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师德师风主题总结【篇1】
为强化师德、铸造师魂。20xx年秋季开学后，我校教师进行了三天的认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《碑垭中学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子
成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，两个副校长，两个班主任都担任了主课，工作量比较大，但还要深入课堂听课。工作中执行从严治校的原则：
(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。
(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。
(3)抓行动。
三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围
教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。
教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的光荣感，自豪感。成为不可抗拒的力量。良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。
就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。通过学习，好人好事多多。如：杨勇老师为学校的模式一、模式二昼夜操劳，还上了十几节正课。彭廷显老师56岁，带病担重任。王志远老师54岁主动担任小学一年级的主课。杜泽民老师50多岁，作生活老师每晚守夜到12点。蒲军老师主动担任初三班主任，任主课，还兼任初中美术。
品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为认真贯彻市委二届六次会议精神，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。
师德师风主题总结【篇2】
杨罗小学师德师风教育活动总结
我校根据任桥中心校师德师风教育活动的要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校利用寒假的时间开展“师德师风教育”活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；以身作则、为人师表”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结：
一、领导高度重视
学校在接到桥中心校师德师风教育活动的要求的通知后，立即召开了学校领导班子会议。为此学校成立了领导小组，校长为组长、专人分管，统一部署，充分发挥校委一班人的作用，布置认真实施。讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。
二、全体教师积极参与
在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议，传达了桥中心校师德师风教育活动的要求精神，及时进行宣传动员，使教职工充分认识开展师德师风专题教育活动的重要性和必要性，切实增强搞好这次师德师风活动的紧迫感和责任感。
三、注重过程，增强师德师风活动的长效性
根据上级的精神，我校师德师风教育活动分为“宣传学习、整改提高、总结表彰”三个阶段。
（一）宣传学习阶段
活动中我们组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
（二）整改提高
提出整改提高方案。求教职工对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定整改措施，要求逐一落实。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。建立师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。
（四）总结表彰阶段
为了使学校的德育工作落到实处，激励广大教师切实强化事业心，增强责任感，积极献身教育事业，以不同方式大力宣传我校优秀教师先进事迹，提升我校教师良好的形象，建设一支高素质的教师和班主任队伍，促进学校制度建设、高度重视班主任工作，使学校德育工作落到实处，全面推进素质教育。
总之，我校开展的师德师风教育活动已取得阶段性成果，但还存在着一些不足。主要表现在：
1、活动的创新性不强。
2、开展师德建设与日常教学协调不够。
3、个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。我们将在今后工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。把师德建设工作长效有序地开展下去。
固镇县杨罗小学
2017年2月
师德师风教育活动总结
固镇县杨罗小学 2017年2月
师德师风主题总结【篇3】
护国小学师德师风活动总结
