小学生活添一笔亮丽的色彩。
二、组织机构
组长：李桃辉副组长：曾东槐万代红
评委：李桃辉、王东燕、曾东槐、张玲凤、陈春涛
主持人：贺旖旎
记录、统计：庄瑞兰梁丽萱
后勤准备：横幅“二年级经典诗文诵读比赛”、合唱台（办公室协助）。
音响：丁飞亚
拍照：蔡胜佳
通讯稿：徐苗
三、活动安排：
时间：第12个星期一（11月18日）下午的第一部分和第二部分
地点：操场
比赛顺序：初赛（第一节）二年级九节课按班级顺序出现。
第二节（第二节）一年级七个班按班级顺序出现
四、比赛规则
1诗歌内容不限，时间限制在3分钟左右。
2朗诵比赛采取集体阅读的形式，可以使用伴奏、背景**等元素。
五、评分标准
1、服装整齐统
一、精神面貌好。（10％）
2普通话标准，阅读流畅，语速语调恰当，停顿合理。（40%）3。阅读形式丰富，情感处理得当，富有表现力和感染力。（40％）4、诵读时间：
3分钟左右。时间过长或过短，酌情扣分。（10％）六、奖项设置：
一年级一等奖3名，二等奖4名；
二年级获一等奖4名，二等奖5名。
经典诵读活动计划二年级 篇2
中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。让小学生常读经典诗文，会让他们终身受益。
1通过古诗词阅读活动，可以对学生的思想行为提供一定的指导，加强对学生的思想道德教育。
2开展古诗文阅读活动，提高学生的语文综合素质和人文素质。
三。开拓孩子的潜能，特别是右脑，潜意识有很大的记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
课程开设的教学时间：
每周开设1节课；其他利用学校备课、读书等课余时间开展巩固活动。
课程开设的教学原则：
1、不求甚解，只要熟读会背。
2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求所有的学生，只要超过一半的学生都可以
背诵，就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重兴趣。运用多种方法调动学生的学习兴趣。5、不拘泥形式，教无定法。人人都可以当老师，处处为教室服务。
6不要孤立教学，争取家长的支持与配合。
经典诗文教学方法：
1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。
”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。
我们可以在教学中加强示范阅读，让学生在阅读中有榜样、有兴趣、有信心。
2、活动学习法。将经典阅读与学生的艺术表演和体育游戏相结合。如集体演唱《**规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。
因此，我们班计划在这学期读古典诗词
背诵目录
一、古诗词20首
51、饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋(liàn)艳晴方好，
山色空朦(méng)雨欲奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹(mǒ)总相宜。
52、惠(huì)崇春江晚景
（宋）苏轼(shì)
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌lóu蒿hāo满地芦芽短，
正是河豚(tún)欲上时。
53、题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
54、夏日绝句
（宋）李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
55、示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
56、秋夜将晓出篱门
迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞(rèn)岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
难望王师又一年。
57、四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘(yún)田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
58、四时田园杂兴
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱(jiá)蝶飞。
59、小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
60、晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
61、春日
（宋）朱熹(xī)
胜日寻芳泗(sì)水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
62、题临安邸(dǐ)
（宋）林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏(xūn)得游人醉，
直把杭州做汴(biàn)州。
63、游园不值
（宋）叶绍(shào)翁
应怜屐(jī)齿印苍苔，
小扣柴扉(fēi)久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
64、乡村四月
翁卷绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
65、墨梅
王冕(miǎn)
我家洗砚(yàn)池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾qián坤kūn。
66、石灰吟
（明）于谦(qiān)
千锤万凿(záo)出深山，
烈火焚(fén)烧若等闲，
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
67、竹石
郑燮(xiè)
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，
任尔(ěr)东西南北风。
68、所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
69、村居
高鼎(dǐng)
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢(yuān)。
70、己(yǐ)亥(hài)杂诗
（清）龚(gōng)自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
二、名言警句：（20句）
1、知耻近乎勇。
2、志当存高远。
3、尽信书，不如无书。
4、君子耻其言而过其行。
5、、苟日新，日日新，又日新。
6、千经万典,孝悌为先。
7、大道之行，天下为公。
8、己所不欲，勿施于人。
9智者不惑，仁者不忧，勇者不怕。
10、投我以桃，报之以李。
11、天下兴亡，匹夫有责。
12、惟贤惟德，能服于人。
13、仁义忠信，乐善不倦。
14、哀哀父母，生我劬劳。
15、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
16、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
17、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
18、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
19、夫子温良恭俭让以得之。
20、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
三、国学经典《三字经》：44—63页
经典诵读活动计划二年级 篇3
为了提高学生的语文素养，增加课外阅读的积累，本学期第二年国学经典阅读积划如下：
一、诵读书目：《语文经典读本》和《成语100》。
2、 实施时间：2012-2013学年第一学期
三、具体方案：
1. 动员工作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提高语文素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好动员工作。
我让学生**网上学生朗诵经典的**，使学生产生一种诵读经典的向往之情，受到经典文化的感染。同时，一个同学会背诵许多成语，鼓励大家追上他。动员学生提供自己感兴趣的经典书籍，每周有选择地贴在墙报上供大家阅读。
尽量向家长宣传，争取他们的支持。例如，每周作业列表中有推荐书目。
2. 时间安排。早读、课前、课后、晚自习。
课前准备铃响后，我们一边看书一边等待其他同学进入教室，这有助于安静课堂气氛，帮助学生尽快进入学习状态。充分利用课余时间，让学生接触到更多的经典书籍。
3. 诵读形式。你可以用比赛的形式来看看谁在有限的时间内背诵得最多。
也可以采取小组阅读、表演阅读、角色阅读等四人小组互读、互查的形式进行，并进行互查。组长要登记。或结合小学生年龄特点，每个人都有“经典诵读记录卡”——快乐飞翔，由老师检查登记，小组长诵读过程中登记，使记录卡作为他们超越自我，超越他人的凭证，联合家长，对于达到一定数量的同学给与表扬和奖励，授予他“经典诵读小天王”的称号，成为大家的榜样，竞争，追赶的对象。
4. 开展诵读活动。古诗配画，制作诵读手抄报，抄写古诗，配乐诵读古诗等活动，让学生不断积累中华经典，不断深入对中华经典理解和感悟。
经典阅读活动是一项重要的教育文化工程。每天坚持下去很重要。
诵经典诗文，扬中华传统
二年级组
高新区实验学校