我校根据教育局关于师德师风大讨论活动的要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于2017年3月----6月开始利用四个月的时间集中开展“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意的教育”师德师风大讨论活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；以身作则、为人师表”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结：
一、领导高度重视
接到市教育局《关于师德师风讨论的通知》后，学校立即召开了学校领导小组会议。为此，学校成立了领导小组，由校长任组长，并设专人负责工作。统一部署充分发挥了校委第一组的作用，安排得到认真落实。讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，**解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。
二、全体教师积极参与
在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议，传达了市教育局文件精神，及时进行宣传动员，使教职工充分认识开展师德师风专题教育活动的重要性和必要性，切实增强搞好这次师德师风大讨论活动的紧迫感和责任感。之后，组织全体教师多次进行集中专题学习，教师学习参与率达到100%。
3、 注重过程，提高师德师风讨论的长效性
根据上级的精神，我校师德师风大讨论活动分为“宣传学习、讨论自查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。
（一）学宣传学习阶段
活动中我们组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
（二）讨论自查阶段
深入开展自查自纠活动。认真查摆教师队伍思想和工作作风方面存在的各种突出问题，深刻汲取不良师德言行造成严重后果的教训，以案促教，以案促建，针对部分教师纪律涣散、作风不振的各种现象，引导教师从“爱岗敬业，教书育人”的高度，认真剖析、分析根源，真心诚意地自觉去纠正。自查自纠以个人为主，每位教职工都写出了书面学习反思材料和学习体会文章，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
同时激励全体教师撰写个人师德小故事，并在学习活动中教师个人谈个人职业成长经历，对全体教师进行职业荣誉感教育。
（三）整改提高
提出整改提高方案。要求工作人员在前期工作的基础上，针对自查中存在的问题和考核反映的突出问题，制定整改措施，并逐一落实。对师德高尚、品行高尚的教师进行宣传奖励，对损害教师形象的进行批评教育，给予相应的帮助。
师德档案的建立师教师考核、奖惩、评价和晋升的重要依据。
（四）总结表彰阶段
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总之，我校开展的师德师风大讨论活动已取得阶段性成果，但还存在着一些不足。我们将在今后工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。把师德建设工作长效有序地开展下去。
2017年6月
师德师风主题总结【篇4】
【第一章】师德师风主题教育活动总述
为不断提高我校教师思想政治素质、培育教师职业精神，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、为人师表、群众满意的姜中教师队伍，努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，我校依据泰姜委教〔20ｘｘ〕9号文件精神，组织开展了师德师风的主题教育实践活动。现总结如下：
一、宣传发动，健全机构。
一是抓好宣传发动。组织召开全体教师参加师德师风主题教育活动动员会，统一思想，增进认识，明确活动目的和意义。成立以校长任组长的师德师风主题教育活动领导小组，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。
根据区教育工委的统一部署，结合学校实际，制定切实可行的师德师风建设实施方案。二是抓好全员学习。采用集中学习与自主学习相结合的方式，组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《泰州市教育局关于进一步加强师德建设的意见》、《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《泰州市关于禁止中小学教师从事有偿补课的暂行规定》等一系列加强师德师风建设的文件精神。
利用暑期校本培训、教师节等教育契机，重温《姜堰区人民教师誓词》，进一步激发广发教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性，进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
二、对照规范，自查自纠。
组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照师德规范进行深刻剖析，形成自查剖析材料，并通过座谈会、宣传栏、师德论坛等形式组织交流。重点围绕师德师风建设的政策、规定和要求，进行“八查八看”，即，查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；检查关心学生、关注学生全面发展的情况，看他们是否不关心甚至放弃学习困难学生的行为；查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为；检查遵守法律、纪律和社会公德，有无赌博、变相赌博、恶意欠债、饮酒、违***公德德行为；检查教师良好形象的树立情况，是否存在语言不文明、衣着不当、行为不当等行为；检查是否存在损害集体荣誉，不利于团结的行为；检查工作作风和工作纪律，有无作风不纯正、纪律不严、无命令、无禁令等行为。
三、回报社会、公开承诺。
通过这次教育实践活动学习，老师们的教育教学水平和师德水平都得到了一次质的提升，为办出高质量的人民满意教育注入了新的活力。我校教职工向社会和家长郑重承诺
（一）、依法办学，以制治校；
（2） 加强学校管理人员队伍建设，提供真诚、耐心、细致、高效的服务；
（3） 严格执行教学计划，保正正常的教学秩序；
（4） 收费规范合理，每次收费必须有上级文件。
（5） 注意减轻学生繁重的课业负担。
四、专项整治有偿补课。
组织学习了《区教育局印发关于禁止中小学教师有偿补课的暂行规定的通知》，建立层级管理责任和“禁止有偿补课”自查制度，公开举报**，定点设立举报箱，自觉接受学生、家长和社会的监督。
五、开展“万名教师访万家、党员教师进社区”服务活动。学校党委组织党员教师来到姜堰镇南街社区，与部分学生家长和租房走读生房东进行座谈交流，宣讲十八届三中全会教育改革精神，介绍高中学生家庭教育技巧，**学校社区联手协作共育租房走读生事宜，努力为学生共同营造一个良好的教育、成长环境。通过“零距离”服务，贴近教育民生，解决教育难点、热点问题，实现“教育向社会延伸，课堂向社区延伸”，努力让学生满意、家长满意、群众满意。
我校这次教育实践活动虽然取得了一定成效，但与教育局党委的要求及群众的期望，还有一定的差距和不足，有些问题还需要引起我们的重视，巩固这次教育实践活动成果，还有许多工作要做，整改措施还需要进一步完善，落实整改措施的任务还很艰巨。我们将把这次教育实践活动作为一个良好开端，不断抓好师德师风建设，为提升学校办学满意度、打造学校品牌作贡献。
【第二章】幼儿园师德师风主题教育活动总述
根据ｘｘ市教育局张教（20ｘｘ）183号的文件精神，我园结合教职工职业道德建设的实际，深入开展师德师风教育活动，为进一步树立我园教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我园于20ｘｘ年11月至12月上旬，利用一个多月的时间集中开展了师德师风教育系列活动。通过此次活动，使全园教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、关爱幼儿；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度提高，效果显著，现就整个活动情况作以总结：
1、 以文件精神为指导，明确活动目标和要求。
深入开展以“推进师德师风建设”为主题的师德教育活动是认真贯彻落实党的十八大和****在优秀教师代表座谈会上的讲话精神、全面加强教师队伍建设、塑造新世纪教师崇高形象的客观要求，具有重要的现实意义。幼儿园高度重视师德主题教育活动，先后组织召开了园行政会及全体教职工动员会，统一思想，提高认识，使全体教师充分认识师德教育活动的重要性和必要性。为确保我园师德教育取得实效，幼儿园成立了师德教育活动领导小组，制定了符合本园实际、切实可行、有针对性的师德教育活动实施方案，明确了活动时间、活动主题、活动重点、活动方法及步骤。
2、 以以系列活动为载体，开展师德教育活动。
在11月—12月为师德师风集中主题教育活动中，我们以系列活动为载体，引导教师不断提升师德素养，履行师德规范。
1.开展专题学习活动。
我园采取集中学习、个人自学（发放学习资料、网上学习）的形式开展学习活动。主要学习了集中学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《ｘｘ市教育局关于师德师风建设的五项制度》等等，同时组织全体教师**抗震救灾英模教师先进事迹报告会录像、学校**上传优秀教师帮困先进事迹，通过学习，营造“学习优秀教师，弘扬伟大师魂”的良好氛围。
2.开展专题讨论活动。
（1）《中小学教师职业道德规范》学习讨论活动。
认真做好学习宣传贯彻《规范》工作，把贯彻实施新《规范》列入幼儿园师德建设的重要议事日程，要求全体教职工全面准确把握《规范》的精神实质和基本内容，努力做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。根据幼儿园的实际情况，以年级组为单位进行小组讨论
爱国守法，敬业奉献，爱孩子，教书育人，教师终身学习。通过学习和**，可以使员工加强思想道德修养，提高业务素质，增强知识魅力和人格魅力。
（2） 论师德师风建设。
在幼园开设师德教育学习讨论，每位老师积极参与交流，上传学习体会，集中围绕“承诺是一份责任”，结合实际情况，积极探索师德建设的新思路和新载体，进一步弘扬教师热爱教育、热爱幼儿、为人师表、无私奉献的高尚师德，不断增强教书育人、以身立教的使命感和责任感，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
3.开展专题实践活动。
（1）开展家长满意度调查。通过发放家长满意度调查表，面向幼儿家长广泛征求我园师德师风建设意见，从围绕全面实施素质教育、规范办学行为和加强师德建设等方面查摆问题，并采取切实措施，把贯彻落实“师德规范”的情况作为教师岗位责任制的要求，定期考核检查，家长对我园师德师风情况满意度高。
（2）开展师德师风**评比。
在这次师德师风**评比中，老师们认真撰写，用朴实的话语描绘了感人的事例，我园两位青年教师李珊、徐博溢两位老师撰写的**《发现.爱》、《让爱围绕孩子》被评为园级优秀**。
（3）进行专家讲座活动。
经过广泛的民主评议，评选出幼儿园师德师风典型人物和典型事例。董晓红、李雯霞两位年轻的教师被评为师德师风标兵，把二位教师的典型事迹予以展示，并举办了一场“述说平凡的故事”，师德报告会，让身边的这些“典型”述说平凡的故事，教师获得心灵的感动。
（4）开展爱心捐书活动。
在11月23日开展“关爱一个幼儿，联系一个家庭”爱心捐书活动，全体教师积极参与对外来务工子女、贫困儿童等弱势群体的定人帮扶，解决学生在学习、生活中的困难，以实际行动彰显教师的良好师德。
（5）进行师德师风展示活动。
在师德师风展示活动中，涌现了一批优秀教师，如董晓红、李雯霞、钱敏、陆海英、李珊、毛迎东、徐博溢等等，他们的优秀事例在幼儿园中相互影响，他们带头帮困助学、对待幼儿充满爱心、带头上示范课等等，老师们用最最平凡、真实的事例影响着每一个人，成为我园一道亮丽的风景线。
（6）进行社区早教咨询。
11月26日下午，我们幼儿园的团员和老师利用专业知识，开展了一次早教育儿咨询活动。活动开展前，青年团员教师做了充分的准备，从自己的实践经验出发，总结梳理了一些家长可能问及的育儿问题，思考最合适，最科学的答案。面对咨询的家长，一开始团员教师还有些羞涩，但一会儿就和家长聊得很投入了。
能耐心细致地回答家长提出的问题。父母带着问题来，带着满意的微笑离开。两个小时很快过去了。尽管天气很冷，老师还时很高兴。她们都说这样的活动很有意义。
（7）举行师德师风演讲。
11月份，幼儿园开展了“学师德模范、树师表形象”演讲比赛，在活动中，教师们以自己的切实体会畅谈了教师的职业道德，关爱幼儿的生动事例。演讲时，教师们的精彩演讲博得了阵阵掌声，给年轻的教师提供了很好的教育素材，同时也给予老师展示自我的舞台。
（8）进行师德师风测试。
12月2日，全体在职教师齐聚多功能厅，参加师德师风建设知识测试活动。通过考学活动，增强了全园教师的政治意识、责任意识、创新意识、服务意识，促使每一名教师都能把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，自觉地用科学发展观指导教育教学工作，真正做到开拓进取、锐意创新、教书育人。
（9）进行师德师风考核。
在考核过程中，每位教师都写了一份师德报告，建立了完善的师德档案。每学年进行一次师德综核评价，考核结果作为教师评价和晋升的重要依据。
三、以经验总结为重点，增强师德
在前几阶段工作的基础上，我园对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，整改提高阶段的主要工作：第一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设与教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出师德师风规范，使教师思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为员工业务考核的刚性指标，并体现在日常考核中。
总之，我园充分利用本次“师德师风教育系列活动”的契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我园教师的职业道德水平和教育教学能力。通过师德师风主题教育活动，进一步更新了教师师德观念、规范了执教行为、完善了师德管理制度，教师的师德水平得到进一步提升。在以后的工作中，我们将继续深入持久地开展师德教育，树泗港幼儿园教师形象，展泗港幼儿园教师风采，推进泗港幼儿园工作又快又好发展。
师德师风主题总结【篇5】
为打造一支优秀教师队伍，大力提升全体教师的道德素养和职业素养，近日，大沙镇中学举行“师德师风建设”主题党日系列活动。
这次主题党日活动从党员大会开始。在党员大会上，各位教师学习了加强师德师风建设、法律法规等内容，向贫困学生进行了捐款，并结合先锋创绩活动进行了党员评议。支部书记刘建斌同志结合当今的党情、国情、校情，从师德是什么、我们需要建立什么样的师德、如何培养崇高的师德三个方面进行了发言，并提出了具体要求：
一是狠刹挥霍学校资产的歪风。倡导艰苦奋斗，勤俭办学的精神。二是狠刹以教谋私歪风。
要严格查处强制向学生**教材的行为，要求家长办私事，收受家长礼物，以补偿补课。三是狠刹体罚学生的歪风。教师不得以任何方式、变相处罚学生、歧视差生、赶走学生。
紧接着，“师风师德”演讲比赛热烈上演，各位党员教师在三尺讲台上直抒胸臆，谈到敬岗爱业他们热泪盈眶，谈到授业解惑他们激情飞扬，谈到学生成长他们谆谆善诱……在方寸之间，他们散发着个性的魅力，彰显出党员教师的风采。
大沙中学还邀请了学生代表和家长代表参加活动。一是根据实际情况，宣传防溺水知识；二是邀请他们参加演讲比赛，感受师德师风；第三是请他们对老师发表评论并评价他们心目中的优秀老师。
通过系列活动的开展，提高了师德师风，密切了师生情谊，促进了家长和教师之间的感情，必将推动大沙中学的教育事情朝着更深更远的方向发展。
师德师风主题总结【篇6】
（2） 以活动为载体加强教师职业道德教育
1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展了典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。
2、在教师中了开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。
（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。
倡导教师在学习和生活上对学生结对帮扶。（3）开展“爱自己”活动。以“汤中新迈进，我该怎么干”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。
3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师生活，节假日探亲；关心教师成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感受到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。多年来，我校教师队伍稳定，没有教师要求外调，创造了农村中学教师队伍稳定的神话。
4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学**、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。
5从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自我评价、相互评价、学生参与、领导评价等形式对师的进行综合评价。
（3） 完善师德制度，深化师德建设机制
1进一步完善师德制度，进一步促进师德持续健康发展。
2加强师德管理，继续实行师德一票否决制。
三。完善家庭学校联系制度，促进师生、家长相互沟通，争取家庭和社会对学校教育的理解和支持。开展了“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。
3、 丰富教师精神文化生活，增强教师凝聚力
1、、丰富教师的精神文化生活，积极开展教职工精神文化需要的各类文体活动，开展教职工趣味体育比赛、文艺活动，演讲比赛、“师生同乐会”等活动。结合“三八”节组织庆祝活动。通过讨论会、联谊会，培养了女教师的主人翁意识，提高了女教师积极投身工作、肩挑重担、不怕困难的积极性；以人为本，积极开展各项活动，丰富教职工生活
为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，继续开展好职工体育锻炼活动。我们的老师每天早出晚归。他们把心思放在学生身上，根本不考虑他们的健康。有许多教师的身体出现了问题，为了缓解教师的工作压力，放松教师的疲惫的身心，每周五下午两节课后规定学生全放学，教师分成篮球组、排球组、乒乓球组等进行活动。
另外，我校与汤池镇中结成了体育对子，两次邀请他们的教师到我校切磋球艺、交流经验。现在我校教师篮球水平有了很大提高，并在县教职员工篮球比赛中取得了第三组的好成绩。
2．学校党政、工会十分关心女职工的工作与生活，“三八”妇女节，学校组织全体女职座谈，组织了联欢活动。让全体女职工感受到学校的温暖。母亲节，学校组织庆祝活动，给每位女教师赠送玫瑰花，并进行宴会活动，鼓励女职工在校做个好教师，在家做个好母亲，好妻子。
另外每学期我校工会都与县医院取得联系，组织教师体检，特别是女教师的全面检查，学校特别重视，并做好检查之后的**安排，确保每一位教师健健康康。增强学校教职工的凝聚力，为构建和谐校园发挥良好作用。
四、继续实施“阳光校务”，加强社会监督。
继续完善以收费公开为重点的校务公开制度，通过校务公开栏、设立意见箱、致家长公开信等形式，公开学校的举报**广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。本年度向家长征求意见建议3次，我们每次进行认真梳理，共收到有价值的建议6条，每次都作出答复反馈给家长。
总之，在教育改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道德建设，切实提高教师自身师德水平和知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。
汤池中学
二0一0年五月二十日
师德师风主题总结【篇7】
开展师德师风主题教育活动总结
昌黎汇文二中
开展师德师风主题教育
教育发展基于教师，素质和道德。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。根据县教育局“师德建设年”的要求，结合我校实际，本学期开学以来，我校继续以“强师德，铸师魂，树师风”为主题，开展师德师风主题教育活动，现将活动情况总结如下：
1、 以队伍建设为核心，探索师德师风建设的新路子
为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立师德师风建设工作小组，以校长为组长，学校党支部书记为副组长，学校政教处主任、办公室主任、教务处主任、总务处主任及各年段长为成员，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动落实，充分调动全体教师的积极性。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的理念，事事做表率、处处做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
在学校领导班子中，绝大多数中层领导都有兼职课程，工作量比较大。学校领导经常深入课堂和学生。
工作中执行从严治校的原则：
1、严在明处。学校的每一项工作都力求使每一位工作人员都清楚地知道意义、要求、方法、步骤和结果。它不仅使教职工有序地参与到工作中来，而且得到了广大教职工的理解和支持。
2、严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。它不仅使教师的工作有章可查，而且师工作有条不紊。
3、抓行动，大兴“三风”。（1）团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。
全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势，并在教育教学实际中具体的体现出来。（2）民主风。充分发挥校委会的职能。
谋事求详、监督求广、评议求实，确保学校各项工作的顺利进行。（3）求实风。学校领导班子成员经常深入一线，多次召开教师座谈会，征询学校管理工作的意见建议，关心教职工生活，把温暖送到每一位教师心中。
2、 提高认识，完善制度，构建师德师风教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育的根本出发点和最终归宿，是教育艺术的基础和前提。经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
师德师风主题总结【篇8】
要具备良好的师德师风，除了在思想上树立教书育人的理念，还需要有过硬的教师技能，才能够站稳讲台，受到学生欢迎。鉴于青年教师人数众多，为了帮助教师提高专业技能，我们特地邀请了资深教师到我校作报告。
此外，还结合中期教学质量检查，使教师在教学工作中发现问题，及时发现并纠正。
最后，根据学校要求，自下而上推荐师德师风先进个人。
3、规范师德，提高认识
通过学习讨论，教师普遍感到，师德师风建设是一项需要长期坚持的工作，尤其是社会快速发展的时期，许多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要学习，才能够做到与时俱进，否则就会不适应社会的发展而被淘汰。
师德师风是教师职业道德的基本要求；为人师表、规范言行；表里一致，廉洁从教。
如何让学生成为好老师？教师认为专业水平高是一个重要标志。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。学识对一个老师来说是非常重要的。
4、存在问题
由于时间紧迫，研究还只是初步的，尤其是教师之间的相互交流较少，思想碰撞不多；讨论表明，思想层面的认识还有很大差距。
学生征文中反映的大多都是中学老师的优秀事迹，说明大学老师与学生接触较少，没有给学生留下深刻印象，本身也反映了师德建设中的问题。因此，计划中提出的要求尚未完全实现。
毛集实验中学
2009年12月
师德师风主题总结【篇9】
近日， 为规范教师行为，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，xx小学采取多项措施落实师德师风建设工作，现将工作开展情况汇报如下：
一是建立师德师风培养长效机制。建立师德师风建设长效机制，加强对教师职业道德的考核评价。制定师德考核办法，通过开展师德自评、教师互评、家长评价等形式，将师德考核结果纳入教师各类考核中。
召开“树师德正师风”专题大会，学习有关禁止有偿补课的相关政策和工作要求，强调坚决杜绝教师出现有偿补课，制定切实可行的师德师风工作实施方案，确立具体实施步骤，要求教师进行自纠自查，做好人民满意的教育。
二是开展师德培训并签订承诺书。逐步开展师德师风教育培训，引导全体教师树立强烈的职业责任感和职业意识。依法履行教师的职责和义务，确保每位教师充分理解和理解师德规范的基本要求。
组织全体教师签订《2019年舜王街道程戈庄小学拒绝有偿家教承诺书》，学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保**》等法律法规和教师职业道德规范。让每一位教师懂得爱与奉献、关爱学生、教书育人、做教师、终身学习的深刻内涵。
三是开展宣传教育活动，发挥示范作用。开展师德宣传教育活动，通过宣传栏、黑板报、横幅等方式，大力宣传师德师风建设的重要意义，组织学习优秀教师先进事迹等。设立信箱，自觉遵守并积极接受社会、学生和家长的监督，停止有偿家教，不收礼，不办卡，坚持“两袖子”原则。
通过评选最美教师、师德标兵等活动，树立师德模范和先进典型，发挥优秀教师的榜样引领作用，在潜移默化中培养教师做人民满意的教育。
师德师风主题总结【篇10】
在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面我想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。
一、责任感是师德师风的基础
对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。一个教师如果没有良好的师德师风，怎么担当得了吗?我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
二、职业感是师德师风的前提
社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培养有用人材?有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，业感是师德师风的前提。
三、教师强烈的事业心是师德师风的条件
事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的解决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。
总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗!
师德师风主题总结【篇11】
泰州市高港实验学校
2017-2018学年师德师风建设工作总结
我校根据教育局关于师德师风建设的要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于2017年9月1日----10月30日开始利用两个月的时间集中开展“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意的教育”师德师风大讨论活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；以身作则、为人师表”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结：
一、领导高度重视
学校在接到高港区教育局关于师德师风大讨论活动的通知后，立即召开了学校领导班子会议。为此学校成立了领导小组，校长为组长、专人分管，统一部署，充分发挥校委一班人的作用，布置认真实施。讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。
二、全体教师积极参与
在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议，传达了高港区教育局文件精神，及时进行宣传动员，使教职工充分认识开展师德师风专题教育活动的重要性和必要性，切实增强搞好这次师德师风大讨论活动的紧迫感和责任感。之后多次组织全体教师进行集中专题学习，教师的学习参与率达到100%。
三、注重过程，增强师德师风建设的长效性
根据上级的精神，我校师德师风大讨论活动分为“宣传学习、讨论查摆、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破。
（一）宣传学习阶段
活动中我们组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
（二）讨论查摆阶段
开展了一次深刻的自查自纠活动。认真查摆教师队伍思想和工作作风方面存在的各种突出问题，深刻汲取不良师德言行造成严重后果的教训，以案促教，以案促建，针对部分教师纪律涣散、作风不振的各种现象，引导教师从“爱岗敬业，教书育人”的高度，认真剖析、分析根源，真心诚意地自觉去纠正。自查自纠以个人为主，每位教职工都写出了书面学习反思材料和学习体会文章，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）整改提高
提出整改提高方案。在前几阶段工作的基础上，要求教职工对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定整改措施，要求逐一落实。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。建立师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。
（四）总结表彰阶段
开展“优秀班主任、师德师风标兵”评选活动。为了使学校的德育工作落到实处，激励广大教师切实强化事业心，增强责任感，积极献身教育事业，以不同方式大力宣传我校优秀教师先进事迹，提升我校教师良好的形象，建设一支高素质的教师和班主任队伍，促进学校制度建设、高度重视班主任工作，使学校德育工作落到实处，全面推进素质教育。在全校中开展了优秀班主任、师德师风标兵评选表彰工作。
总之，我校开展的师德师风大讨论活动已取得阶段性成果，但还存在着一些不足。主要表现在：
1、活动的创新性不强。
2、开展师德建设与日常教学协调不够。
3、个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。我们将在今后工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，推动人民教育事业快速、健康的发展。
二○一八年六月